BANCO DE LIBROS

3º PRIMARIA
LECTURA PARA CRECER PROYECTO MÁS QUE CUENTOS EDITORIAL EDELVIVES
LECTURA SEIS CON PE EDITORIAL ANAYA
LENGUA Segundo trimestre EDITORIAL SM
LENGUA ABRE LA PUERTA EDITORIAL ANAYA
MATEMÁTICAS ABRE LA PUERTA EDITORIAL ANAYA
CONOCIMIENTO DEL MEDIO ABRE LA PUERTA EDITORIAL ANAYA
RELIGIÓN CATÓLICA SERIE PEREGRINOS EDITORIAL SANTILLANA

5º PRIMARIA
LECTURA PARA CRECER PROYECTO MÁS QUE CUENTOS EDITORIAL EDELVIVES
CIENCIAS SOCIALES ARAGÓN ATLAS. MI MUNDO, MI PAÍS MI COMUNIDAD EDITORIAL SM
MATEMÁTICAS 5 PROYECTO LA CASA DEL SABER EDITORIAL SANTILLANA
LENGUA CASTELLANA LA CASA DEL SABER EDITORIAL SANTILLANA
INGLÉS SUNSHINE PUPIL´S BOK EDITORIAL LONGMAN

6º PRIMARIA
LECTURA DE BUENA TINTA EDITORIAL SANTILLANA
CONOCIMIENTO DEL MEDIO LA CASA DEL SABER EDITORIAL SANTILLANA
LENGUA CASTELLANA LA CASA DEL SABER EDITORIAL SANTILLANA
MATEMÁTICAS LA CASA DEL SABER EDITORIAL SANTILLANA

(MÁS LIBROS de 1º de PRIMARIA a 4º de SECUNDARIA PULSANDO AQUÍ)

Las becas de verano serán no embargables

(...) Fuentes del Departamento de Educación explicaron ayer que el carácter no embargable ya lo tienen otras ayudas como, por ejemplo, el Ingreso Aragonés de Inserción (IAI), y no supondrá la publicación de una nueva orden en el Boletín Oficial de Aragón (BOA). Está previsto que hoy o mañana se publiquen las listas provisionales de los alumnos a los que se les concede esta beca de alimentación de verano.
Por otro lado, Broto y Pérez trasladaron a FAPAR su "compromiso" para que el próximo curso todos los estudiantes con ayuda de comedor dispongan de ella desde el primer día y no a partir del inicio de la jornada partida, como en años anteriores. (seguir leyendo)

Paralizado el cierre de escuelas rurales con cuatro alumnos

En concreto, las localidades de CRA con menos de 6 alumnos en la provincia  de Teruel, 
CRA Somontano-Bajo Aragón, en Gargallo (3 alumnos) y Los Olmos (5-autorizado); 
CRA Olea de Castellote, en Cañada de Verich (4); 
CRA de Martín del Río Martín del Río, en Castel de Cabra (5-autorizado); 
CRA Campo de Bello, en Tornos (4); y 
CRA El Poyo de Cid de El Poyo de Cid, en Báguena (3). 

De hecho, la Consejera de Educación avanzó que se está llamando a los alcaldes de los municipios que cuentan con Centros Rurales Agrupados (CRA) con 5, 4 e incluso 3 alumnos para informarles de que se van a paralizar los expedientes de cierre y que la última semana de agosto está previsto analizar conjuntamente con las Comisiones de Garantías de Escolarización de cada provincia la situación real de cada una de ellos. (seguir leyendo)

La DGA analiza el elevado número de repetidores de 1° de Primaria


Todo como consecuencia de la entrada en vigor, desde el curso pasado, de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), que, por primera vez, establece que se puede repetir cualquier curso de Primaria cuando solo se puede volver a realizar un mismo curso una sola vez en toda esta etapa educativa --de 1° hasta 6°--.


Ese inesperado hallazgo de un elevado número de repetidores obliga a la Administración a buscar espacios adicionales, ya que la ratio --número de alumnos por clase-- se eleva considerablemente. Y eso que lleva tres años consecutivos fijada en 25, el máximo permitido. Una cantidad a la que ahora se añaden los repetidores, con lo que el número de niños se desborda.  (seguir leyendo)

DOCUMENTO DE BASES PARA UNA NUEVA LEY DE EDUCACIÓN

La política educativa no puede ser sino una política pública; es decir, aquélla que es discutida, decidida y gestionada por la ciudadanía. Por ello  el documento de bases que hemos coordinado desde el Foro de Sevilla y en el que durante los últimos meses han participado activamente y ahora firman varios partidos políticos, sindicatos de enseñanza y diversos colectivos sociales.
Como podéis comprender, en un documento de esta características hay partes y propuestas con las que se puede estar más o menos de acuerdo, pero es un texto de consenso y creemos que puede tener un interés especial en estos momentos
Es un documento abierto a la participación. El enlace para consultar el documento y participar pulsando aquí
Se ruega dar la mayor difusión posible

se establecen los umbrales de renta y patrimonio familiar y las cuantías de las becas y ayudas al estudio para el curso 2015-2016, y se modifica parcialmente el Real Decreto 1721/2007, de 21 de diciembre, por el que se establece el régimen de las becas y ayudas al estudio personalizadas.

Se establecen los umbrales de renta y patrimonio familiar y las cuantías de las becas y ayudas al estudio para el curso 2015-2016, y se modifica parcialmente el Real Decreto 1721/2007, de 21 de diciembre, por el que se establece el régimen de las becas y ayudas al estudio personalizadas.

Convocatoria de becas y ayudas al estudio de carácter general, dirigidas a las siguientes enseñanzas: 
a) Bachillerato. 
b) Formación Profesional de Grado Medio y de Grado Superior. 
c) Enseñanzas Artísticas Profesionales. 
d) Enseñanzas Deportivas. 
e) Enseñanzas Artísticas superiores. 
f) Estudios religiosos superiores. 
g) Estudios militares superiores y de Grado. 
h) Estudios de idiomas realizados en Escuelas Oficiales de titularidad de las Administraciones educativas, incluida la modalidad de distancia. 
i) Cursos de acceso y cursos de preparación para las pruebas de acceso a la Formación Profesional y cursos de formación específicos para el acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio y de Grado Superior impartidos en centros públicos y en centros privados concertados que tengan autorizadas enseñanzas de Formación Profesional. 
j) Formación Profesional Básica. 
k) Enseñanzas universitarias adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior conducentes a títulos oficiales de Grado y de Máster. 
l) Enseñanzas universitarias conducentes a los títulos oficiales de Licenciado, Ingeniero, Arquitecto, Diplomado, Maestro, Ingeniero Técnico y Arquitecto Técnico. 
m) Curso de preparación para el acceso a la universidad de mayores de 25 años impartido por Universidades públicas. 
n) Créditos complementarios o complementos de formación necesarios para el acceso u obtención del Máster y del Grado así como para los diplomados universitarios que deseen proseguir estudios oficiales de Licenciatura. (ver BOE)

Se suspende la aplicación de las Ordenes de 15 de mayo de 2015, por las que se aprueban los currículos de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón, y de las resoluciones dictadas en su ejecución.

Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación. 
1. Esta orden tiene por objeto la suspensión de la aplicación de las Órdenes de 15 de mayo de 2015, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por las que se aprueba el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y el currículo del Bachillerato y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón, y de las Resoluciones e Instrucciones dictadas en aplicación y ejecución de dichos currículos. 
2. A partir de la entrada en vigor de la presente orden, se entienden aplicables la Orden de 9 de mayo de 2007, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por la que se aprueba el currículo de Educación secundaria obligatoria y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón, y la Orden de 1 de julio de 2008, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por la que se aprueba el currículo del Bachillerato y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón; en todo aquello que no se opongan a lo dispuesto con carácter básico en el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. (seguir leyendo)

INFORMACIÓN SOBRE LIBROS DE TEXTO PARA CURSO 2015/16 Y SUSPENSIÓN LOMCE

Estimadas familias. Como sabréis ya tenemos nueva consejera de  Educación, Mayte Pérez, y nuevo Secretario General técnico, Felipe Faci. El resto de cargos, Directores Generales y Provinciales los iremos conociendo los próximos días.
Este correo es para informaros que el martes, un día después de la toma de posesión de la consejera, nos convocaron a FAPAR a una reunión en el Departamento para explicarnos la paralización de la implantación de la LOMCE en Secundaria y Bachillerato y explicarnos:
1.       Que no se trata de un incumplimiento de la LEY orgánica, la LOMCE, sino de una suspensión del calendario de aplicación en aquellas cuestiones que tiene competencia la Comunidad Autónoma.
2.       Van a enviar el viernes (el jueves por la tarde se podrán consultar en la web) unas Instrucciones detalladas a los centros para facilitarles la organización, las matrículas y la información a las familias. En muchos casos se mantendrá la denominación de asignaturas y programas de atención a la diversidad LOMCE pero el contenido y organización será currículo LOE y se mantendrá la optatividad LOE en Bachillerato.
3.       Hemos pedido que nos pasen a FAPAR una guía sencilla y clara para poder trasladar a las APAS también.

4.       En Primaria, dado el nivel de implantación existente ya,  no es posible esa suspensión por lo que se va a trabajar en modificar la Orden de Evaluación y ver cómo se afrontan las pruebas individualizadas de 3º y 6º para minimizar en lo posible su efecto. De ello nos irán informando a lo largo del curso.
5.       Hoy viene el ministro a Zaragoza y ha pedido hablar con la consejera. La Consejera le va a pedir una moratoria en la implantación, que es lo que el Gobierno de Aragón ha autorizado a hacer en Secundaria y Bachillerato y lo que hacen las Comunidades donde las matrículas en Secundaria no han empezado y, por lo tanto, han sido posible. 
Hemos insistido en el tema de los libros y como ya sabíamos la decisión de modificarlos es del centro; no obstante hemos pedido que en esas instrucciones se recomiende a los centros no cambiarlos. Nos parece muy grave que:

1.       Se modifiquen en cualquier etapa educativa en vísperas de unas elecciones generales cuyos resultados podrían derivar en la derogación de la LOMCE.

2.       Se  hayan modificado libros en Primaria el curso 14-15 y los mismos se vuelvan a  modificar en el 15-16. Es una falta de respeto hacia las familias y una falta de sensibilidad hacia las APAS que permanentemente hemos  rogado que no se modificasen. Recordamos que los libros no son ni la única ni deberían ser la principal herramienta de trabajo en el proceso enseñanza-aprendizaje, que conllevan un gasto importante a las familias, que muchas no pueden soportar, y a los bancos de libros que con tanto esfuerzo las APAS habéis puesto en funcionamiento.

Por todo ello, necesitaríamos que quienes estéis en esta situación de cambios forzados, nos lo hicierais llegar.

Más allá de la información que nos trasladan, queremos destacar que hayan querido recibir a los representantes de las familias de la Escuela Pública en primer lugar y que hayan manifestado una disponibilidad absoluta para mantener una comunicación fluida; de hecho nos hemos emplazado a abordar todos los temas que desde FAPAR queremos trasladar al nuevo Departamento (construcción de centros, programas, servicios, ratios, escolarización, becas, escuela rural, participación, etc….) para próximas reuniones.

El Gobierno paraliza la aplicación de la LOMCE en Secundaria y Bachillerato

El Consejo de Gobierno aprobó ayer la paralización de la aplicación de la LOMCE en Aragón. Primera decisión, acorde con los pactos alcanzados con el resto de fuerzas de la izquierda y con los compromisos adquiridos por el PSOE durante la campaña electoral. ¿Cómo se hará? El viernes se publicará una orden que anulará otra anterior, del 28 y 29 de mayo y que regulaba la introducción de la ley en Secundaria y Bachillerato. La decisión hará que automática se apliquen las órdenes de la norma anterior --la LOE--, aunque adaptadas a las exigencias del real decreto que desarrolla la LOMCE. (seguir leyendo)