Los centros bilingües de francés y alemán también se movilizan

... El Gobierno de Aragón ha anunciado que va a revisar el actual modelo de bilingüismo, que afecta a lo centros que ahora imparten esta enseñanza en inglés (gracias a un convenio con el British Council desde 1995), francés y alemán. Los centros seguirán trabajando igual el próximo curso 2012/2012. Pero aún no se sabe qué ocurrirá a partir del siguiente curso. La DGA afirma que está trabajando en el borrador de un nuevo modelo, que padres y profesores desconocen.

"A raíz de esta desinformación hemos creado la Plataforma en Defensa del Bilingüismo en francés y alemán de Aragón, con la que queremos informar de la alta calidad que tienen estos programas en nuestra Comunidad con respecto a otros modelos de bilingüismo que hay en España, como los denominados auxiliares de conversación de la Comunidad de Madrid", señala la Plataforma en un comunicado. (seguir leyendo)

PLATAFORMA EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA Y MAREA VERDE 27 DE JUNIO EN TERUEL


          Estamos viviendo tiempos difíciles en la Educación. El Gobierno estatal, los gobiernos autonómicos y, en concreto, el Gobierno de Aragón, quieren imponernos un modelo de Educación de principios del siglo pasado.


          Los recortes que la Educación Pública y sus profesionales están sufriendo están poniendo en peligro el futuro de nuestro país. Sin invertir en Educación no saldremos de la crisis que padecemos. En estos momentos, los poderes públicos ya han dejado, o han decidido dejar de invertir, en todo el Estado, más de 4.500 millones de euros. En Aragón más de 100 millones.



          La Educación es un derecho básico establecido en nuestra Constitución. Y ésta debe ser de calidad y generadora de igualdad de oportunidades para toda la ciudadanía.



          Sin embargo, las políticas de nuestros Gobiernos han decidido que es más importante salvar cajas y bancos que invertir en una Educación de calidad para todos y no sólo para las clases privilegiadas. No estamos dispuestos a permitir que eso ocurra. La Educación es de todos y para todos a lo largo de toda la vida.



          Las medidas adoptadas e impuestas por Real Decreto Ley que van a incidir negativamente en la calidad del sistema educativo y en su equidad , junto a otros recortes, van a suponer:



- Un mayor número de alumnos en cada clase y menor tiempo de atención individual por parte del profesorado.
- Falta de espacios adecuados en las aulas que se quedarán pequeñas.
- Falta de contratación de sustituciones, en caso de baja del profesorado.
- Reducción de grupos de apoyo, desdobles de clase, refuerzos...
- Cierre de unidades e incluso de centros, sobre todo en los pueblos.
- La paralización de nuevos ciclos de Formación Profesional.
- La supresión de modalidades y de optativas de Bachillerato.
- Tener que pagar íntegramente los libros de texto.
- Un aumento importante de las cuotas de comedor y menor número de becas para los más necesitados.
- La privatización de servicios educativos.
- Pagar mucho más dinero para ir a la Universidad con el aumento de las tasas universitarias, haciéndose inaccesible económicamente para las familias con dificultades al realizarse paralelamente una disminución de las becas y el aumento de la nota mínima para acceder a ellas.

- El recorte de plantillas, la precariedad, la pérdida de derechos laborales y el desempleo para tantos trabajadores de la enseñanza e investigadores.

Calendario Escolar 2012 - 2013


Se aprueba el calendario escolar del curso 2012- 2013 correspondiente a las enseñanzas de niveles no universitarios de la Comunidad autónoma de Aragón. (ver BOA) 
Recordar que: falta la designación de dos 2 días, como festividades locales incluidas en el calendario laboral de cada localidad,  cuyas fechas el Ayuntamiento comunicará al Servicio Provincial antes del 1 de octubre de 2012

Residencias estudiantes Comunidad Autónoma de Aragón


Plazas de colaboradores sociales en residencias de centros docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma, para el curso 2012/13 (ver BOA)

 Plazas de internado en las residencias dependientes del Departamento y se publican sus condiciones de uso para el curso 2012/13. (ver BOA)

DIFICULTADES DE TITULACIÓN EN ESO


El pasado 7 de junio desde la Dirección General de Ordenación Académica se envió a los centros una Resolución de 5 de junio que afecta a las evaluaciones finales de nuestros hijos e hijas.  Esta Resolución obliga a todos los centros y las Juntas de Evaluación de cada grupo de alumnos de la ESO a posponer las decisiones de promoción o de titulación, en su caso, al mes de septiembre en aquellos casos en que se trate de alumnos con al menos una materia evaluada negativamente en la sesión ordinaria del mes de junio.
Tanto la LOE en su artículo 28, como el Real Decreto de mínimos en ESO (1631/2006 de 29 de diciembre), como la Orden de 9 de mayo de 2007 que aprueba el Currículo Aragonés en Secundaria , como la Orden de 26 de noviembre de 2007 que regula la evaluación en este nivel educativo, contienen que se promociona y titula en el caso de 4º con dos asignaturas suspensas y puesto que la Orden de 3 de febrero de 2012 únicamente  modifica la celebración de las pruebas extraordinarias de junio a septiembre y no las condiciones  de promoción y titulación, ni el órgano competente para ello, que es la Junta de evaluación en el caso de que hubiere tres asignaturas suspensas, consideramos que:
-          Esta Resolución  está vulnerando Leyes de rango superior, como la LOE, el Real Decreto y diferentes Órdenes
-          Causará un grave perjuicio a los alumnos que suspendiendo una o dos (incluso tres materias en la excepcionalidad que la legislación citada contiene) materia no puedan  hacer efectiva su matrícula en el mes de julio ni en Bachillerato ni en Ciclos Formativos de Grado Medio.
-          En el caso de los CFGM nos parece especialmente grave por cuanto todos sabemos que la mayoría de ciclos se completan con la demanda de julio y en septiembre las opciones son mínimas y que para matricularse en los mismos  es necesario el título de ESO o superar la prueba de acceso. Puesto que esta Resolución se ha sacado con fecha 7 de junio se ha impedido a los alumnos la posibilidad de presentarse  a la prueba de acceso directa, cuya convocatoria se publicó el 9 de abril del presente año (el plazo de inscripción concluyó el 20 de abril y las pruebas se realizan los días 18 y 19 de junio)
-          Por  estas razones, solicitamos a la Dirección General de Ordenación Académica que deje sin efecto la mencionada Resolución. (NOTA PRENSA FAPAR)

Plataforma British Aragón


Reunión celebrada en Zaragoza: se ha explicado lo que ha pasado después de salir en prensa que en Aragón el British Council no renovaba el convenio a partir del 2013.

Esto, en principio, no es cierto. El propio British Council ha sacado un comunicado, en 6 de junio,  precisando su posición ( revisón del proyecto sí, supresión o cancelación del programa no)
http://www.britishcouncil.org/spain/sites/default/files/pdfs/comunicado_proyecto_bilingue.pdf ellos lo que han dicho que " El British Council ha propuesto cambios en el enfoque de sus esfuerzos de apoyo a la educación bilingüe en España, tal y como fue acordado con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, pero estos cambios bajo ningún concepto implican la finalización de nuestra participación en el proyecto"y que "teniendo en cuenta las limitaciones impuestas en nuestros recursos actuales y futuros, considerando además el gran trabajo realizado en el proyecto a lo largo de los años, la experiencia y los recursos disponibles en los colegios, y los excelentes resultados ya logrados, ha llegado el momento de revisar el convenio de colaboración para definir cómo el British Council puede aportar un valor añadido al trabajo del Ministerio en el futuro con los recursos que tenemos disponibles."

Además los responsables del British Council en España han solicitado reunión con MEC

Por otra parte, el señor Magdaleno ( director general de política educativa de Aragón) se ha apresurado a enviar una carta a los directores de los centros, en fecha 8 de junio, que podeis ver en el blog de la señora Serrat. 


En ella dice que el programa va a continuar en el curso 2012-13 en todos los centros donde está implantado. NO DICE NADA DE QUE VA A PASAR DESPUÉS DEL 2012-13.

Los asesores lingüísticos se han organizado y tienen un facebook donde van metiendo comentarios.  Se llama Save the British Council bilingual proyect in Aragon. El problema es que está prácticamente todo en inglés y hay que tener cuenta del facebook.

Se ha hablado del posible futuro que nos espera, que lo que puede pretender la Comunidad Autónoma de Aragón es salirse del programa ( que les sale caro, según se ha repetido en diferentes ocasiones en reuniones en Educación) y sustituirlo por un copia y pega del modelo de la Comunidad de Madrid. Hay un documento por la web de FAPA Francisco Giner de los Ríos (la federación de la pública en Madrid) en el que analiza las principales diferencias. Las más llamativas son que:
- en Madrid no hay horas en inglés en infantil. Hasta primaria no empiezan, donde dan entre 8 y 10 horas.
- las materias que se imparten en inglés ( literacy, science, art..) no son al 100% en inglés. Sólo existe obligación del dar el 75% de la materia en inglés.
- los asesores british desaparecen, y los encargados de impartir el programa son profesores españoles asisitidos por auxiliares de conversación supuestamente nativos ( no siempre lo son), que tienen contratos de becarios, mal pagados, y suelen ser estudiantes extranjeros de erasmus.
- a estos auxiliares de conversación no se les exige una titulación de maestro o equivalente, con lo cual no pueden llevar ellos solos ni un aula ni una materia. Así que siempre tienen que estar con ellos o un tutor o otro profesor. Así no se pueden hacer desdobles , ni utilizarlos para apoyos.

Se ha dado algo de información sobre los distintos tipos de profesores con que cuenta el programa, de los cambios que ha ido habiendo desde sus inicios en Aragón. De como se forman y son seleccionados los asesores british. De que han llegado a poder contrastar hasta 7 tipos de contratos diferentes en estos años, para el mismo tipo de puesto y trabajo,...

Y se ha empezado a concretar actuaciones... Por otra parte hemos creado un grupo en Google que se llama Plataforma British Aragón: https://groups.google.com/group/aragonbritish

Casi siete euros por un menú escolar


La retirada de las subvenciones del Gobierno de Aragón para el comedor escolar supondrá un aumento de casi el 25% del precio de este servicio, una decisión que ya ha originado las primeras críticas. Tanto los padres como las monitoras de comedor consideran excesivo que los niños tengan que pagar casi 7 euros (6,81) por un día suelto y 96 euros (5,45 diarios) por todo el mes, frente a los 77 que se pagaban durante el curso que está a punto de acabar. (seguir leyendo)



Fapar dice que los comedores de zonas rurales están en riesgo

Fapar se queja especialmente de la supresión del servicio para los alumnos transportados durante los meses de septiembre y junio. "Es inaceptable que se excluya a más de 2.700, vulnerando un derecho recogido en la LOE en su artículo 82.2, que garantiza el transporte y el comedor de forma gratuita, sin ligarlo a la jornada lectiva". (seguir leyendo)

Los padres de la escuela pública pagarán un 25% más por el comedor

La DGA confirma un precio de 96 € al mes, frente a los 77 del curso anterior. Quejas por la incidencia de la eliminación de becas en junio y septiembre (seguir leyendo)

Los padres exigen a la DGA que siga el actual modelo de bilingüismo

El futuro del bilingüismo en Aragón sigue preocupando a los padres de alumnos que llevan a cabo estos programas en los centros. De hecho, ya se ha creado una plataforma --Ampas British-- que exige la continuidad del actual programa British Council, que acumula casi 20 años de convenio con el ministerio y con el que, consideran, el Gobierno de Aragón no quiere seguir ligado. (seguir leyendo)

Preocupación en los colegios por el futuro del bilingüismo


En medio de la polémica por los recortes educativos, un tema preocupa especialmente en los centros públicos bilingües de inglés de Aragón:¿Qué va a pasar con el programa bilingüe que está funcionando actualmente en más treinta colegios e institutos? La DGA quiere cambiar de modelo y señala que el British Council de romper el convenio. Este organismo lo ha desmentido en una nota en su página web. Mientras, los padres y los centros no entienden que se quiera acabar con un programa que funciona bien, y critican “la desinformación”.
Aragón fue una de las Comunidades Autónomas pioneras en la implantación de programas bilingües en los colegios públicos, gracias al acuerdo entre el Ministerio de Educación y el British Council, de 1995. Aragón es la Comunidad española con más centros participantes en este proyecto, que ha dado muy buenos resultados. Las asociaciones de padres de varios centros bilingües de Zaragoza se reunieron ayer por la tarde en el Centro de Historias para tratar este tema. (seguir leyendo)

Fapar podría dar continuidad a las protestas durante el verano


Ayer celebró su asamblea anual. En un momento convulso. Mañana mismo se realizarán nuevos encierros en distintos centros educativos de Zaragoza. Por ello Fapar quiso recalcar su oposición total a las políticas de recortes. Y lo hizo con un manifiesto firmado por numerosas asociaciones y partidos políticos que ayer estuvieron presentes en su lectura (ADEA, CGT, CHA, CCOO, CSI-F, FABZ, IU, MHUEL, PSOE, STEA y UGT).
En él, se reclama al Gobierno del PP y el PAR, y en concreto a la consejera de Educación, Dolores Serrat, "que escuchen la voz unánime de quienes llevamos muchos años trabajando por y desde la escuela pública".
También se recuerda que la educación "es un derecho básico" y que "es necesario optimizar los recursos, pero no recortarlos". Las asociaciones que firman el texto avisan: "Si no se modifican las actuales políticas seguiremos movilizándonos" (seguir leyendo)

Real Decreto-Ley 14/2012

Polémico R. Decreto-Ley que ha dado pie a la creación del  movimiento de la MAREA VERDE y del que se pide su derogación en todas las concentraciones a lo largo y ancho de España. (VER BOA)

En la Comunidad Autónoma de Aragón se refleja en el PLAN ECONÓMICO - FINANCIERO DE REEQUILIBRIO COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN 2012-2014 a partir de la página 24 de dicho documento.


Medidas correctoras en materia de gastos
Las diferencias entre la liquidación de 2011 y la previsión de liquidación para 2012 se justifican en dos grandes grupos, esto es las medidas reflejadas ya en la elaboración del presupuesto de 2012 y en las medidas adoptadas en el propio ejercicio 2012.
El Presupuesto de gastos no financieros presenta una reducción del 1,25% sobre el Presupuesto inicial del ejercicio 2011. Además de reducir cuantitativamente la dotación inicial de gastos, se ha producido un reajuste importante de asignaciones para evitar el desplazamiento de gasto al ejercicio siguiente.
En el año 2012 se ha tomado una medida por importe de 257 millones de euros instrumentada a través de la Orden de 26 de abril del Departamento de Hacienda y Administración Pública por la que se establece un control de la ejecución presupuestaria y se determinan retenciones de no disponibilidad para su posterior
baja en el presupuesto de la Comunidad Autónoma una vez ultimados los trámites para su instrumentación y consolidación.

De los 257 millones de euros fijados, actualmente se encuentran ya retenidos por la Intervención General de la Comunidad Autónoma 187,30 millones de euros con la siguiente distribución:
Cap. I Gastos de personal 54,21
Cap. II G. bienes corrientes y servicios 24,40
Cap. IV Transferencias corrientes 94,22
Cap. VI Inversiones reales 3,94
Cap. VII Transferencias de capital 10,54
Pendiente de distribución el resto

Felicitación a la Comunidad Educativa


En nombre de FAPAR queremos agradeceros el esfuerzo que familias, docentes y personal no docente habéis hecho pacíficamente. Organizando numerosas actividades educativas y lúdicas, realizando asambleas informativas en las que habéis compartido con firmeza la defensa de lo que es vuestro y de todos: una educación de calidad para nuestros hijos e hijas, por un futuro mejor.

Felicidades por vuestro civismo, enhorabuena por el ejemplo que estáis mostrando y mucho ánimo para continuar.

Subvenciones Comarca Sierra de Albarracín


BASES PARA LA CONVOCATORIA DE SUBVENCIONES PÚBLICAS DE LA COMARCA DE LA SIERRA DE ALBARRACÍN EN MATERIA DE ACCIÓN SOCIAL PARA  ENTIDADES SIN ÁNIMO DE LUCRO DURANTE EL AÑO 2012. ( Ver BOP pag. 29 )
P.D.: En el mismo Boletín hay más subvenciones para la Comarca Sierra de Albarracín.

Miércoles 6 de junio a las 20,00 h. en Plaza Torico de Teruel


“La calidad de la Enseñanza y de los bolsillos está en juego”
La Plataforma en Defensa de la Escuela Pública se concentrará el miércoles 6 a las 20,00 h
La Plataforma en Defensa de la Escuela Pública no ha creído los mensajes tranquilizadores de la Consejería de Educación. Insisten en que los recortes se notarán y se sufrirán en Aragón nada más aplicarlos y se temen un deterioro inmediato de la calidad. En cuanto a las ratios de alumnado, la agrupación ha recordado que “a lo largo del curso se incorporan nuevos alumnos a los que habrá que acoger”.
La plataforma considera que el aumento de alumnos “disminuye la atención en el aula y, además, hay casos en los que no hay espacio físico para todos”. El aumento de la hora lectiva también será lesivo pues priva al profesor de horas para otras tareas imprescindibles.
La no sustitución inmediata de un profesor de baja o que un compañero se ocupe de su asignatura tampoco es garantía de calidad. Pero la preocupación mayor sigue estando en el medio rural, en las aulas que cierren y en los cupos de maestros.

La subida de las tasas universitarias, del comedor y de otros servicios como las escuelas infantiles son otras de las denuncias de la plataforma, que avisa que los recortes no solo afectan a la calidad de la enseñanza sino al bolsillo de los padres.

La próxima protesta de la marea verde está fijada para este miércoles a las ocho de la tarde en la plaza del Torico. Fuente: Informater


VER VÍDEO Fuente: TLT

Recogida de firmas digitales: Lucha contra los recortes educativos http://www.levantatuvoz.es/firmasfrom23may.aspx

El Gobierno modifica el calendario de implantación del régimen de Enseñanza Secundaria Obligatoria

El Consejo de Ministros a propuesta del Ministro de Educación, Cultura y Deporte José Ignacio Wert, ha acordado hoy la modificación del Real Decreto 1146/2011 sobre el calendario de implantación del régimen de Enseñanza Secundaria Obligatoria.

El objeto del Real Decreto es diferir hasta el curso académico 2014-2015 la aplicación de aquellos aspectos del Real Decreto 1146/2011 cuya implantación no resultaba obligatoria en el presente curso 2011-2012, pero sí en el curso 2012-2013.

Por lo tanto, queda diferida hasta el curso 2014-2015 la implantación de:

• El nuevo 4º curso de la ESO.

• Los nuevos Programas de Cualificación Profesional Inicial, salvo en aquellas Comunidades Autónomas que hubiesen ejercido su potestad de anticipar su implantación al curso 2011-2012.

Con este aplazamiento, se pretende evitar que se produzca una situación de inseguridad jurídica e inestabilidad académica en la Educación Secundaria Obligatoria, anticipándose al debate sobre la revisión de toda la educación secundaria que se propone acometer el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Esta demora se convertirá previsiblemente en una suspensión indefinida una vez aprobada la reforma educativa que presentará el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte próximamente.

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte considera que concurren dos argumentos esenciales que recomiendan demorar hasta el curso 2014-2015 la efectiva implantación de estas medidas, inicialmente prevista para el curso 2012-2013:

• Las medidas adoptadas no serán eficaces en la consecución del objetivo declarado (reducir el abandono escolar temprano) y, en todo caso, se consideran insuficientes, especialmente en lo relativo a la primera diversificación en la etapa final de la ESO. De hecho, de acuerdo al Programa de Gobierno enunciado en el Debate de Investidura de 19 de diciembre de 2011, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte se propone acometer una revisión de toda la Educación Secundaria, a partir de un proceso de reflexión y debate profundos en los que deberán participar activamente todos los sectores de la comunidad educativa escolar y las Administraciones educativas. Esta reforma se está ultimando en estos momentos y será presentada a la Comisión General de Secretarios de Estado y Subsecretarios en fechas próximas.

• En segundo lugar, la implantación de las medidas previstas conllevará un elevado coste económico que no se encuentra suficientemente analizado en las correspondientes memorias (especialmente el gasto que implicará el nuevo curso de 4º de la ESO) y que las Comunidades Autónomas no están en condiciones de afrontar a partir del próximo curso, en el actual contexto económico y presupuestario.

En la tramitación de este Real Decreto se han recabado todos los informes preceptivos y se ha dado participación a todos los agentes implicados:

• La comunidad educativa ha manifestado su opinión a través del dictamen del Consejo Escolar del Estado.

• Las Comunidades Autónomas ha informado el proyecto de Real Decreto en el seno de la Conferencia Sectorial de Educación.

• El Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas ha constatado la adecuación del proyecto al marco constitucional de distribución de competencias (informe del artículo 24.3 de la Ley del Gobierno).

• El Consejo de Estado ha emitido dictamen favorable.
01 de junio de 2012 Consejo de Ministros

Valoraciones a las declaraciones de la Consejera de Educación reunida con AMPAs de Teruel


Entrevista radiofónica 30 de mayo a Mª José Izquierdo (enlace)





La Plataforma de la Escuela Pública contesta a la consejera Serrat. Diario de Teruel 1 de junio de 2012 I.M.T./Teruel
“Nadie puede creer que quitando medios no haya merma”, con estas palabras contesto ayer el portavoz de la Plataforma en Defensa de la Escuela Pública de Teruel, José María Martínez, al mensaje de tranquilidad que transmitió la consejera de Educación, Dolores Serrat, en su visita para hablar con las asociaciones de padres de la provincia sobre las medidas de racionalización del gasto en enseñanza.
La Plataforma repasó algunas de las medidas. En el caso de los ratios recordaron que a lo largo del curso llega alumnos a los centros que será entonces cuando se superen las ratios que se han marcado ahora. A la menor atención a cada alumno motivada por el aumento de niños en cada aula se sumará en Secundaria la falta de espacios físicos para impartir algunas medidas.
La escuela rural sigue siendo una de las grandes preocupaciones para la Plataforma. Junto al cierre de escuelas en algún pueblo, advirtió sobre la falta de desdobles cuando haya 12 o 13 alumnos. “Tenemos un desmantelamiento en el mundo rural”, alertó Martínez y defendieron que se mantengan las aulas con cuatro alumnos.
La plataforma también insistió en que la calidad educativa no será igual cuando se produzca la baja de un docente ya que no se cubrirá hasta que pasen 10 días lectivos.
La reducción en becas de comedor y libros o el aumento de las tasas universitarias son otros de los asuntos que destacó este colectivo que aglutina a sindicatos, partidos políticos y asociaciones de padres (FAPAR) que aseguraron que sus reivindicaciones no solo tienen que ver con las condiciones laborales del profesorado.