La hiperactividad tiene su origen en factores genéticos

El trastorno conocido como déficit de atención e hiperactividad (ADHD) es una condición genética, según un estudio hecho por científicos del Reino Unido y publicado en el último número de la revista médica británica The Lancet. Los investigadores, que afirman que el ADHD es un trastorno del desarrollo del cerebro, pertenecen al Centro de Neuropsiquiatría Genética y al Departamento de Neurología y Medicina Psicológica de la Universidad de Cardiff (Gales).
Los niños con ADHD son inquietos, impulsivos y distraídos, recuerdan los expertos, que estiman que uno de cada 50 menores padecen este trastorno. Durante años se consideraba que el problema residía en una mala disciplina por parte de los padres o en un elevado consumo de azúcar de los niños, a pesar de que había factores que sugerían que podía haber un componente genético, agrega el estudio. (leer+)

El Ayuntamiento de Teruel y FAPAR enseñarán a los padres cómo hablar sobre drogas con los hijos y prevenir su consumo

El Ayuntamiento de Teruel y la Federación de Padres y Madres de Alumnos de Aragón (FAPAR) celebrarán el próximo 16 de octubre las 'II Jornadas sobre cómo hablar de drogas con los hijos y estrategias para educar en prevención de drogas en la familia'. El objetivo de esta iniciativa es el de ofrecer a los padres una "formación integral para prevenir el consumo de drogas en las familias", según ha indicado la concejal de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Teruel, Flora Cote.
La edil ha señalado, en rueda de prensa, que "la labor de combatir el fenómeno de las drogas es compleja y nos afecta a todos", aunque, según ella, "en la familia es donde deben ponerse los pilares" para que esa lucha sea eficaz.
Las jornadas llegan después de las celebradas el año pasado, en las que en se habló de educación sexual y que, según Cote, "fueron un éxito". Por eso, en esta ocasión no han dudado en poner en marcha estas segundas jornadas en las que la prevención de las drogodependencias será el tema central.
En este sentido, la secretaria provincial de FAPAR en Teruel, María José Izquierdo, ha señalado que se abordarán cinco temas: las habilidades de comunicación y educación emocional; la promoción de la educación de la salud y de los proyectos de prevención de drogas en los centros escolares; la educación para el consumo, educación audiovisual y educación para el ocio y el tiempo libre; la adolescencia; y cómo manejarse en caso de que exista ya un consumo no moderado de drogas.
Izquierdo ha explicado que pretenden ofrecer a los padres "información objetiva sobre la drogodependencia y eliminar falsos mitos" porque "es importante hablara a los hijos sin exagera, ni mentir".
Además, ha destacado la importancia de conseguir las habilidades necesarias para "hablar con los hijos desde la infancia", pero con herramientas específicas para la adolescencia, como un momento complicado en la vida de los hijos. Asimismo, Izquierdo ha incidido en la importancia de hablar de temas como el consumo en general, qué hacer en el tiempo de ocio o incidiendo en la educación emocional.
Según han indicado, en lo que refiere al consumo de drogas en Teruel no hay datos específicos, pero desde el Centro de Prevención Comunitaria, dependiente del Ayuntamiento de Teruel, han explicado que "no difiere demasiado de los datos de otros lugares". Según han avanzando, el Departamento de Salud y Consumo del Gobierno de Aragón trabaja en la creación de un observatorio de las drogodependencias en la Comunidad Autónoma.
La jornada tendrá lugar el próximo 16 de octubre en el IES Vega del Turia, en horario de mañana y tarde y con tiempo para una comida en las instalaciones del centro educativo. Para acudir es necesario inscribirse y las plazas están limitadas a cuarenta, aunque Izquierdo ha asegurado que, en caso de que haya más demanda, "se repetirá". Fuente: Europa Press

Bases 1º Maratón Fotográfico “MANUEL AGUADO” - Andorra (Teruel)

1. Organizado y patrocinado por la Asociación de Madres y Padres de Alumnos “Manuel Aguado Lorente”, se convoca a todas las personas que lo deseen a participar en la Primera Edición del Maratón fotográfico “MANUEL AGUADO”

2. Quienes decidan su participación y se inscriban en el 1º Maratón fotográfico aceptan y se someten a las presentes bases, así como a la interpretación que de las mismas efectúen los organizadores. La inscripción será de 5 €.

3. El Maratón Fotográfico se llevará a cabo el sábado 23 de Octubre de 2010, iniciándose en el punto de información instalado por la organización, donde se acreditarán a los participantes. Previamente y hasta el día 22 de octubre los que deseen participan deberán inscribirse en la sede de la Asociación de Madres y Padres, en el IES Pablo Serrano de Andorra. Los que acudan de otras localidades, podrán hacerlo el mismo día del maratón, rogando acudan con tiempo antes del inicio de la prueba.

4. Los temas a fotografiar serán comunicados minutos antes del comienzo del evento.

5. Se establecen 2 categorías:
Categoría A: (Adultos) Fotógrafos aficionados en la que se concederán 3 premios consistiendo el 1º premio en 200 €, un 2º premio de 100 € y un tercer premio de 50 €. (Mínimo 10 participantes por categoría).

Categoría B: (Estudiantes del IES) en la que se concederán 3 premios. El 1º premio de 100 €, el 2º premio de 50 € y el tercer premio de 25 €. (Mínimo 10 participantes por categoría).

Se concederá además un único premio especial de 50 € a la fotografía que mejor coincida con la imagen previamente tomada por el jurado, entre todos los temas propuestos. En caso de haber coincidencias en varias imágenes, el jurado elegirá una entre ellas.

6. La acreditación de los participantes se realizará a las 9:30 horas en la sede de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos, situada en el edifico “A” del IES Pablo Serrano, donde la organización instalará su Punto de Información.

7. La prueba consistirá en realizar fotografías de acuerdo al tema propuesta en cada momento por la organización desde las 09:30 de la mañana hasta las 13:30 horas del día 23 de octubre de 2010.

8. Los participantes deberán descargar sus fotografías en el punto de información en los horarios indicados por la organización.
Los participantes deberán acudir con su propia cámara digital y tarjeta de memoria más el cable de conexión pertinente para el ordenador. Las imágenes deberán ser en formato jpg. Una vez en el Punto de información se borrará la tarjeta, a partir de ahí se puede hacer un máximo de 5 fotos por tema propuesto, que se descargarán en el punto de información y se elegirán 3 para presentar al maratón. Si algún concursante no presenta su material en el lugar y hora indicados quedará excluido de la prueba concreta del maratón.
La fecha y hora de las fotografías deberá coincidir con el horario del maratón.

9. El fallo del jurado y la entrega de premios se realizará el sábado 30 de octubre de 2010 en el salón de actos del IES “Pablo Serrano” a las 11:00 horas, siendo imprescindible el estar presente en dicho acto para recoger el premio, en cualquiera de las categorías. Durante el proceso de entrega de premios se realizará una visualización de las mejores fotografías presentadas o las más llamativas.

10. Únicamente se darán a conocer los nombres de los premiados, en el momento de la entrega de premios, ni se dará ningún otro tipo de información al respecto. De esta manera, todos los concursantes quedan ya convocados para el acto de entrega de premios, en el lugar y fecha previstas en estas bases.

11. Los participantes en el Maratón Fotográfico, consienten expresamente que las fotografías puedan ser utilizadas por el patrocinador a efectos culturales, sociales o comerciales mencionando el autor de la fotografía.

12. El jurado estará compuesto por la Junta Directiva, que asignará a varios representantes de dicha Junta. Todas las cuestiones e incidencias no previstas en estas bases serán resueltas por el jurado. La Organización no se responsabiliza de daños personales o materiales de los concursantes y/o acompañantes. La participación en este maratón implica la aceptación de estas bases, la decisión del jurado y la renuncia a cualquier reclamación legal.

Escuela Telemática

FAPAR en colaboración con el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, ha organizado la VII Convocatoria de Cursos on line para Padres y Madres, dentro de la ESCUELA TELEMÁTICA.

Esta VII Convocatoria de cursos para Madres y Padres está abierta también a docentes que trabajen en la Escuela Publica.

Los cursos se pueden seguir desde vuestro propio domicilio, desde el Centro de Adultos, desde los Telecentros de formación de vuestra localidad, o asistiendo al centro educativo de vuestros hijos.
FAPAR, la plataforma telemática de Aularagón y el tutor/a de cada curso, estarán a vuestra disposición para hacer posible que consigas los objetivos. Se pueden solicitar reuniones en los Centros de Adultos donde nos explicarán el manejo de “Aularagón”.

El inicio de los cursos se realizará a partir del 8 de noviembre de 2010, con una duración hasta el 30 de abril de 2011.

Las temáticas son:

1. Curso Básico de Participación Educativa de Madres y Padres.

2. Educar es tarea de todos: Resolución de Conflictos en la Educación de nuestros hijos e hijas. (Este curso cuenta con tres módulos: E. Infantil, E. Primaria, E. Secundaria)

3. Promoviendo la salud desde la familia.
Inscripciones o más información http://www.fapar.org/

Cooperación entre familia y escuela, fundamental para el éxito académico

Todas las investigaciones y estudios realizados en torno a las relaciones entre familia y escuela ponen de manifiesto que mantener un vínculo estrecho y de participación tiene un importante impacto en los resultados educativos del estudiante. Se debe considerar entonces la cooperación entre padres, docentes y centro escolar como una herramienta efectiva para frenar el fracaso educativo y alcanzar el éxito académico. (+ información)

FAPAR Teruel organiza diferentes cursos para este año académico

Un curso más y ante la importancia de la formación de los padres y madres en temas relacionados con la salud y la educación en los hijos, en la familia y la de los mismos padres/madres, FAPAR ha organizado para el presente trimestre las siguientes actividades, dirigidas tanto a Teruel capital como a la provincia.
En la Escuela de padres y madres, se tratarán, en el área de salud, los siguientes temas:
-Prevención de las drogodependencias y las adicciones.
-La alimentación y la prevención de trastornos alimenticios: Anorexia y Bulimia.
-¿De qué hablamos cuando hablamos de Educación Sexual?
-Pantallas sanas: su uso sin abuso.
-Superar problemas infantiles (miedos, celos, enuresis, rabietas, etc.). Se trata de un curso con programa actualizado.
-Hiperactividad y déficit de atención infantil. Este curso es incluye por primera vez.
-El ejercicio físico: beneficios y límites. Control postural.
-Riesgos de Internet y nuevas tecnologías. (Se impartirá a lo largo de todo el curso escolar)
También tendrá lugar un curso intensivo, de un mes de duración, en alfabetización digital.
Y finalmente, una charla formativa sobre el funcionamiento y las funciones de la Asociación de padres y madres de alumnos.
Por otro lado, FAPAR Teruel, en un comunicado ha mostrado su apoyo a la Asociación de padres y madres de alumnos del Conservatorio Profesional de Música de Alcañiz, como expectativa a la mejora de la calidad educativa de sus hijos, ante el retraso en la entrega de la obra y el excesivo horario nocturno -teniendo en cuenta la edad de los estudiantes-.

Refuerzo de profesorado para nueve escuelas

Nueve profesores con contrato a media jornada completarán las plantillas de varios colegios rurales de la provincia donde hay escuelas con 12 o 13 alumnos que s ehan incorporado fuera del periodo ordinario de matriculación.
Odón, Valdetormo, La Ginebrosa, Ejulve, Puertomingalvo, El Poyo del Cid, Fuentes de Rubielos y Terriente son los nueve municipios que al comienzo de curso tienen entre 12 y 13 escolares por lo que Servicio de Educación ha decidido concederles un maestro con media jornada. El director provincial de Educación, Jesús Villel, explicó que las horas docentes de estos profesores junto a una reorganización de las itinerancias permitirá atender adecuadamente a todos los alumnos.

El desarrollo del sentido moral en los niños

Distinguir el bien del mal es fundamental para vivir en sociedad. El sentido moral es el conjunto de valores que rigen el comportamiento. Mediante ellos, las personas deciden qué está bien y qué está mal. Pero para el recién nacido, nada es bueno o malo desde un punto de vista moral. Algunos expertos en psicología infantil consideran que el bebé nace sin ningún tipo de sentido moral. Es el caso del psiquiatra y padre del psicoanálisis Sigmund Freud, del psicólogo evolutivo Jean Piaget o del psicólogo estadounidense Lawrence Kohlberg. (+ información)

Gabilondo pide a las comunidades "que no paguen con Educación la crisis económica"

El ministro Ángel Gabilondo ha expresado esta mañana su preocupación porque las comunidades autómonas tengan la tentación de meter la tijera en las partidas dedicadas a educación. "Yo sé que hay otras prioridades; pero espero que en las comunidades el recorte se haga, pero que no se pague con educación la crisis económica", ha señalado el titular de Educación. (leer +)

Los padres de alumnos denuncian la suciedad del entorno de la escuela de Royuela

Los padres de alumnos del colegio de Royuela denuncian la suciedad y abandono en que se encuentra el entorno del centro educativo. Los padres advierten del peligro que representan unos envases rotos, unas porterías sin anclaje y un arenero sin ninguna barrera protectora y al que pueden acceder los animales sin traba alguna. Asimismo, señalan que el colegio por dentro necesita una amplia reforma, al tener unas instalaciones antiguas. La escuela de Royuela cuenta con 17 escolares, desde infantil hasta segundo de la ESO.
El portavoz los padres de los alumnos de la escuela de Royuela, Luis Herranz, criticó que la suciedad imperase en el entorno del centro educativo y que el Ayuntamiento no lo resolviera por segundo año consecutivo. Herranz explicó que junto a la escuela hay una peña que no limpia la suciedad que deja en las fiestas y que el Ayuntamiento tampoco lo hace, “preocupándose bien poco por este tema. Las fiestas terminaron el 28 de agosto y desde entonces está todo el entorno de la escuela sin limpiar. El pasado año ocurrió lo mismo. Es la lluvia, el viento, quien se encarga de la limpieza, porque el Ayuntamiento no mandó a nadie a limpiar en 2009”.
Los padres de los alumnos señalan que con los restos de los envases de las bebidas los escolares se pueden cortar y éstos envases se encuentran también en un arenero que además está sin ninguna barrera de protección, por lo que los animales acceden sin ningún problema. A ello se tiene que sumar, indicaron los padres de los alumnos, el peligro que representa que las porterías de hierro carezcan de anclaje, por lo que podría caer sobre algún niño cuando están jugando. “No es la primera vez que ocurre un accidente de este tipo, que se cae la portería sobre algún niño y lo mata. Los niños se cuelgan de la portería y a otro que está despistado le cae encima la portería. Las porterías no pueden estar sin anclaje porque son un peligro”, afirmó Herranz. Fuente: Diario de teruel 14-septiembre-2010

Falta personal de apoyo en los centros escolares

El número de profesores en las escuelas españolas no está lejos del que tienen otros países avanzados. De hecho, la proporción de gasto corriente en educación destinado al pago del profesorado en Primaria y Secundaria es del 73,2% mientras que la media de la OCDE es del 63,8%. La diferencia estriba en otros perfiles profesionales necesarios en la escuela, en lo que España está más escasa: "El informe de la OCDE pone de manifiesto la carencia de otro tipo de personal de apoyo en tareas no académicas, pero no solo en administración y servicios. Se trata de personal técnico de orientación, mediadores, trabajadores sociales, bibliotecarios etcétera. (seguir leyendo)

Boletín Oficial

  • Prueba para obtención título Bachillerato para mayores de 20 años (+ información)

  • Subvención para organización y participacion deportiva, en los Campeonatos de España en edad escolar. (+ información)

Consejos en el primer año

Los centros educativos mantienen con los padres de los nuevos alumnos reuniones previas para que conozcan el funcionamiento del centro y la dinámica del mismo, aunque luego la profesora de cada grupo se reunirá con los padres de sus alumnos. Algunas de las recomendaciones previas incluyen cuestiones como la autonomía a la hora de quitarse la ropa, enseñarles a utilizar el aseo o dejar que los niños aprendan a hacer las cosas, para lo que las maestras piden que no se lo den todo hecho, sin más, sino que esperen a que los niños lo intenten. También aconsejan prescindir ya del chupete que, según los médicos y educadores, es recomendable hasta los 18 meses y cuanto más tarde una madre en quitárselo más se aficionará el niño y será más complicado borrarle esa costumbre.
Otras orientaciones mencionan las horas de sueño, en torno a once diarias, pero siempre pronto en la cama para dormir y levantarse siempre a la misma hora. Aunque al principio les cueste adecuarse, tras la costumbre del verano, los niños a estas edades tienen una gran capacidad de adaptación. También conviene que los niños aprendan a recoger su habitaciones o lo juguetes, ya que, en el colegio, desde el primer día les pedirán que dejen las cosas como se las habían encontrado y colocarlas en su sitio. Sobre todo, es importante no realizar comparaciones con los demás compañeros ni con hermanos porque así aprenderán que las diferencias no son nada malo. Eso incluye también que no se les deje a lo niños hacer siempre lo que quieran porque todavía no saben lo que está bien o mal, al igual que tienen que aprender a esperar para desarrollar la paciencia.Y, para cualquier duda, conviene estar pendientes de lo que pasa en el colegio y lo que hacen los hijos, preguntándoles cada día por el desarrollo de su jornada, mantener la comunicación con las profesoras que atenderán y escucharán a los padres, ya que la labor de ayudar a crecer a los niños es entre todos.

FAPAR NO QUIERE RECORTES

Fapar Teruel mostró ayer su preocupación por los posibles recortes en materia educativa para este curso debido ala coyuntura económica. La Federación de Padres argumentó que es un error “intentar ahorrar en educación”.
Fapar también indicó que el programa de apertura de centros en Secundaria podría retrasarse y reducirse ya que todavía no ha salido la convocatoria y señaló que esto provocará “una brecha social y económica” entre el alumnado, ya que los jóvenes que tengan menos recursos económicos no podrán optar a alternativas de formación para el tiempo de ocio.
Fuente: Diario de Teruel 08/09/2010

La mitad de los escolares mayores de 15 años sufre dolores de espalda

Junto a la reducción del peso de la mochila, la medida preventiva más importante es educar a los pequeños en la cultura del ejercicio físico moderado. El sedentarismo dificulta el desarrollo óseo normal de la columna vertebral, conlleva la pérdida de fuerza y resistencia muscular y hace que la espalda sea más vulnerable al exceso de carga. El mobiliario inadecuado de las aulas y las posturas incorrectas influyen en la aparición temprana de dolores de espalda. Ante eso, Kovacs aclaró que el reposo es "inútil y perjudicial" y que, ante el dolor, es mejor mantener el mayor grado de actividad posible. "El reposo en cama prolonga la duración y facilita que se repita". (leer+)

Horario lectivo

Francisco Martínez López, como Presidente de FAPAR en Teruel, reivindica una vez más se haga cumplir las 875 horas establecidas para IES y 885 las horas establecidas para colegios.
Pues ya se tuvo la experiencia el curso anterior (2009/10), que por razones de climatología hubo bastantes centros tanto de Teruel capital como de la provincia que debido a las nieves y hielos permanecieron inactivos lectivamente, lo que llevo a perder horas de clase que no se recuperaron.

Aragón contará con un centenar de auxiliares de lengua extranjera

Aragón contará este curso con casi cien auxiliares de conversación en lengua extranjera, a los que destinará 431.000 euros. Un total de 141 centros educativos acogerán a nativos encargados de fomentar la destreza comunicativa entre los alumnos aragoneses en inglés, francés, alemán e italiano, así como el conocimiento de la lengua y su cultura. (seguir leyendo)

Colegios sin transgénicos

Padres de Alumnos exigen que los OMG desaparezcan del menú en los comedores.
La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) ha hecho pública una nota en la que muestra su preocupación por el desconocimiento de los efectos sobre la salud de los transgénicos, especialmente sobre los menores de edad, por lo que pide a las autoridades educativas la exclusión de estos productos modificados de los comedores escolares.
CEAPA afirma que los riesgos sanitarios a largo plazo de los organismos modificados genéticamente (OMG), presentes en nuestra alimentación o en la de los animales de granja, no están siendo suficientemente evaluados y siguen siendo desconocidos. Es más, el hecho de que algunos cultivos inicialmente autorizados hayan sido posteriormente prohibidos y la existencia de informes que vinculan nuevas alergias a estos alimentos de laboratorio, así como resistencias a antibióticos, problemas de fertilidad y toxicidad en riñones e hígado, incrementa, según la asociación escolar, la preocupación de los padres. (+ información)

“El dolor de espalda podría evitarse si se hiciera educación postural”

El dolor de espalda no entiende de edades: malos hábitos posturales en la infancia (+ información)

“La gente no sabe sentarse correctamente, ni está cómoda bien sentada, ni tiene consciencia de su esquema corporal. Tenemos que reeducar porque nadie educa, habría que educar posturalmente a los niños en el colegio y así no habría problemas cuando fueran mayores”, señaló Fernández. (leer +)

Prevenir dolor de espalda (+ información) Ejercicios (ver)

Se completan los contratos para los aubuses escolares en la provincia



El Servicio Provincial de Educación ha cerrado ya todos los contratos para la prestación del servicio de transporte escolar en la provincia de Teruel para el curso 2010-2011, que comienza la próxima semana. Cinco de los lotes, que quedaron desiertos en el concurso público, se han resuelto a través de procedimiento negociado. Una de las rutas de la comarca Gúdar-Javalambre, otra que da servicio a algunos alumnos del IES de Híjar y otra de Valderrobres se han resuelto por procedimiento negociado, tras quedar desierto el concurso.Asimismo, también se han solucionado dos lotes de transporte escolar para el alumnado del Centro de Educación Especial Arboleda de Teruel, que requiere una serie de adaptaciones de los vehículos y la presencia de cuidadores. Fuente: Diario de Teruel 31/08/10

Los colegios podrían introducir el vocabulario sexual en Infantil

El "uso correcto del vocabulario referente a la anatomía sexual" figura como una de las habilidades perseguidas por los Ministerios de Educación y Sanidad para la futura enseñanza en etapa infantil (de 3 a 6 años de edad). Asimismo, difundir "el conocimiento de las características elementales y la morfología de los genitales" es uno de los contenidos incluidos en la adquisición de conocimientos en esta etapa educativa. (leer+)