Las familias podrán ver desde el 1 de abril, los colegios disponibles para sus hijos

Las familias que en septiembre tengan que llevar a sus hijos al colegio por primera vez o que quieran cambiarlos de escuela podrán consultar la oferta educativa de su ciudad a partir del viernes en el portal www.centroseducativosaragon.es. Ese día se activarán los simuladores con los que se podrá conocer cuántos puntos se tienen para cada centro, en función de la proximidad, existencia de hermanos en el centro, discapacidad del menor... La web permitirá también ver las características de cada escuela: ubicación, si tiene comedor, servicio de transporte, así como los programas educativos con los que cuenta (bilingüismo, clases de refuerzo, aulas de inmersión para inmigrantes, etc). En la actualidad, la web está activa, pero no tiene actualizada la información (ofrece la del año pasado). No se publicará, no obstante, cuántas plazas disponibles habrá en cada colegio, ya que esto dependerá de las ratios (número de alumnos por aula) que apruebe el Gobierno de Aragón.

...Además, añadieron, el portal ofrecerá la posibilidad de darse de alta en un servicio por el cual las familias pueden recibir toda la información relativa a la escolarización a través de correos electrónicos o mensajes cortos de texto (SMS).La página podrán consultarla todos los aragoneses...

Protección en Internet

INTECO-CERT proporciona un servicio de guiado y ayuda a los usuarios en materia de protección activa. Lo ideal está en encontrar el equilibrio entre funcionalidad y seguridad. (+ información)

El programa ZOOM contribuirá a que los jóvenes descubran el cine divirtiéndose

El Consejo de Gobierno ha aprobado la firma de un convenio de colaboración entre el Departamento de Educación, Cultura y Deporte, la Caja de Ahorros de la Inmaculada y la Promotora de Acción Infantil para desarrollar el programa “ZOOM”.
Se trata de un proyecto para jóvenes de entre 12 y 16 años, centrado en que sus destinatarios descubran el cine divirtiéndose y, a través de pequeñas creaciones, vayan formándose en espíritu crítico ante el mundo de la imagen. A lo largo de la temporada se ofrecerán seis películas y tres actividades prácticas. La inscripción se formalizará mediante la creación de un club denominado “ZOOM”, que tendrá un límite de 150 socios. El Gobierno de Aragón aportará 6.000 euros a esta iniciativa.

Los alumnos aragoneses podrán participar en los programas de Rutas Literarias, Escuelas Viajeras, Rutas Científicas e Inmersión Lingüistica

El Consejo de Gobierno ha aprobado un convenio entre el Gobierno de Aragón y el Ministerio de Educación para el desarrollo de los programas de cooperación territorial Rutas Literarias, Escuelas Viajeras, Rutas Científicas e Inmersión Lingüística en el año 2011.En el caso del programa Rutas Literarias, los beneficiarios serán seis grupos procedentes de Aragón de entre 20 y 24 alumnos coordinados por dos docentes. Asimismo, el programa incluye otros seis grupos, procedentes de otras comunidades autónomas, que recorrerán la Ruta Literaria aragonesa.
En el programa Escuelas Viajeras, serán 28 grupos aragoneses de 12 a 15 alumnos, y 30 grupos de otras comunidades, los que se beneficien de la iniciativa. En cuanto a las Rutas Científicas la convocatoria es para cinco grupos aragoneses y seis de otras comunidades, que acudirán a Aragón.
Por último, tres grupos de 25 alumnos de sexto de Educación Primaria y otros tantos de segundo de ESO podrán participar en el programa educativo Inmersión Lingüística, orientado a mejorar la fluidez en el uso de la lengua inglesa mediante la asistencia, en régimen de internado, a centros ubicados en distintos puntos de la geografía española, fuera del entorno escolar habitual.

FAPAR advierte del deterioro de muchas escuelas del medio rural. Reclama más inversión pública.

La Federación de Asociaciones de Padres de Alagón en Teruel (FAPAR) alertó ayer sobre “las deficiencias estructurales” que sufren algunos centros educativos del ámbito rural turolense y recordó la responsabilidad de las distintas instituciones en el mantenimiento de las escuelas.
Para el presidente de FAPAR, Francisco Martínez, “no se invierte dinero en las infraestructuras educativas hasta que hay deficiencias muy importantes. En este sentido, recordó que no solo el departamento de Educación del Gobierno de Aragón, sin también a la Diputación Provincial y a los ayuntamientos tienen responsabilidad en esta material
Además de las deficiencias en las instalaciones de fontanería o en el aislamiento término, FAPAR recordó la necesidad de contar con suficiente personal de consejería o limpieza.
Por otro lado, la secretaria de FAPAR, Mª José Izquierdo, explicó el malestar existente con el funcionamiento del comedor escolar del colegio de Monreal. Este centro ha cambiado de línea caliente a línea fría y ahora hay que avisar con una semana de antelación del número de comensales. Izquierdo señaló que hay otros comedores que utilizan este sistema y que no están exigiendo tanta antelación par solicitar el menú, con este requisito no se permite cumplir el objetivo de conciliar la vida laboral y familiar que tiene el servicio de comedor.
Autobuses para el Chomón
En cuanto a las reivindicaciones de la capital, la secretaria de FAPAR señaló que hay que plantear una ampliación del itinerario de los autobuses urbanos para que lleguen hasta el instituto, ya que para algunos alumnos del Ensanche hay bastante distancia hasta el entro educativo y por una zona todavía sin terminar de urbanizar. Al mismo tiempo reclamó marquesinas en este trayecto.
FAPAR mostró su preocupación porque singuen sin noticas sobre los terrenos para un futuro colegio de infantil y primaria en el Ensanche del Ensanche, también lamentaron “la paralización del nuevo conservatorio” y recordó que ahora las clases se imparten en precario”. Fuente: Diario de Teruel 22/03/11

Jornadas por los derechos de la infancia

El grupo de Amnistía Internacional Teruel organiza las Jornadas por los Derechos de la Infancia "Con los niños no se juega", que tendrán lugar en Teruel del 24 de marzo al 12 de abril de 2011, y en las que se realizarán las siguientes actividades:
Del 28 de marzo al 14 de abril. Exposición «Convención sobre los derechos del niño». Distribuida por los centros de secundaria de Teruel.
Jueves 24 de marzo. Charla: "Intervención positiva sobre menores y familias", impartida por la Asociación "Chiquillos y en el Campo". Grupo terapéutico dedicado al trabajo con menores tutelados y familias en riesgo de exclusión social a través de acogimientos, terapia de familia y formación. (http://www.chiquillosyenelcampo.org/).
Martes 29 de marzo. Proyección del largometraje "Los niños de San Judas" (Song for a raggy boy), dirigida por Aisling Walsh. (2003). Basado en hechos reales, "Los niños de San Judas" es la historia del valor de un hombre para erigirse y luchar contra el duro régimen fascista en un reformatorio irlandés de chicos en 1939.
Jueves 7 de abril. Charla: "Cachorros de nadie: Derechos de los menores en España", impartida por D. Enrique Martínez Reguera, Filósofo, Psicólogo y Pedagogo con gran experiencia en el trabajo con niños y adolescentes marginados y autor de los libros: ¨Cachorro de nadie¨, ¨De tanta rabia tanto cariño¨, ¨Con los niños no se juega¨ , ¨Pedagogía para malos educados, ¨La calle es de todos, ¨Catón moderno para analfabetos de la vida¨ y ¨Tiempo de coraje ¨, publicaciones que abordan la realidad del mundo de los chicos marginados en su aspecto social histórico, jurídico, psicológico y pedagógico.
Martes 12 de abril. Proyección del largometraje "Ciudad de Dios" (Cidade de Deus), dirigida por Fernando Meirelles y Kátia Lund. (2002). Basada en hechos reales. Trata del incremento del crimen organizado en los suburbios de Río de Janeiro, desde finales de los años sesenta hasta el comienzo de los ochenta, cuando el tráfico de drogas y la violencia impusieron su ley en las favelas. Las Charlas tendrán lugar a las 19 horas en el Centro Social Ciudad de Teruel (C/ Yagüe de Salas, 16), y las Películas se proyectarán a las 19:30 horas en el Salón de Actos de la Universidad de Teruel. En todos los actos habrá postales de la campaña "Ser niñas de nuevo" en apoyo a las niñas de Nicaragua. Hay más información sobre esta campaña en: http://web.es.amnesty.org/mensajes-nicaragua

CEAPA y CONCAPA piden igual presencia de padres, alumnos y profesores

...ambas asociaciones han solicitado, entre las conclusiones que han consensuado durante el I Encuentro Esatatal CEAPA-CONCAPA, la "urgente" tramitación para su aprobación de la normativa básica que desarrolle y regule la participación de los padres de alumnos.

Además, piden que se realicen los cambios "pertinentes" en la legislación laboral para fijar permisos laborales de asistencia a tutorías y consejos escolares, y que se establezcan canales eficaces de cooperación entre centro educativo y familias.

Por otro lado, sugieren realizar campañas en los medios de comunicación, con apoyo institucional, para promover la participación de las familias en los colegios de sus hijos y que en la normativa se recoja la figura del padre o madre delegado de clase que será elegido entre los miembros del APA.

En cuanto a las familias con necesidades específicas, piden medidas que faciliten la participación de los padres y alumnos inmigrantes, elaborando programas de acogida así como campañas de información y sensibilización.

Igualmente, entre las conclusiones, insisten en marcar unos procedimientos democráticos en la programación, dirección y gestión de los centros educativos, exigiendo transparencia e intercambio de información, y reclaman la intervención del APA en la evaluación de la escuela. En cualquier caso, para lograr esta participación, creen necesario promover la formación de los progenitores. FUENTE: EUROPA PRESS

¿Cómo efectuar una queja sobre programas y anuncios de TV?

1. El lugar más indicado para efectuar una queja es a través de la página del Código de Autorregulación (www.tvinfancia.es) que gestiona la Secretaría de Estado de Presidencia del Gobierno de España.

2. En esta página encontrará un FORMULARIO en el enlace denominado “Tramitación de Reclamaciones”.

3. Una vez en el Formulario hay que rellenarlo íntegramente. Resulta fundamental indicar el nombre del programa, día, hora; y también detallar el contenido verbal o imágenes que a denunciar especificando qué se dijo, quienes o qué aparecía en dichas imágenes.

4. El formulario se puede rellenar y enviar desde la página www.tvinfancia.es o bien al correo electrónico del departamento quejas reclamaciones@tvinfancia.es.

5. Desde el punto de vista administrativo también puede realizar una queja en la Secretaría de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información (Setsi) del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio (www.mityc.es). En el enlace de esta web “Derechos de los usuarios de Telecomunicaciones” dispone de un formulario de quejas, además de un Teléfono de Atención al Ciudadano: 901 33 66 99.

La queja no tendrá ninguna validez si faltan datos o no se detalla el motivo de la misma. Los datos facilitados son confidenciales.

Te animamos a que rellenes un formulario de reclamación:

-Si en el horario de protección al menor (entre las 06.00 y las 22.00) se están emitiendo contenidos perjudiciales para el menor, relacionados con la violencia gratuita, la pornografía y las apuestas y juegos de azar.

-Si has encontrado programas o contenidos, en TV que fomenten el odio o discriminación por razones de nacimiento, raza, sexo, orientación sexual, religión, nacionalidad o cualquier otra circunstancia personal o social.

-Si aprecias cualquier otro incumplimiento por parte de las televisiones del Código de Autorregulación sobre Contenidos Televisivos e Infancia (presencia de menores en los programas de TV, trato vejatorio, señalización de programas, etc.) FUENTE: CEAPA

Acceso a Formación Profesional

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Pulsar aquí para ver la convocatoria de dichas pruebas

“AMIGOS DE LA RED NATURAL DE ARAGÓN”

Recorridos guiados para todos los públicos por el entorno de:
♦ Centro de Interpretación de Dornaque (Paisaje Protegido de Pinares de Rodeno).
♦ Centro de Intepretación de San Juan de la Peña (Paisaje Protegido de San Juan de la
Peña y Monte Oroel).
♦ Centro de Interpretación de Agramonte (Parque Natural del Moncayo).
Sábado 26 de marzo
Salida desde el Centro de Interpretación a las 10 h. (termina a las 14 h)
(Actividad gratuita)
Inscripciones:
centrosdeinterpretacion@sodemasa.com
976405041

Jornada formativa Teruel

“LA COMUNICACIÓN PADRES E HIJOS, HERRAMIENTA VALIOSA EN LA PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS”

FECHA : Sábado 26 de marzo de 2011 de 10 a 13,30 horas.

LUGAR: PALACIO DE EXPOSICIONES.

DIRIGIDO A MADRES Y PADRES Ó PERSONAS INTERESADAS EN EL TEMA.

OBJETIVOS: Reflexionar sobre el papel de padres en la prevención de drogodependencias, y fomentar herramientas de comunicación eficaz entre los padres asistentes.

CONTENIDOS:
- Comunicación: conceptos generales
- Habilidades de comunicación: escucha activa, empatía...
- La comunicación entre padres e hijos: estilos de comunicación en la familia, elementos disrruptores, como mejorarla, ¿qué podemos hacer los padres?...

ORGANIZA: EXCMO. AYUNTAMIENTO DE TERUEL . CENTRO DE PREVENCIÓN COMUNITARIA.

COLABORA: FAPAR , INSTITUCIÓN FERIAL, CONCEJALIA DE JUVENTUD, CONCAPA, PLAN NACIONAL SOBRE DROGAS.

INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES. Centro de Prevención Comunitaria Ayto. Teruel.
POR CORREO: C/ Yagüe de Salas 16, 1º izda. POR TELEFONO: 978 606111 MOVIL.650679058 POR CORREO ELECTRONICO: centroprevencion@teruel.net POR FAX: 978 604658

ENVIAR ANTES DEL 25 DE MARZO

FICHA INSCRIPCIÓN JORNADAS

“ LA COMUNICACIÓN PADRES E HIJOS, HERRAMIENTA VALIOSA EN LA PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS”


NOMBRE:________________________________

APELLIDOS:______________________________

DIRECCIÓN:______________________________

TELÉFONOS:______________________________

E-MAIL:__________________________________

EDADES HIJOS:____________________________
PARTICIPA ESCUELA MUNICIPAL DE MADRES Y PADRES
SI___ NO

Material de apoyo a la convivencia en la escuela

Conseguir un buen clima de convivencia escolar no se limita a resolver los conflictos entre estudiantes. Este concepto engloba también las relaciones entre profesorado y alumnado, entre profesores, con el equipo directivo y entre las familias y escuelas. ¿Es posible armonizar las interacciones entre todos los miembros de la comunidad educativa? Diferentes organismos públicos e instituciones independientes ponen su empeño en ello. Elaboran para los interesados una amplia colección de materiales, recursos, estrategias y propuestas con el fin de lograr este objetivo.

CHARLAS ORGANIZADAS PARA PADRES Y MADRES

Lugar: Colegio MIGUEL VALLÉS 14 de marzo (lunes) a las 15,30h.
Tema: Convivencia en los Centros. Violencia y Acoso escolar.
Ponente: Mª José Izquierdo. Organiza:FAPAR

Lugar: Banco de España 14 de marzo (lunes) a las 19,00h.
Tema: Drogodependencias – Control y seguimiento
Ponente: Policía Nacional (Policía de Investigación)
Organiza: Subdelegación de Gobierno.

Lugar: Colegio ANEJAS 16 de marzo (miércoles) a las 15,30h.
Tema: . Consumo Responsable. Objetivos: Aprender a hacernos preguntas sobre nuestras actitudes y conductas en el contexto familiar, así como estrategias para que los hijos e hijas sepan elegir y ver el consumo de modo crítico con límites razonables. Contenidos: aspectos generales e interrogantes para la reflexión. Actitudes de los padres y madres hacia el consumo infantil y adolescente. Influencia de los hijos e hijas en el consumo familiar: reflejo en la convivencia. Recursos, estrategias y recomendaciones para un consumo responsable.
Ponente: Mª José Izquierdo. Organiza:FAPAR

Lugar: Instituto VEGA DEL TURIA (edificio nuevo) 22 de marzo (miércoles) a las 20,00h.
Tema: Claves del rendimiento académico, técnicas de estudio y éxito escolar.
Ponente: Mª José Izquierdo. Organiza:FAPAR

Lugar: Feria de Exposiciones y Congresos (Salón de Actos) 25 de marzo (viernes) de 19,00.
Tema: “El menor en España” (charla dirigida a padres e hijos)
Ponentes: Benito Ros – Fiscal de Menores de Teruel -.
Lugar: Feria de Exposiciones y Congresos (sala planta superior) 26 de marzo (sábado) de 10,00 a 13,30h.

Tema: La comunicación padres e hijos. Herramienta valiosa en la prevención de drogodependencias.
Ponentes: Mª Ángeles Peribañez, Ricardo Añón, Mª José Izquierdo.
Organiza: Centro Prevención Comunitario.

Lugar: Banco de España 28 de marzo (lunes) a las 19,00h.
Tema: Riesgos de Internet (redes sociales, web, bullying en Internet)
Ponente: Policía Nacional (Policía de Investigación Tecnológica)
Organiza: Subdelegación de Gobierno.

Los mejores materiales educativos

Cada vez es más extensa la lista de recursos y materiales educativos que están a disposición de los usuarios en la Red. Conscientes del poder de atracción que ejerce la tecnología sobre los más jóvenes, docentes y centros de educación se han lanzado al ciberespacio para elaborar propuestas didácticas interactivas y multimedia que les proporcionan una vía atractiva y amena para la enseñanza y fomentan nuevos modos de aprendizaje. El Ministerio de Educación, a través del Instituto de Tecnologías Educativas (ITE), reconoce e impulsa cada año la labor de estos profesionales con la concesión de los Premios al desarrollo de Materiales Educativos.
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Laboratorio básico de azar: el primer premio otorgado a este recurso es el cuarto galardón que recibe Juan García Moreno, profesor del CEIP Blas Infante de Lebrija (Sevilla). LABAPC es un material multimedia en forma de página web, formado por más de 50 aplicaciones. Se dirige a alumnos de 2º y 3º ciclo de Primaria y ESO y está concebido para abordar la enseñanza y aprendizaje de la probabilidad con una metodología basada en la experimentación y simulación. El recurso incorpora una completa guía para docentes y otra para el alumnado.
Animalandia: es un proyecto de Fernando Lisón Martín, profesor de Ciencias Naturales y Matemáticas en el IES Juan Carlos I de Ciempozuelos (Madrid). Recoge un completo compendio zoológico con 4.141 fichas de animales, 704 fichas de taxones, 28.314 fotografías y 197 vídeos. Va más allá de lo divulgativo, ya que incluye juegos y actividades para que los alumnos perfeccionen y amplíen sus conocimientos de una forma entretenida y divertida a la vez.
The OLOA Project: un webquest diseñado por Mireia Grané, profesora de inglés del Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña, para un aprendizaje práctico de la lengua inglesa de los alumnos de 4º de ESO. Los estudiantes se convierten en periodistas y el proyecto les guía a través del proceso de creación de un boletín de noticias para radio, que luego pueden compartir con sus compañeros. Con las actividades propuestas el alumnado refuerza, entre otras habilidades, la interpretación, el análisis o la síntesis.
Ara y Belbo: Balbino de Oro Martin es el creador de esta aplicación didáctica diseñada para desarrollar la percepción espacial, la memoria visual y la coordinación oculomanual de los alumnos de Educación Infantil. Está formada por 78 actividades que los niños pueden realizar de forma autónoma como complemento a su actividad diaria en las clases. Combina el carácter lúdico con el educativo para que el aprendizaje sea más eficaz.
Ortografía natural: José Bustillo, del CEIP Alfonso X el Sabio, de Arcos de la Frontera (Cádiz), ha desarrollado este programa, disponible on line o para descargar, en el que se abordan los contenidos de ortografía básica de primer y segundo ciclo de Primaria. Adivinanzas, sudokus, dictados o secuencias de palabras son algunas de las actividades prácticas para motivar al alumnado en el correcto aprendizaje de la escritura. (+ información)

se convocan plazas para asistir a cursos de lengua inglesa o francesa

Se convocan plazas para asistir a cursos de lengua inglesa o francesa en el extranjero para alumnos de 3º y 4º de E.S.O. durante el verano del año 2011 y se aprueban las bases reguladoras de la convocatoria. (ver convocatoria)

Se convocan plazas para asistir a cursos de lengua inglesa o francesa en el extranjero para alumnos de 1º y 2º de bachillerato, durante el verano del año 2011 y se aprueban las bases reguladoras de la convocatoria. (ver convocatoria)

10º año

Décimo Aniversario de la instalación de sede “fija” de FAPAR en Teruel.
La rodadura de esta Federación en Teruel inicio en febrero del 2001, con más ganas que medios, con más proyectos que posibilidades, con ambiciones en mejorar los recursos, ampliación de horarios, aumento de los servicio de comedor, mejora del transporte escolar, préstamo de los libros de consulta, aumento de la formación en las familias, mayor representatividad de los padres y madres en todo lo que incumbieses en la Educación en Teruel.
Con estas dos líneas reconocer y agradecer la labor ardua y desinteresada de tod@s l@s padres y madres, que en una fecha u otra han pertenecido o colaborado con la Junta Provincial de Teruel. Pues sin aquel empuje, el “carro” no hubiera llegado hasta aquí.

CHARLAS-COLOQUIO PADRES/MADRES

Entrada libre y gratuita. Se entrega material a los asistentes.
Teruel: 14 marzo 2011
Prevención drogas - Plan Director - Banco de España - 19,00

Teruel: 14 marzo 2011
Convivencia en los Centros: Violencia y acoso escolar
FAPAR - Miguel Valles - 15,30

Teruel: 16 marzo 2011
Consumo responsable - FAPAR - Anejas- 15,30

Teruel: 28 marzo 2011
Riesgos Internet - Plan Director -Banco de España - 19,00

San Blas: 1 abril 2011
Cómo favorecer la relación emocional con nuestros hijos a través del juego - FAPAR - Colegio - 17,30

Programa «La juventud en acción»

El objeto de la presente convocatoria de propuestas es apoyar proyectos que promuevan la cooperación en el ámbito de la juventud entre los países participantes en el programa «La juventud en acción» y los países socios que no son vecinos de la Unión Europea (aquellos que han suscrito con la Unión Europea un acuerdo en el ámbito de la juventud). En esta convocatoria se ofrecen subvenciones a determinados proyectos. (ver convocatoria)

BECAS y TASAS

Orden EDU/404/2011, de 17 de febrero, por la que se convocan ayudas para cursos de lengua inglesa, durante el verano de 2011, destinadas a jóvenes de entre 16 y 30 años. (ver BOE)
Orden EDU/405/2011, de 17 de febrero, por la que se convocan becas para la participación en un programa intensivo de inmersión lingüística en España. (ver BOE)

Orden EDU/400/2011, de 17 de febrero, por la que se convocan ayudas para cursos de lengua alemana o francesa en el extranjero durante el verano de 2011 para alumnado de estudios universitarios y de enseñanzas artísticas superiores. (ver BOE)

ORDEN de 2 de febrero de 2011, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establecen las cuantías de los precios públicos por la prestación de servicios académicos no universitarios para el curso escolar 2011/2012. (ver BOA)

Asignaturas pendientes. 50 años de educación en España

Hay profesores que reclaman una prueba final al terminar primaria y que sea imprescindible aprobarla para empezar secundaria. En Francia se debate imponerla a niños de 11 años. (seguir leyendo)