ATENCIÓN. Ampliado plazo becas comedor verano hasta el 4 de julio

PARA CIUDADES Y MUNICIPIOS: se dispone la apertura de un nuevo plazo para la solicitud de la prestación del servicio de comedores escolares durante los meses de julio y agosto y se ofrece la posibilidad de solicitar el servicio de comedor a los alumnos becados para este servicio durante el curso escolar 2013-2014.(VER BOA)

URGENTE SOLO HASTA EL DÍA 2 DE JULIO: AYUDAS SOLO PARA LA ZONA RURAL PARA COMIDA

 Ayudas sociales de carácter extraordinario para proporcionar o reforzar la alimentación de los menores que no tienen acceso al servicio de comedores escolares durante el periodo estival, en aquellos municipios de la Comunidad Autónoma de Aragón dónde no se proceda a la apertura de comedores escolares (VER BOA)

Dimite BEGOÑA LAHOZ, por motivos personales, la directora de Educación en TERUEL


La directora provincial del Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, Begoña Lahoz, ha presentado su dimisión por motivos personales. Lahoz continuará en su cargo hasta el próximo 31 de julio, según ha informado a los centros educativos. (seguir leyendo)

Representantes de padres y madres de alumnos de la comarca de Cuencas Mineras piden aplicar la legislación y “hacer real la discriminación positiva del medio rural”

Los comparecientes, miembros de la Agrupación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de centros escolares de la Comarca Cuencas Mineras, han intervenido en la Comisión de Comparecencias y Peticiones Ciudadanas para exponer a los diputados autonómicos sus reivindicaciones, entre las que se encuentra pedir al Departamento de Educación que tenga en cuenta las singularidades de cada comarca a la hora de tomar decisiones
Zaragoza, 24/06/2014.- Carlos Fernando Irisarri, Elsa Hueso y Luis Miguel Ariz,  representantes de la Agrupación Comarcal de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de los centros escolares de la Comarca Cuencas Mineras, han comparecido hoy ante la Comisión de Comparecencias y Peticiones Ciudadanas para exponer ante las Cortes sus reivindicaciones. Carlos Fernando Irisarri, portavoz de los comparecientes, ha denunciado que “se está infringiendo la legislación vigente en materia de protección y desarrollo sostenible del medio rural, que incluye el acceso a la Educación y prevé medidas para la adecuación y mejora de las infraestructuras y recursos humanos y potenciar la formación profesional y las prácticas deportivas”.
El compareciente ha demandado “hacer real la discriminación positiva del medio rural teniendo en cuenta las especiales circunstancias que le atañen”, para poder así “mantener, proteger y defender nuestros centros escolares frente a continuos recortes de docentes y unidades, así como a cierres de escuelas sufridos en los últimos diez años y cuya amenaza sigue presente curso tras curso”. Irisarri ha denunciado que estos recortes “suponen una flagrante discriminación con los alumnos de otras zonas de Aragón e infringen el derecho fundamental de nuestros hijos de acceder a la Educación en igualdad de oportunidades”.
Para apoyar sus afirmaciones, el compareciente ha presentado datos objetivos que, según ha defendido, exponen como, “para el curso 2014-2015, los recortes educativos sufridos por la comarca suponen el 42% de la provincia en cuanto a supresión de unidades escolares, cinco de las doce unidades existentes, y el 21% en cuanto a supresión de plazas de profesorado, siete profesores menos de un total de treinta y cuatro, que se sumarán a los suprimidos en cursos anteriores”.
Irisarri ha denunciado que el Departamento “aplica ratios de zonas urbanas para establecer profesorado y niveles educativos sin tener presentes factores de ponderación como la baja densidad poblacional, las singularidades territoriales, demográficas, climatológicas, orográficas o socioeconómicas”. Además, el compareciente ha expuesto otra serie de problemas, como que “hay programas, como el bilingüismo, a los que no tenemos acceso, se suprimen secciones de la ESO, se recortan profesores, se mantiene la incertidumbre de la oferta de formación profesional, se suprimen docentes en educación de adultos o se produce masificación de aulas en torno a los cuarenta alumnos”.
Por último, Irisarri ha señalado que la comarca “cumple con sus competencias sobre rutas escolares y primer ciclo de educación infantil, por lo que pedimos que el resto de administraciones cumplan también” y ha reiterado su petición de “flexibilizar los requisitos teniendo en cuenta las singularidades de cada comarca”. El compareciente ha manifestado que los datos “nos dan la razón, por lo que vamos a mantener nuestra postura de forma firme” y ha pedido al Gobierno de Aragón “diálogo y que se nos tenga en cuenta, sino haremos uso de todas las medidas a nuestro alcance, judiciales, políticas o sociales”.
El diputado del PP Eduardo Peris ha manifestado que el Gobierno “es dialogante, está siempre abierto a mejorar y atiende a las demandas que se le plantean” y ha recalcado que la consejera “se ha caracterizado por saber escuchar y atender a las peticiones de los distintos colectivos”. Peris, que ha señalado que el Departamento “trabaja para que todas las zonas de Aragón tengan una educación de calidad”, ha explicado que el mantenimiento de aulas y profesores, así como de la oferta de formación profesional, “depende del número de alumnos” y, respecto a las plazas docentes, ha defendido que “no se quedan plazas sin cubrir”.
La socialista Ana Cristina Vera ha manifestado que la situación de Aragón “presenta un gran desequilibrio entre el medio rural y urbano” y que la escuela rural es “fundamental para la supervivencia de nuestros pueblos, por lo que no puede quedar al margen de las políticas que se realizan”. Vera ha defendido que, “frente a las políticas de ataque y discriminación a la escuela rural, debemos llevar a cabo políticas que favorezcan la igualdad” y ha anticipado que el incumplimiento del déficit “traerá más recortes, que esperemos que no ahonden en el desmantelamiento de la escuela rural”.  
Por parte del PAR ha intervenido Manuel Blasco, quien ha manifestado que “nos parece importante que, en una situación de crisis, se trabaje con el criterio de sostenibilidad” y, pese a lamentar que “no se puede llegar al 100% de lo que se pretende”, se ha congratulado de que “en las comarcas exista un sistema educativo público sostenible”. Blasco, que ha reconocido que la comarca “tiene características propias a las que debemos adaptarnos”, ha agradecido la información, ya que “facilita la toma de decisiones, que deben partir desde el acuerdo y el consenso”.
Gregorio Briz, diputado de CHA, ha expresado la situación como “debate profundo que enfrenta dos modelos”, y ha expresado que “espero que el modelo social se implante definitivamente en Aragón y que el modelo del Gobierno, en el que es más importante el ahorro que la inversión en Educación, pase al olvido”. Briz también ha criticado que “cuando recortas en Educación hay una afección” y ha lamentado que la política del Gobierno “está provocando el cierre de aulas y programas, así como el descenso de oferta de formación profesional y del número de docentes”.
Adolfo Barrena, representante de IU, ha declarado que los datos aportados “son cifras objetivas que muestran un continuo recorte en Educación que afecta en mayor medida al medio rural”. El diputado de IU ha denunciado que “no se está respetando la equidad, es decir, que no todo el mundo está pudiendo acceder en iguales condiciones a los servicios públicos”. El diputado de IU, al igual que los comparecientes, se ha mostrado a favor de “cumplir con la legislación, incluido el Estatuto”, ya que, según ha expresado, “recoge el apoyo y la discriminación positiva al medio rural, lo que es aún más importante en una zona como la suya, afectada por la crisis del carbón”.

RENOVACIÓN EN EL PANORAMA EDUCATIVO Flor Miguel: "Los comedores son para cubrir el expediente"

Entrevista a la nueva Presidenta Regional de FAPAR 

... --¿Qué es lo que más le preocupa?
--La participación y acercarme a las Ampas y a las distintas asociaciones haciéndolas partícipes del trabajo de Fapar. Me preocupa que la federación siga fuerte y para ello necesita el apoyo de las asociaciones y financiación. También me preocupa mantener la línea trazada por Juan (Ballarín) respecto a la relación con los sindicatos y mantener el consenso con ellos. (seguir leyendo)

Se establecen las condiciones de implantación de la Formación Profesional Básica y el currículo de catorce ciclos formativos de estas enseñanzas en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Se establecen las condiciones de implantación de la Formación Profesional Básica y el currículo de catorce ciclos formativos de estas enseñanzas en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. (VER BOE)

Se establecen los umbrales de renta y patrimonio familiar y las cuantías de las becas y ayudas al estudio para el curso 2014-2015

Se establecen los umbrales de renta y patrimonio familiar y las cuantías de las becas y ayudas al estudio para el curso 2014-2015 (pulsar aquí para ver BOE)

Barrachina cierra la escuela por decisión de los padres de los alumnos

...El primer edil de Barrachina lamentó el cierre de la escuela, "porque un pueblo sin niños no es lo mismo, ni siquiera que estén por las tardes. Los niños dan la alegría a los pueblos".
Zabal comentó que la decisión tomada por parte de algunos padres es errónea, porque los niños en la escuela de Barrachina tienen una enseñanza personalizada con profesores especialistas que se desplazan a la escuela, y que alumnos que han estudiado en Barrachina tienen estudios superiores. (seguir leyendo)

Educación en Teruel “suspende” a la directora provincial por su gestión

La Junta de Personal Docente no Universitario de Teruel cerró el curso con un acto simbólico realizado ayer ante el Servicio Provincial de Educación en el que entregaban el boletín de notas a la directora provincial, Begoña Lahoz, con el que le suspendían por su gestión al frente de la enseñanza en la provincia.

La representante del profesorado turolense, lamentó que cada día surge un nuevo recorte y puso como ejemplo que el próximo curso en el colegio Ensanche la ratio en primero de Primaria estará en 27 niños (entre los que hay algunos con necesidades educativas especiales), algo que afirmó "va a afectar a la calidad".

Agenda: 7,8, y 9 de Julio en la oferta de Cursos de la Universidad de Verano. Aprendizaje-servicio solidario y responsabilidad social. Innovación docente y acción social

 Los días 7,8, y 9 de Julio en la oferta de Cursos de la Universidad de Verano, se va impartir  el curso Aprendizaje-servicio solidario y responsabilidad social. Innovación docente y acción social

OBJETIVO:
Dar a conocer el Aprendizaje-servicio solidario como propuesta educativa y social para el desarrollo de las competencias básicas en cualquier etapa educativa, la educación en valores y la responsabilidad social como ciudadanos y como profesionales en cualquier ámbito de profesional.

Programa:
Aprendizaje-servicio solidario y responsabilidad social. Educación en valores y ciudadanía.
La metodología Aprendizaje-servicio en instituciones educativas y sociales. Experiencias y proyectos vigentes.
Diseño y desarrollo de proyectos de Aprendizaje-Servicio.
Construyendo redes: entidades sociales, educativas y administraciones al servicio de la sociedad.

Sección de Consumo del Gobierno de Aragón en Teruel

ACONSEJAMOS a todos los padres de niños y adolescentes que vigilen los juegos On Line en los participan sus hijos a través de la Red de Internet, bien desde el ordenador, bien desde terminales móviles, especialmente de cara a las próximas vacaciones de verano, durante las cuales los niños y adolescentes tienen más tiempo.  
Y ello, tras recibir varias reclamaciones de padres cuyos hijos han realizado importantes gastos (varios miles de €) introduciendo el nº de tarjeta de crédito de sus padres, nº de tarjeta que había quedado grabado en algún archivo tras realizar sus padres alguna operación o compra por Internet, es decir, que los niños no habían tomado la tarjeta del bolso de la madre o de la cartera del padre.  
Se trata de juegos de entretenimiento para niños / adolescentes en la modalidad On Line, que engancha a los mismos por su atractivo y diversión, de forma que para seguir jugando y/o tener más posibilidades de éxito en el juego, se ofrecen herramientas que pueden comprarse mediante tarjeta de crédito.  
Posteriormente en la cuenta de la tarjeta aparecen multitud de cargos (menores de 20 € generalmente) con conceptos tales como:  
- Compra en Google IGG Mobile Game
- Compra en Google Supercell
El proveedor de estos juegos se halla fuera de nuestro país, motivo por el que no siempre serán retrotraibles las cantidades cargadas como compras On Line.  
Y aunque los responsables de las operaciones de los menores son siempre sus padres, es conveniente que éstos estén alertados, ya que los niños a modo de juego e ignorando las consecuencias pueden darles un cuantioso disgusto.  
Por todo ello, lo mejor es LA PREVENCIÓN.  

Un cordial saludo, Luis E. Caballer Sanz (Jefe de la Sección de Consumo del Gobierno de Aragón en Teruel)

CONCURSO AMPAs: De experiencis y de Fotografía

Os recordamos que la fecha límite para la entrega de los trabajos del XIV Concurso de Experiencias Educativas y del IV Certamen de Fotografía, finaliza el 30 de junio de 2014.

Piden una ALTERNATIVA para los niños escolarizados lejos de sus domicilios


Aragón tendrá 30 colegios e institutos bilingües más el próximo curso

Entre los nuevos centros autorizados para impartir bilingüismo, 22 están en la provincia de Zaragoza, 5 en Huesca y 3 en Teruel. De este listado, 21 son colegios o institutos públicos y 9 concertados. Todos han elegido el programa bilingüe en inglés y la gran mayoría en la modalidad CILE1 (20% de horas lectivas en lengua extranjera, incluyendo la asignatura del idioma y otra más). (seguir leyendo)

Bilingüismo: El Justicia de Aragón pide que no se excluya al medio rural.


Educación deja en manos de los colegios la renovación de los libros


Las monitoras exigen no bajar el tiempo entre sesiones. Presentan 3.360 alegaciones al cambio del horario escolar

Además, en muchas ocasiones deberían alimentarse con rapidez. "Cuando hay dos turnos es complicado que puedan hacerlo tranquilamente, ya que solo se dispone de la mitad del tiempo", puntualizan. También señalan que tendrían problemas aquellos que no van al comedor: menos tiempo para ir y volver al colegio, y por supuesto para comer. (+ INFORMACIÓN)

COLEGIO PIERRES VEDEL - TERUEL


¿Qué les falta a los menús escolares?

El aumento de la incidencia de la obesidad infantil en las aulas ha hecho saltar la voz de alarma entre médicos y nutricionistas, que han impulsado un plan de colaboración con la DGA y los colegios paramejorar la alimentación en los comedores escolares.


"A la consulta nos llegan niños que están muy cansados, que a lo mejor no crecen a la velocidad que deberían y empiezas a indagar en su ritmo nutricional. Muchas veces es tan sencillo como que desayunan gusanitos o bollería y hay que cambiar los hábitos, pero otras es complicado porque los tienen tan arraigados que es difícil hacerles comer fruta", explica la doctora Ana Cristina Serrano, especialista en Medicina familiar y Comunitaria.  (seguir leyendo)

Los padres censuran la política de ayudas de la consejería

Las familias se congratularon de la partida procedente del ministerio aunque censuraron, en ese sentido, la política del Ejecutivo autonómico. "Nos alegra que este Gobierno se ponga manos a la obra, pero esto dice muy poco de la política de becas que el Departamento de Educación está llevando a cabo", indicaron desde la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos (Fapar), que pidió a la Administración que estudie las necesidades a través de "colegios y servicios sociales no solo a partir de los 3 años sino antes y también en institutos". FUENTE: PERIÓDICO DE ARAGÓN  P.D.: los padres de la Concertada y familias numerosas (3ymás) también han hecho traslado a los medios de comunicación su queja sobre la política de becas.

Agenda: 20 junio 19,30 h.

EL AMPA DEL IES FRANCÉS DE ARANDA Y EL INSTITUTO FRANCÉS DE ARANDA

OS INVITAN A:

Midsummer Night Dream (Sueño de una Noche de Verano)

William Shakespeare

Alumnos de 1º de la ESO del  Instituto Francés de Aranda, bajo la dirección de Aristo Teatro, y en colaboración con siglo XIII teatro, para conmemorar los 450 años del nacimiento de Shakespeare, va a representar la obra “Sueño de una noche de verano”, el día de 20 de junio a las 19.30 en el salón de actos de la Facultad de Humanidades del Campus de Teruel de la Universidad de Zaragoza.

Se trata de una adaptación de la famosa comedia, interpretada en inglés, y en la que se ha mantenido el idioma original y el verso de Shakespeare. Al tratarse de una obra muy larga, la duración de la misma se ha reducido bastante. También se ha introducido la figura deun narrador en castellano que va contando un poco de la historia, para que la gente que no sepa inglés pueda seguir el desarrollo de la obra. Es una divertida comedia de enredo donde el mundo real y la fantasía se entremezclan, haciendo pasar un rato muy entretenido al espectador.
El objetivo de Aristo Teatro (formado por David Alexander y Marisa Fierro) ha sido no solo el representar una obra de teatro en inglés sino que hubiese una inmersión total en el idioma y cultura inglesas, conociendo aspectos de la época en la que vivió el autor, y también tomando parte en decisiones que afectan a la puesta en escena de la obra como es el diseño de decorados y vestuario, así han podido complementar su formación bilingüe en este idioma.
No ha sido un proceso fácil para l@s chic@s, ya que aprender una obra en verso es difícil y más en un idioma que no es el propio y con la complicación añadida de tratarse del verso clásico original. Pero el esfuerzo vale la pena, l@s alumn@s pero han tenido la posibilidad de acceder a un clásico de la Literatura universal  en su idioma original  de una forma mucho más amena.
Seguro que quien asista pasará un buen rato y podrá ver el resultado de una forma de inmersión en lengua extranjera a través del teatro.

LOMCE: No a la reducción de horas en Educación Física.

El colectivo de docentes de la plataforma +EF (Educación Física) de Aragón entregó el 9 de junio, más de 18.000 alegaciones a la orden de modificación del currículo de educación Primaria promovido por la consejera del ramo, Dolores Serrat, que se encuentra actualmente en el periodo de información pública.
Dicha orden rebajará las 15,5 horas actuales de Educación Física durante toda la etapa de Primaria en los centros a 12 horas para el próximo curso escolar, lo que supone "una disminución del 22,6% en este área", según indicaron desde el colectivo en un comunicado. Según la nueva distribución horaria presentada por la Consejería de Educación, la asignatura reducirá el número de horas a la semana, con tres horas y media menos en el cómputo de la etapa (en 1° y 2° de Primaria pasará de tres a dos horas a la semana; en 3°, 4° y 5°, de dos horas y media a dos; y se mantendrán las dos en 6°).
Los profesores de Educación Física mostraron su preocupación por esta decisión que va en sentido "totalmente opuesto" a las recomendaciones internacionales y que va a dañar "seriamente" al alumnado aragonés. Los docentes recordaron que el Informe Eurydice, de la Comisión Europea (2013), indica que, en cuanto a la adopción de hábitos saludables, es muy importante tener en cuenta que "se estima que hasta un 80% de niños en edad escolar únicamente participan en actividades físicas en la escuela"
Por su parte, el estudio Aladino, que tomó como referencia los estándares de la Organización Mundial de la Salud (OMS), halló en España "un 26,2% de niños con sobrepeso y 18,3% de obesos", agregó el colectivo.
Las alegaciones presentadas ayer por varios representantes del colectivo +EF en la sede del departamento de Educación reclaman la modificación de esta orden de currículo y que se establezca el horario actual.

Maestros de Educación Física de Aragón intervendrán hoy en la Comisión de Comparecencias de las Cortes para dar su opinión respecto de la distribución horaria semanal de las asignaturas por curso para la etapa de Primaria como consecuencia de la implantación de la Lomce.

Educación da ocho días menos para pedir beca

Las familias aragonesas que quieran presentar solicitud para conseguir una beca de comedor o para material curricular de cara al próximo curso dispondrán de cuatro días menos para hacerlo. La demora en la publicación de la orden --que aparecerá hoy en el BOA-- ha recortado considerablemente el plazo a los padres, que, desde mañana y hasta el próximo día 20 --último permitido-- tendrán 10 días --solo 8 laborables-- para presentar su instancia, mientras que en la convocatoria del año pasado se otorgaban 18 días --12 lectivos--. (seguir leyendo)

El Conservatorio de Alcañiz recibe 70 solicitudes para 17 plazas de 1º de Elemental

El Conservatorio Profesional de Música de Alcañiz ha recibido 70 solicitudes de inscripción para cursar primero de nivel Elemental en el curso 2014-2015. El número de plazas que quedarán vacantes será de 27, mientras que habrá 34 plazas disponibles para primero del nivel Profesional, según señaló el director del centro, Pablo Castañé.
A partir de la semana que viene se llevarán a cabo las pruebas de selección de los nuevos alumnos. El jueves día 19 y el viernes día 20 serán las del nivel Profesional, mientras que los días 23 y 24 (lunes y martes) serán los alumnos que aspiran a iniciar sus estudios musicales los que se enfrenten a las pruebas. (seguir leyendo)

Los profesores de educación física defienden la "rentabilidad" de su asignatura

... Recuerdan a la consejera de Educación, Dolores Serrat, que dijo que la actividad física tenía mucha importancia y le piden que escuche el rechazo de la comunidad educativa a la reducción de hora y media semanal, lo que supone, ha explicado uno de sus portavoces Javier Rodríguez, un año y medio de pérdida de actividades. (seguir leyendo)

"Cientos de niños con necesidades se quedarán sin beca de comedor"

Desde este miércoles 11 de junio y hasta el día 20 las familias pueden solicitar las becas de comedor y material escolar para el próximo curso. La convocatoria , que se ha publicado este martes, es muy similar a la del año pasado. La Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos (FAPAR) critica el escaso plazo y los requisitos, "que volverán a dejar fuera a cientos de niños con necesidades". (seguir leyendo)

NOTA PRENSA FAPAR TERUEL - Fapar lamenta que 24 familias se queden sin plaza en la escuela municipal

Desde la Federación de Asociaciones de Padres y madres de Alumnos de Aragón (FAPAR) Teruel, lamentamos la falta de previsión para dar respuesta a las 24 familias que se han quedado sin plaza. Entendemos que el Ayuntamiento debería haber previsto un aumento en la dotación de espacios dela Escuela Infantil (para la ciudad de Teruel) para cubrir las expectativas de demanda. Por lo que desde esta Federación exigimos que busque soluciones para dar respuesta a las 24 familias que se han quedado sin plaza.
Queremos recordar que en las Escuelas Infantiles la finalidad dela Educación infantil es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños e insistimos en la importancia de las escuelas infantiles, tanto por su carácter educativo como por el asistencial, “ya que permiten la conciliación de la vida familiar y laboral de las familias”. Respuesta que en este momento no se puede dar a 24 familias.

Subveciones Comarca ANDORRA- SIERRA DE ARCOS

SUBVENCIONES A ENTIDADES SIN ÁNIMO DE LUCRO DE LA COMARCA DE ANDORRA-SIERRA DE ARCOS PARA ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN Y FOMENTO DE LA CULTURA, DEPORTE, JUVENTUD, Y ACCIÓN SOCIAL QUE SE REALICEN DURANTE EL EJERCICIO DE 2014. (ver BOA)

NOTA AMPA IES Bajo Aragón de Alcañiz

El miércoles 11 de junio, se presenta POLO un cómic que han hecho dos alumnos de nuestro instituto y que ha sido subvencionado, entre otros, por la AMPA.

POLO reúne en sus 24 páginas una colección de historietas cómicas breves. Los personajes y lugares donde transcurren son muy variados. Unas cuentan historias de lo más cotidianas, con las que el lector seguro que se identifica y otras, como la que da nombre a la revista POLO, nos trasladan a paisajes muy lejanos. Todas se caracterizan por un humor surrealista, absurdo y exagerado. El guión y las viñetas han sido creadas por Javier Arbués (4º ESO) y Óscar Molins (3º ESO), a partes iguales.

Se puede comprar en el instituto al precio de 2 € y el dinero recaudado se invertirá en nuevos proyectos. También podréis echarle un vistazo en las bibliotecas de la comarca.

Enhorabuena a Javier y Óscar por su gran trabajo.

Aragón destina 6,6 millones de euros a ayudas de comedor y libros de texto

... De ellos,4 millones de euros serán para becas de comedor y 2,6 para las de material curricular, que se completarán con la desgravación fiscal por compra de libros implantada por el Gobierno de Aragón. Las familias tendrán hasta el 20 de junio para presentar sus solicitudes, ocho días menos que el curso pasado. (seguir leyendo)

La escuela infantil municipal de Teruel recibe 61 solicitudes para el próximo curso

Finalizado el plazo de presentación de solicitudes de nuevo ingreso para la escuela infantil municipal de Teruel, se han recibido un total de 61 solicitudes para el próximo curso 2014-15. Este viernes se da a conocer la lista de admitidos en cada una de las sedes (seguir leyendo)

Los hermanos Rodríguez salvan la escuela del Villar del Cobo a unos días del fin de curso

...  La subsistencia de su escuela rural peligraba de cara al curso que viene y, a contrarreloj buscaban la llegada de niños que completasen el mínimo necesario exigido por el Gobierno de Aragón a cambio de residencia y trabajo... (seguir leyendo)

Formación Profesional



No a los recortes en música


Los centros que no hicieron la prueba de 3º, sin sanción


BECAS DE COMEDOR



Ya son el doble de casos de varicela que el año pasado.


El IES Vega del Turia mantendrá el ciclo de Turismo el próximo curso

El instituto Vega del Turia de Teruel seguirá impartiendo el próximo curso el ciclo formativo de grado superior de Guía, Información y Asistencias Turísticas puesto que la Administración educativa mantiene la decisión de trasladar estos estudios a la Escuela Superior de Hostelería pero aplaza su implantación al curso 2015-2016. (seguir leyendo)

Denuncia que los recortes se han cebado con la escuela rural turolense

La portavoz de la plataforma, Elena Andrés, puntualizó que el departamento de Educación impone las medidas sin dialogar con los docentes. En este sentido, sostuvo que los recortes en política educativa "no son el mejor camino para salir de la crisis", y que el gasto en esta materia debe ser considerado una inversión y nunca un gasto.
María José Izquierdo, miembro también de la plataforma, añadió que los recortes están teniendo una especial repercusión en Teruel en comparación con las otras dos provincias aragonesas y, sobre todo, en el medio rural. "La supresión de plazas en los colegios y el cierre de escuelas en las poblaciones más pequeñas están obligando a las familias a dejar sus pueblos", argumentó.
También denunció la reducción de las becas para libros y comedores y lamentó la reducción en media hora de este servicio, con la consiguiente reducción de la atención a los niños y del número de monitores. (seguir leyendo)

Rueda Prensa PLATAFORMA EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA 4 JUNIO 2014

PLATAFORMA EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA:
FAPAR, CCOO, CGT, CHA, CSIF, IU, PSOE, STEA y UGT

Durante el curso escolar 2013-14, no se ha dejado de agredir a la escuela pública y como ejemplos con  el decreto de Inclusión, el PIBLEA, la reducción de plantillas, la reducción de auxiliares de  Educación infantil, la oferta educativa, las becas, la supresión de unidades, la supresión de transporte, los agrupamientos de FP, las modificaciones horarias en el currículo de Primaria.

En Aragón y más concretamente en Teruel no podemos olvidar que esta política se plasma en:
-Una considerable merma de profesorado y precarización de su trabajo docente.
-Una desastrosa, injusta y excluyente política de becas de libros y comedores.
-Un programa de bilingüismo, el PIBLEA, engañoso y sin calidad.
-Un ataque constante a la escuela rural con cierre de unidades, supresión de transporte, asfixia a las Escuelas Infantiles.
-Un sobrecoste considerable para las familias.
-El pago de los Ciclos de Formación Profesional Superior, la supresión de alguno de ellos o la transformación a formación a Distancia.
-El incremento de tasas y la disminución de becas universitarias. En definitiva, una falta absoluta de compromiso social con la Educación Pública.

Plantillas 14-15 Se suprimen 16 plazas de secundaria y 34 plazas de infantil y primaria. Suprimiendo un total de 12 unidades entre infantil y primaria. Sumadas a las del curso pasado, 23 plazas en secundaria y 55 plazas en infantil y primaria con 23 unidades menos de infantil y primaria.
128 plazas menos y 35 unidades menos en total.
Según el estudio que ha realizado la Plataforma por la Defensa de la Escuela Pública de Teruel:
·        Disminuye un 15,3% lo destinado a gastos en los centros, con la dificultad que les supondrá para su funcionamiento ordinario.
·        Se recortan brutalmente las ayudas de comedor (23,7%), y las ayudas de material curricular (22,7%), incrementando la desigualdad social.
·        Se mantiene el recorte de de profesorado de 90,5 millones de euros en los presupuestos de 2013, con aumento de interinidad y la carga horaria lectiva, la precarización laboral y el despido de interinos en verano.
·        Se mantiene el recorte del 77,4% del año 2013 para las Escuelas Infantiles, abocadas a cerrar en muchos casos, dejando sin ese servicio a las familias.
·        Se reduce en un 11,4% el Plan Aragonés de Formación Profesional, en lugar de impulsar estas enseñanzas.
·        Se reducen las subvenciones a entidades Públicas (Ayuntamientos) para Programas de Cualificación Profesional, apostando por la iniciativa privada
·        Se mantiene la desaparición de las ayudas a Sindicatos, Federaciones de Alumnos y de Familias y con ellas, el fomento e impulso en la participación en los centros.
·        Se incrementa la partida para infraestructuras, pero es claramente insuficiente y sigue sin darse respuesta a necesidades imperiosas de escolarización en nuestro territorio

En Teruel hemos perdido tres Grados Superiores de Formación Profesional, y en las zonas rurales nos han recortado aún más aulas respecto al curso pasado. Se han cerrado 5 aulas rurales: Orrios, Torrijas, Crivillén, Mezquita de Jarque y Allepuz. Y esto puede ser solo el principio. Si se endurecen más los criterios para mantener las aulas de los pueblos y se suprime 1º y 2º de la ESO del mundo rural, el próximo curso Cuevas de Almudén, Cuevas de Cañart, Perales de Alfambra, Tramacastilla, Hinojosa de Jarque, Aliaga, Muniesa, Cedrillas, Royuela y Castellote.

El Departamento de Educación, decidió mantener la prueba individualizada de 3º, que han querido revestir de Prueba General de Diagnóstico. Rechazado esta prueba por entender que no tiene que ver con la que hasta el curso pasado se desarrollaba en 4º de Primaria para evaluar distintas competencias del sistema educativo, mientras que esta, se ha pasado a 3º sin que se haya desarrollado normativa que le dé amparo legal; sin información a familias y centros con tiempo suficiente; sin que se realice a todo el alumnado y únicamente a 35 para cuya selección no hay ningún criterio objetivo; sin indicativo corrector del nivel socioeconómico de las familias, en junio, en lugar de en abril, interfiriendo en el proceso ordinario de evaluación final del curso y sometiendo a los centros, alumnado y familias  a un estrés innecesario que no  va a mejorar en nada la calidad de la educación.

El Consejo Escolar aprueba la reducción a un mínimo de hora y media. Los sindicatos apoyan la rebaja contra la opinión de los padres

Después de que no saliera adelante una enmienda, presentada por los padres tanto de la escuela pública como de la concertada, que consideraba que la medida mermará la calidad de la atención a los niños que se queden en el comedor, dificultará que algunos niños puedan ir a casa a comer y podría estar abocando al cierre de comedores, el pleno dio su visto bueno a esta iniciativa de la Administración con el voto favorable de los sindicatos. (seguir leyendo)

APOYO DE FAPAR A LAS MONITORAS DE COMEDOR ESCOLAR y ALEGACIONES AL RECORTE DE MEDIO HORA EN EL SERVICIO DE COMEDOR

Desde FAPAR apoyamos vuestra oposición y estamos de acuerdo en las alegaciones que planteáis y en esta línea ya hemos manifestado nuestra opinión a los medios de comunicación. Así mismo comunicaros que estamos preparando enmiendas en el Consejo de Aragón esperando que se tengan en cuenta.

Nos ponemos a vuestra disposición para apoyaros y ayudaros en las actuaciones que tengáis planificadas para conseguir que no modifiquen esta norma y permanezca el mínimo de dos horas entre sesiones.

La jornada continua bajará hasta un 70% la afluencia al comedor

La llegada, el próximo lunes, de la jornada continua a los colegios aragoneses y la consiguiente finalización de la vigencia de la beca procedente de la DGA, reducirá hasta en un 70% la afluencia a los comedores escolares. Así se expone desde los propios centros, que, en todo caso, achacan la rebaja no solo al final de las ayudas sino a la habitual renuncia al comedor por parte de las familias, que optan por llevar a sus hijos a comer a casa aprovechando que la salida del colegio por la mañana se retrasa y se suprime la jornada vespertina. (seguir leyendo)

Exigen a Educación que mantenga las becas de comedor en el mes de junio

... Ha añadido que con un 16 por ciento de los aragoneses en riesgo de pobreza y con una tasa de pobreza infantil del 27 por ciento, "consideramos fundamental que se mantengan las becas del servicio de comedor". (seguir leyendo)

Propuesta histórica sobre: la gratuidad de la enseñanza, la elaboración de materiales curriculares ...


Serrat no publica 'Cortos por la vida' por no ser "educativo"

La consejera de Educación, Dolores Serrat, aseguró ayer que no se ha publicado en el portalEducaragon.org la convocatoria del concursoCortos por la vida, organizada por Marea Verde, Marea Naranja, Febrero Feminista y Mhuel, por carecer de "carácter educativo". (seguir leyendo)

Exámen 3º de Primaria : Los padres boicotean la prueba en varios centros y en al menos dos de ellos no la realizará ningún escolar. Las familias creen que es segregadora y precipitada y una "carrera de competición" por la reforma de Wert

Así, más de una decena de padres de colegios aragoneses han dejado claro que no llevarán a sus hijos al colegio los tres días en los que se celebrará la evaluación --entre el 2 y el 6 de junio--. Aunque en al menos dos de ellos, Tomás Alvira y Sáinz de Varanda, la negativa podría llegar a ser total y prácticamente ningún niño se presentaría a ese examen. Para justificar su decisión esgrimen sus dudas sobre la acumulación de evaluaciones ahora que el curso toca a su fin, la posible publicación de los resultados para establecer un ránking de centros y las "carreras de competición" que supone, según la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos (Fapar), que también ha mostrado su rechazo a estas pruebas. (seguir leyendo)

El mejor alumno de FP 2013 de mantenimiento pertenece al IES de Utrillas

Uno de los alumnos del IES Lázaro Carreter de Utrillas recibió el pasado miércoles el premio extraordinario de Formación Profesional de Grado Superior en la familia de Instalación y Mantenimiento de 2013. Al acto de entrega acudieron dos de sus orgullosos profesores. 
Alberto Alquezar, andorrano fue elegido por el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón como mejor alumno en la categoría de Instalación y Mantenimiento, por sus meritos académicos. La noticia llenó de alegría al galardonado que reconoció sentirse feliz “por que reconozcan el rendimiento académico llevado a cabo durante todo el curso y sobretodo el esfuerzo”. Además quiso resaltar “es la primera vez que se da este premio al IES Lázaro Carreter de Utrillas por lo que esta todo el mundo muy contento”.
El premiado quiso expresar su opinión sobre la pasada polémica con la posible supresión del Grado Superior de Mantenimiento de Equipos Industriales de Utrillas, único en la provincia de Teruel. Alberto Alquezar afirmó que “es un ciclo formativo muy completo con muy buenas instalaciones, muy amplio porque tocas la parte mecánica y de electricidad”, aprovecho para recalcar que “se debe mantener y fomentar la formación profesional en las zonas rurales y más esta FP que sólo esta en Utrillas en toda la provincia de Teruel”. (seguir leyendo)