SUBVENCIONES DE TODO TIPO PARA ASOCIACIONES

  • ORDEN de 26 de septiembre 2008, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se convocan ayudas para actividades culturales de asociaciones culturales y fundaciones de carácter cultural para el año 2009 y se aprueban sus bases reguladoras. (VER BOA)
  • ORDEN de 26 de septiembre de 2008, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se convocan ayudas a la producción audiovisual para el año 2009 y se aprueban sus bases reguladoras. (VER BOA)
  • ORDEN de 26 de septiembre de 2008, de la Consejera de de Educación, Cultura y Deporte, por la que se convocan ayudas a la música en Aragón para el año 2009 y se aprueban sus bases reguladoras. (VER BOA)
  • ORDEN de 8 de octubre de 2008, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por la que se convocan ayudas para financiar actividades de ...Asociaciones de Alumnos de la Comunidad Autónoma de Aragón. (VER BOA)
  • ORDEN de 8 de octubre de 2008, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan las ayudas para la realización de actividades de promoción y difusión del libro y la lectura en Aragón por parte de Asociaciones y Fundaciones o entidades análogas de carácter cultural y personas físicas y se convocan las correspondientes al ejercicio 2009. (VER BOA)

SUBVENCIÓN RECONOCIMIENTOS MÉDICOS DEPORTIVOS y subvención para asociacionismo juvenil

  1. ORDEN de 15 de octubre de 2008, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por la que se convocan subvenciones para reconocimientos médicos de participantes en actividad deportiva escolar en el ejercicio 2009. (VER BOA)
  1. ORDEN de 3 de octubre de 2008, del Departamento de Servicios Sociales y Familia, por la que se convocan subvenciones en materia de juventud para entidades sin ánimo de lucro durante el año 2009 en el marco del programa de apoyo al asociacionismo juvenil. (VER BOA)

Asapme-Teruel, que quiere crear un Centro Especial de Empleo, imparte un taller de inserción laboral

La Asociación pro Salud Mental (Asapme) de Teruel inició hoy un taller de empleo de encuadernación de libros, en el que participan doce personas de toda la provincia. Esta iniciativa pretende mejorar la inserción laboral de las personas con enfermedades mentales, pero se realiza con un objetivo superior, "ir preparando las condiciones necesarias para crear en el futuro un Centro Especial de Empleo", explicó el presidente de Asapme, Benjamín López.
En declaraciones a Europa Press, López aseguró que la inserción laboral es fundamental para cualquier persona por lo que supone de sustento económico, pero también de integración en la comunidad. En este sentido, recordó que "las personas con enfermedades mentales tienen más dificultades para conseguirlo". Por eso, son necesarios talleres y centros como el que pretende conseguir Asapme.
El curso que hoy comienza es sólo un primer paso para llegar a la creación de ese Centro Especial de Empleo. El taller está subvencionado en su totalidad por el Instituto Aragonés de Servicios Sociales, la Fundación Impulso y la Diputación Provincial de Teruel. El siguiente paso, será otro taller de empleo que "vamos a solicitar al Instituto Aragonés de Empleo", apuntó Benjamín López. El último escalón, sería ese Centro "que pretendemos que no dependa de subvenciones, sino de su rendimiento".
Por otro lado, López dijo que el sistema asistencial para estas personas ha mejorado en los últimos tiempos en Teruel, con la reciente creación de la unidad de media estancia y el centro de día en la capital turolense. Aún así, aseguró que todavía queda mucho por hacer en la zona del Bajo Aragón, donde "no hay concierto con el Salud, ni hay unidades como las del sector de Teruel".
Además, puso de manifiesto que también falta mucho para conseguir que la sociedad acepte con normalidad a personas con estas enfermedades, porque "la enfermedad mental arrastra un oscurantismo histórico, para cambiar una mentalidad histórica se necesita otra historia", apuntó el presidente de la asociación.
Unas 70 familias turolenses se benefician de la actividad de Asapme que, además organiza talleres y cursos, ofrece su apoyo a los familiares de los enfermos y también organiza actividades de ocio y tiempo libre. Todo con un único objetivo, "la inserción personal y laboral de las personas con enfermedad mental", concluyó López.

Se inaugura la primera biblioteca escolar en Internet


La CITA y la Universidad Carlos III reunen en una web los recursos educativos desde Primaria hasta la ESO .


Se trata de un proyecto innovador dirigido a los tres vértices del ámbito educativo: los alumnos, los profesores y los padres. A través de la dirección http://www.bibliotecaescolardigital.es/, el usuario se encontrará con una página de manejo fácil que permite localizar información de todas las materias que se abordan desde Primaria hasta la ESO.

Las Cortes urgen a la DGA a construir el edificio de Bellas Artes de Teruel antes de 2010

El texto aprobado insta al Gobierno de Aragón a procurar que la titulación de Bellas Artes cuente con financiación suficiente como grado en el esquema del Espacio Europeo de Educación Superior priorizando su financiación.
La Comisión de Ciencia, Tecnología y Universidad de las Cortes de Aragón urgió al Gobierno autonómico a concluir la construcción del edificio de la Facultad de Bellas Artes del campus que la Universidad de Zaragoza tiene en Teruel antes del comienzo del curso 2010-2011. Los Grupos Parlamentarios aprobaron por unanimidad una proposición no de ley que negociaron durante la mañana de, antes de que la Comisión debatiera sendas iniciativas de CHA e IU de contenido similar. El texto aprobado, que presentó el diputado del PAR, Javier Callau, 'in voce', insta a la Diputación General de Aragón a procurar que la titulación de Bellas Artes cuente con financiación suficiente como grado en el esquema del Espacio Europeo de Educación Superior priorizando su financiación para que se imparta según se comprometió y que el edificio esté terminado antes del comienzo del curso 2010-2011. El parlamentario de CHA, Chesús Yuste, destacó el "esfuerzo" del profesorado y el alumnado "por mantener un buen rendimiento", a lo que añadió que resulta "incompatible con la calidad" obligar a los alumnos a recibir las clases en distintas dependencias "de préstamo". El diputado de IU, Adolfo Barrena, manifestó su apoyo a la iniciativa transaccionada y exigió que las obras concluyan antes del curso 2010-2011. Del mismo modo, el diputado popular Pedro Navarro destacó la necesidad de que la Facultad de Bellas Artes cuente con un edificio propio. La socialista María Ángeles Ortiz dijo que la Facultad tiene financiación y consideró que no es necesario que el presupuesto de la Comunidad Autónoma para 2009 recoja una partida concreta. El regionalista Javier Callau dijo que el Gobierno autónomo ha manifestado su interés en impulsar la Facultad. (art. H. de A.)

El Bajo Aragon activa en noviembre las nuevas rutas de transporte.


Se establecerá un circuito con líneas en los dos sentidos y ocho servicios al día
La Comarca del Bajo Aragón pondrá en marcha a mediados de noviembre (posiblemente el lunes 17) las nuevas rutas de transporte de viajeros donde se combinará la utilización de plazas libres en autobuses escolares con otros destinados al público en general. Así lo anunció la portavoz del Partido Socialista, Isabel Lecha, como contestación al Partido Popular en el turno de ruegos y preguntas del pleno ordinario del consejo celebrado ayer.La iniciativa consiste en crear una línea circular cuyo eje será Alcañiz, Calanda, Alcorisa, Mas de las Matas, Aguaviva, La Ginebrosa, La Cañada de Verich, Torrevelilla, Castelserás y Alcañiz, aunque pasará por el resto de municipios. Las rutas se establecerán en los dos sentidos con cuatro servicios por la mañana y otros tantos por las tardes. “Esta comarca es una de las mejor preparadas para crear rutas con facilidad”, comentó el portavoz del Partido Aragonés, Luis Bricio.De todas formas, no hicieron públicos los recorridos y horarios exactos a expensas de una reunión de los veinte alcaldes con el director general de Transportes del Gobierno de Aragón, Simón Casas. “Llevamos muchos años luchando y, al final, creo que hemos encontrado una solución que igualará las posibilidades de todos”, valoró Lecha, quien anunció que La Ginebrosa, Aguaviva, La Cañada y el Mas “eran las poblaciones más desfavorecidas” en este servicio.La alternativa de ofrecer a los viajeros las plazas vacías en los autobuses escolares, tal y como se ha implantado recientemente en el Matarraña, no ha sido posible pues algunos de los municipios con más deficiencias, como Mas de las Matas, sólo tienen cuatro vacantes, una cifra “insuficiente y que iba a dejar pasajeros en tierra”, aseguró Lecha.

Plan Director para la Mejora de la Convivencia Escolar en Aragón


PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR

En otro orden de cosas, el delegado del Gobierno en Aragón, Javier Fernández, y la directora provincial de Educación en Zaragoza, Ana Isabel Ayala, han renovado hoy el Plan Director para la Mejora de la Convivencia Escolar del Ministerio del Interior. Está previsto que en las provincias de Huesca y Teruel también se renueve dicho plan.

Más de 15.000 personas --entre alumnado y padres-- de cerca de un centenar de centros aragoneses participaron el curso pasado en este plan en las casi 300 actividades realizadas.
En Zaragoza, donde la implantación de este plan se realizó de forma pionera en España en el 2006, participaron un total de 46 centros --31 en la capital y 15 en la provincia-- y se realizaron más de un centenar de actividades en las que participaron alrededor de 8.000 personas.
En la provincia de Huesca y en la de Teruel, el plan comenzó el curso pasado en 17 centros en Huesca --8 en la capital y 9 en la provincia-- y 18 en Teruel, 3 en la capital turolense y 15 en el resto del territorio.

El plan incluye distintas actividades formativas como conferencias, talleres o exhibiciones. Las conferencias sobre los riesgos que entraña internet y las nuevas tecnologías fueron las más solicitadas, seguidas de otros temas como el de drogas y alcohol y el acoso escolar.
El objetivo del plan es la mejora de la seguridad de los jóvenes en su entorno escolar y el fortalecimiento de las relaciones de cooperación de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado con los responsables educativos.

Para este curso, los centros escolares ya pueden demandar a las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado las actividades que más les interesen. Plazo hasta el 30 septiembre 2008.

Contra el tráfico y consumo de drogas en centros escolares


PLAN CONTRA LAS DROGAS EN ARAGÓN

El Plan contra el tráfico y consumo de drogas en centros escolares y zonas de ocio, que desarrollan las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad el Estado en colaboración con las policías locales, ha permitido la realización de 1.357 decomisos en lo que va de año, de los que 1.245 se realizaron en zonas de ocio y 112 en centros educativos de las tres provincias aragonesas.De los 1.245 decomisos de sustancias estupefacientes producidos en las zonas de ocio, 710 corresponden a la delimitación provincial de Zaragoza, 413 al Alto Aragón y 122 a Teruel. Además, han sido detenidas 26 personas -18 en Zaragoza, 4 en Huesca y 4 en Teruel-. De los 112 decomisos efectuados en colegios de Educación Primaria e institutos de Educación Secundaria de las tres provincias, 58 se han producido en Zaragoza capital y provincia, 33 en Huesca y 21 en Teruel. Asimismo, ha sido detenida a una persona en las inmediaciones de un centro educativo de la capital turolense. Plan de convivencia escolar
En otro orden de cosas, el delegado del Gobierno en Aragón, Javier Fernández, y la directora provincial de Educación en Zaragoza, Ana Isabel Ayala, han renovado el Plan Director para la Mejora de la Convivencia Escolar del Ministerio del Interior. Está previsto que en las provincias de Huesca y Teruel también se renueve dicho plan. Más de 15.000 personas -entre alumnado y padres- de cerca de un centenar de centros aragoneses participaron el curso pasado en este plan en las casi 300 actividades realizadas. En la provincia de Huesca y en la de Teruel, el plan comenzó el curso pasado en 17 centros en Huesca -8 en la capital y 9 en la provincia- y 18 en Teruel, 3 en la capital turolense y 15 en el resto del territorio. El plan incluye distintas actividades formativas como conferencias, talleres o exhibiciones. Las conferencias sobre los riesgos que entraña internet y las nuevas tecnologías fueron las más solicitadas, seguidas de otros temas como el de drogas y alcohol y el acoso escolar. El objetivo del plan es la mejora de la seguridad de los jóvenes en su entorno escolar y el fortalecimiento de las relaciones de cooperación de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado con los responsables educativos. Para este curso, los centros escolares ya pueden demandar a las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado las actividades que más les interesen. (Plazo solicitud hasta el 30 septiembre al Departamento de Educación de Teruel) (Ver art. completo pulsar aquí)

Subvenciones, premios y nuevos programas juveniles

14 octubre 2008 (plazo presentación 15 días desde esta fecha)
Se convocan los Premios Extraordinarios de Bachillerato correspondientes al curso 2007-2008.
Las pruebas se celebrarán el día 14 de noviembre de 2008, en las tres provincias, en los locales que habiliten al efecto los Servicios Provinciales del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, debiendo comunicarlo con antelación a todos los centros que hubieren inscrito alumnos en la presente convocatoria http://benasque.aragob.es:443/cgi-bin/BOAE/BRSCGI?CMD=VERDOC&BASE=BOLE&PIECE=BOLE&DOCR=12&SEC=FIRMA&RNG=200&SEPARADOR=&&PUBL=20081014

Convenio de colaboración, entre el Ministerio de Educación Política Social y Deporte (antes, Ministerio de Educación y Ciencia) y la Comunidad Autónoma de Aragón, para el desarrollo de los programas de cooperación territorial para alumnos Rutas Literarias, Escuelas Viajeras y Rutas Científicas, durante 2008. http://benasque.aragob.es:443/cgi-bin/BOAE/BRSCGI?CMD=VERDOC&BASE=BOLE&PIECE=BOLE&DOCR=3&SEC=FIRMA&RNG=200&SEPARADOR=&&PUBL=20081015

ORDEN ESD/2863/2008, de 22 de septiembre, por la que se convocan ayudas para participar en el programa de cooperación territorial «Rutas Literarias» durante el curso 2008/2009. http://www.boe.es/boe/dias/2008/10/11/pdfs/A41063-41073.pdf


"Retomemos" es el título del programa puesto en marcha por el Gobierno de Aragón con el objetivo de prevenir el consumo de alcohol entre los más jóvenes, sobre todo entre 14 y 16 años, a través de mensajes "claros" y que fomenten la "vida saludable". http://www.soitu.es/soitu/2008/10/14/info/1223988728_074893.html

Ayudas concedidas a AMPAS en el curso 2008/09 para Proyectos de Temática Educativa.
De Teruel 4 AMPAS: CEIP Juan Sobrarias de Alcañiz 1.500 euros, IES Valle de Jiloca de Calamochas 900 euros, CEIP Antonio Gargallo Moya de Escucha 550 euros, CRA de Martín del Río 550 euros y CRA San José de Calasanz de Muniesa 550 euros.

Mejora de Convivencia en los Centros Escolares

Elaboración de instrumentos y herramientas que mejoren las relaciones interpersonales desde el respeto a la diversidad. Resolución pacífica de los conflictos. Desarrollo socio-afectivo. Potenciación de la participación y trabajo colaborativo entre los miembros de la comunidad.
  • Mejora de los espacios físicos del centro: consolidación de un entorno favorable y agradable para el aprendizaje y las relaciones.
  • Mejora de las relaciones interpersonales.
  • Interculturalidad y diversidad: una apuesta por la convivencia respetuosa.
  • Creación de cultura de trabajo colectiva y participación de los distintos

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Pizarras Digitales en los Institutos

Los alumnos de secundaria ya tienen pizarras digitales.
Los institutos de Monreal y Andorra incorporan el sistema de forma experimental
La utilización de las pizarras digitales (ordenadores personales con lápiz electrónico para escribir, dibujar y manejar diferentes aplicaciones educativas) está prácticamente generalizado entre los alumnos de quinto y sexto de Primaria de la provincia de Teruel. Ahora el departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón quiere ampliar este modelo a los centros de Secundaria.
Este curso se ha iniciado esta experiencia en el IES Pablo Serrano de Andorra y en el Salvador Victoria de Monreal del Campo con un total de 46 tablets PC. “Queremos que un programa que ha funcionado bien en Primaria pueda tener continuidad también en la Educación Secundaria Obligatoria”, comentó la jefa de la Unidad de Programas del servicio provincial de Educación en Teruel, Concha Catalán.
Precisamente, el IES Pablo Serrano de Andorra es uno de los primeros en incorporar estes sistema porque éste es el instituto de referencia para los alumnos del CRA Ariño, en el que comenzó la experiencia de las pizarras digitales en el curso 2003-2004.
Mientras, el Salvador Victoria de Monreal del Campo es centro piloto en aplicación de las nuevas tecnologías en el aula.
La incorporación del equipamiento informático se complementa con la formación y el asesoramiento para los docentes en los CPRs.
Además de este programa piloto y de vanguardia en tecnología educativa, el equipamiento informático en Secundaria es más amplio y pretende que, además de las aulas de informática, donde los alumnos puedan trabajar en la búsqueda de información o la realización de actividades interactivas, exista en cada centro un número de videoproyectores y de ordenadores portátiles, conectados a internet por red inalámbrica, suficientes para que los profesores puedan utilizarlos en las aulas ordinarias como medio para presentar la información y contenido curricular de las diferentes áreas de aprendizaje.
Durante el pasado curso se dotó a los institutos de la provincia con 50 proyectores instalados uno en cada una de las aulas de primero de ESO y 46 ordenadores portátiles (tablets PC).
Para este curso escolar y para segundo de ESO la dotación se ampliará en 33 nuevos equipos portátiles con tecnología avanzada para los 17 institutos de la provincia. En la actualidade nuestros institutos de educación secundaria obligatoria cuentan con un total de 311 equipos portátiles.
Concertados
Durante este curso 2008-2009 estarán funcionado en la provincia un total de 1.761 tablets PC (de alumnado y profesorado). Se puede afirmar que el programa cubre casi al 100% al alumnado de 5º y 6º de E. Primaria. Este año se incorporan 43 nuevas localidades, sumándose otros 526 alumnos al uso de esta avanzada tecnología. Además de los CRAs y los colegios públicos, la oferta de este programa llega también a los centros concertados. El pasado curso se puso en marcha en La Purísima y Santos Mártires de Teruel y ahora se incorporan Las Viñas, en la capital y San Valero y La Inmaculada, de Alcañiz.

Programa de Apertura de Centros de PRIMARIA curso escolar 2008/09

Ocio en el cole fuera de las horas lectivas
Unos 100.000 euros llegarán a centros escolares de Teruel
El Gobierno de Aragón invertirá casi 100.000 euros en el programa de Apertura de centros destinado a la provincia de Teruel. El objetivo de esta iniciativa es fomentar las actividades formativas y el deporte fuera de las horas lectivas. El dinero se destinará a un total de 32 Centros que recibirán entre 2.000 y 4.120 euros.
Los centros de la provincia que se van a acoger a este programa impulsado por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte son Román Gracia, de Albalate del Arzobispo; Justicia de Aragón, de Alcorisa; Ricardo Mallén, de Calamocha; Virgen del Pilar, de Calanda; Valero Serrano, de Mas de las Matas; Nuestra Señora del Pilar, de Monreal del Campo; Pablo Serrano, de Montalbán; Vicente Ferrer, de Valderrobres y el colegio de Sarrión.
Por toda la provincia
A ellos se sumarán los Colegios Rurales Agrupados Goya, con sede en Caminreal; Castellote; Mezquín (Castelserás); Palmira Plá (Cedrillas); Javalambre, con sede en Manzanera; maestrazgo-Gúdar (Mosqueruela), Muniesa, El Poyo del Cid, Teruel Uno (Perales del lfambra),
Bajo Martín, en La Puebla de Híjar; Regallo (Puigmoreno); Turia (San Blas); Sierra de albarracín (Tramacastilla); Pórtico de Aragón (Rubielos de Mora); Ariño-Alloza (Ariño) y Campo de Bello (Bello) y Alto Jiloca (Villafranca del Campo). Además, también participarán el Colegio de Alcañiz, el Emilio Díaz y el Juan Sobrarias, todos ellos en la capital bajoaragonesa. En Andorra estarán abiertos los centros Gloria Fuertes y Manuel Franco Royo.

Programa de Apertura de Centros de SECUNDARIA Curso escolar 2008/09

La comisión de Educación del Ayuntamiento de Teruel dio ayer el visto bueno al programa de apertura de centros educativos de Secundaria para el actual curso 2008-2009, donde participarán los cuatro institutos de ESO de la capital –Francés de Aranda, Segundo Chomón, Santa Emerenciana y Vega del Turia- y el de Formación Agroambiental de San Blas.
El ayuntamiento sacará la convocatoria de ayudas para estos centros además realizó otra para cubrir las cinco plazas de animadores socioculturales, ya finalizada y en proceso de selección entre las nueve solicitudes presentadas, indicó ayer la concejala de Educación, Conchita Catalán (PSOE).
Catalán indicó que éste es un proyecto que se lleva de forma conjunta con el Departamento de Educación y Cultura del Gobierno de Aragón, con la Diputación de Teruel y la Fapar.
El objetivo es que los alumnos disfruten de su tiempo libre en horario no lectivo. “Será el propio alumnado el que podrá decir las actividades que quieren desarrollar”. Indicó Catalán. Además podrán ir a aquel centro donde se desarrolle la actividad que quieran hacer aunque no estén matriculados en él. Las actividades se desarrollarán en coordinación con los jefes de los departamentos de actividades extraescolares y con la Concejalía de Juventud, que tiene un programa de ocio alternativo.
Educación aportará 1.500 euros por centro. La Diputación de Teruel también aportará una parte proporcional de los 31.500 euros que destina para toda la provincia y en el caso de Teruel, el Ayuntamiento pondrá el resto para cubrir los gastos del personal contratado
Diputación
En el caso de la Diputación de Teruel, la diputada delegada de Cultura, Lucía Gómez (PSOE), indicó que, como el curso pasado, se destinarán 31.500 euros, que se han incluido en el borrador de los presupuestos de la instituciones turolenses.
Indicó que se llegarán a convenios con Educación, la Fapar y doce centros. Los cinco de Teruel, dos de la comarca de Bajo Aragón, uno de Andorra-Sierra de Arcos, dos de la del Jiloca, uno de las Cuencas Mineras así como el de Albarracín. En este caso el convenio se firmará con el Ayuntamiento al igual que en el de Teruel.
Gómez apuntó que este programa responde al objetivo que Fapar propone que es favorecer la intercomunicación y la convivencia entre los alumnos de Secundaria así como el incremento de la autoestima.
“La Fapar evaluó bien el programa del curso pasado y eso nos ha animado a seguir”, afirmó.

El consistorio no tiene parcelas del tamaño que pide Educación, para un nuevo colegio en Teruel capital.

El alcalde de Teruel, Miguel Ferrer, y el director provincial de Educación, Jesús Rodríguez, se reunirán el próximo viernes para analizar la futura ubicación del nuevo colegio de Infantil y Primaria de la zona de expansión de la ciudad. El tamaño de la parcela para este equipamiento educativo dificulta la decisión puesto que la Consejería reclama 12.000 metros cuadrados pero el ayuntamiento no dispone de terrenos tan amplios.
Ferrer, explicó ayer la situación en una reunión con la Plataforma de Defensa de la Enseñanza Pública que reclama estas nuevas instalaciones en el Ensanche del Ensanche o en el Polígono Sur.
El alcalde indicó que hay untar de parcelas de unos 6.000 metros cuadrados y otra que podría llegar a los 8.000 metros agrupando varias. “Educación nos tiene que decir la capacidad que tiene que tener el nuevo colegio pero 12.000 metros cuadrados es imposible porque no tenemos parcelas de este tamaño”, comentó el dirigente municipal.
La planificación del departamento de Educación indica que los nuevos colegios en las capitales deben ser de dos vías y para este tipo de centro solicitan 12 hectáreas de suelo. Habrá que ver si se mantiene este requisito o si la Administración acepto una parcela menor.

Servicio multilingüe - servicio traducción telefónica


El servicio multilingüe ha comenzado con una primera fase en la que una empresa dota a los colegios de terminales telefónicas de doble auricular, desde los cuales el personal docente pueda solicitar el servicio de interpretación telefónica en los periodos de lenguas indicados.
Dos personas que hablan distintos idiomas y se encuentran en el mismo lugar podrán comunicarse fácilmente con el intérprete, al otro lado de la línea telefónica, de manera inmediata, y siempre con la confianza de los profesionales formados y preparados para hacer una interpretación precisa y confidencial. Este sistema es especialmente útil para entornos escolares receptores de inmigrantes, tanto para facilitar la integración en un primer momento, como para garantizar una comunicación efectiva entre el cuerpo docente y el entorno familiar del estudiante.
Los centros donde se ha ubicado este sistema en la provincia de Teruel son el CEIP Juan Espinal, en la capital, el CEIP Juan Sobrarias, el CEIP Emilio Díaz y el IES Bajo Aragón, en Alcañiz, y en el Servicio Provincial de Educación, Cultura y Deporte.
El objetivo a medio plazo es poder proveer de un servicio integral de traducción e interpretación en el que se conjuguen tanto personal cualificado presencial como interpretación vía telefónica.
Educación sigue apostando fuerte en materia de actuaciones específicas para alumnos procedentes de otros países o con integración tardía como tutores de acogida (en 33 centros), programa de inmersión lingüística (30 centros), proyectos de Educación Intercultural, acciones de Formación del Profesorado en centros y proyectos comarcales sobre interculturalidad.

Siete nuevas escuelas Infantiles para el Bajo Aragón

Las localidades beneficiarias son Albalate del Arzobispo, Berge, Calaceite, Foz Calanda, La Mata ade los Olmos y Valderrobres.
Por otra parte,en Caspe también se va a realizar una ampliación de las instalaciones que ya dispone.
Estos nuevos proyectos forman parte del convenio alcanzado entre el Ministerio de Educación y el Gobierno de Aragón.
El Gobierno central destinará a Aragón 2,9 millones de euros que permitirán ayudar a los Ayuntamientos y Comarcas de la comunidad aragonesa que hayan iniciado la tramitación para la creación de Escuelas Infantiles municipales o planes de ampliación de las existentes.
Por su parte, la Consejería de Educación financiará el personal docente necesario para la atención educativa de estas nuevas plazas por un importe superior a los 3 millones de euros. El convenio suscrito supone crear 51 nuevas Escuelas Infantiles en todo Aragón.

Concurso ganado por el Centro de Educación Especial de Andorra

El Gloria Fuertes gana un concurso tecnológico organizado por Educared
Varios alumnos han quedado segundos en la modalidad Bitácora

El Colegio de Educación Especial Gloria Fuertes obtuvo el segundo premio en la 9ª edición del Certamen ‘¡A navegar!’, en la modalidad de Bitácora, con el trabajo titulado Agua te quiero. En esta bitácora aparece, a modo de diario de clase, un seguimiento de cómo se trabajó durante el curso pasado el tema del agua en cada uno de los niveles del centro, así como un recorrido por diferentes excursiones, celebraciones y actividades que se organizaron en torno a su uso responsable. De esta forma, quedan reflejados una parte de los trabajos, experimentos y actividades plásticas que se realizaron y que fueron coordinadas por la profesora Lola Oriol.
El concurso ha sido promovido por Educared, y tiene como principal objetivo la introducción de las nuevas tecnologías en el aula como una herramienta más en el proceso de aprendizaje. El premio ha consistido en un Apple iPod para los escolares y una unidad reproductora multimedia de 360 gigas para el centro.El acto de entrega de premios, al que asistirán el alumnado ganador junto a dos profesoras del colegio, se celebrará en Málaga el próximo 6 de noviembre, en el marco del II Día Internacional de Educared. Participarán también otros alumnos y profesorado de España y de Educared en Latinoamérica, lo que supondrá una excelente oportunidad de convivencia del Colegio Gloria Fuertes en un entorno diferente.
El trabajo se puede consultar en http://www.educared.net/.

Alumnos premiados del IES de Monreal del Campo

IES SALVADOR VICTORIA de Monreal del Campo
Premio para una cocina ecológica
El centro recibe también un galardón por el diseño de una web sobre el agua.
Dos trabajos realizados en el IES Salvador Victoria de Monreal del Campo han resultado ganadores de dos premios especiales de investigación, de la convocatoria nacional del Colegio San Viator de Madrid.
El premio Cambio climático y eficiencia energética ha sido otorgado a la construcción y estudio de una cocina solar parabólica. Daniel Allueva, Santiago Hernández, Marcos López, Adrián Pina y Arturo Sanz formaban el grupo de alumnos de Tecnología de cuarto de ESO de este centro que decidió, como proyecto final de curso, diseñar y construir una cocina solar para guisar aprovechando la energía gratuita del sol, coordinador por la profesora Pilar Latorre.
Los rayos solares que llegan al paraboloide se concentran en un punto denominado foco, en el que se ubica la olla. Además, aplicando los conocimientos adquiridos en la asignatura, la cocina dispone de un circuito electrónico que avisa cuando ésta se encuentra desorientada.
Este circuito se alimenta de un total de diez placas solares fotovoltaicas que convierten la energía solar en energía eléctrica.
Los alumnos elaboraron una web para explicar este proceso cuya dirección es:
http://iesmonre.educa.aragon.es/dep/tecno/alumnos/cocina/index.html

Tras realizar todos los ajustes, mediciones y cálculos llegó la hora de probar realmente
la cocina ecológica. En media hora se asó el beicon y en tres cuartos de hora los chorizos.

Web sobre el uso del agua
Además, la página web de El H2O en…, elaborada por tres alumnos de Comunicación Audiovisual de segundo de Bachillerato: Raquel Martínez, Marta Pinazo y Carlos Sanz ha recibido el premio especial de Sociedad de la Información. Estos estudiantes decidieron
realizar una página web relacionada con el Agua en la Tecnología, aprovechando la coyuntura de la Expo Zaragoza 2008. Individualmente elaboraron un storyboard de un cuento infantil con contenido científico. Con las tres historias hicieron el cuento de El ciclo, en el que dos moléculas de agua viven situaciones peligrosas y desagradables al llegar a la Tierra.
Con este cuento han querido divertir, enseñar y sensibilizar sobre el uso del agua a cualquier persona de cualquier edad que vea su web:
http://iesmonre.educa.aragon.es/dep/tecno/alumnos/tecnoagua/index.html.

Los tres autores doblaron la voz de los personajes junto con el profesor de Química. Se dividieron el trabajo y se pusieron a buscar información en diversas fuentes; una vez realizada la síntesis de cada parte comenzaron a diseñar y elaborar la página web. Los contenidos del cuento, relacionados con la Tecnología, se explican en las secciones de La Historia, La Energía y La Ciudad. Al final han elaborado un juego sencillo para comprobar el grado de aprendizaje.

Psicología en el Campus de Teruel

Las clases se impartirán con 60 estudiantes, aunque ha habido 153 solicitudes.
Las aulas están en la Facultad de Ciencias Sociales.

Se ha convertido así en realidad una de las viejas reivindicaciones de los agentes sociales de la capital y provincia en materia universitaria, cuyo principal objetivo es el incremento de la oferta académica de Teruel.

Psicología empezó ayer sus clases con dos semanas de retraso con respecto al resto de titulaciones universitarias. La complejidad que conlleva la puesta en marcha de una nueva especialidad ha sido uno de los factores que impidió comenzar antes el curso. La inauguración se llevó a cabo con la presencia del vicerrector de Política Académica de la Universidad de Zaragoza, Miguel Ángel Ruiz Carnicer, quien se desplazó a la capital para presidir el acto de bienvenida a los alumnos debido a que este es uno de los doce nuevos grados que se han puesto en marcha este año en los diferentes campus aragoneses.Miguel Ángel Ruiz dijo que la dificultad que entraña la configuración de una nueva plantilla de profesores, con un proceso siempre largo, ha retrasado ligeramente el inicio del curso.La especialidad arranca con sesenta alumnos, las mismas plazas que se habían previsto en principio. El vicerrector de Política Académica manifestó que, en contra de lo que se había dicho en otros ámbitos, su matrícula no ha sido ampliada. "Los nuevos cursos tienen que atenerse a la memoria con que fueron concebidos. Eso no impide que en un futuro se plantee dotar a este grado de un mayor número de plazas", indicó. El representante universitario agregó que Piscología ha despertado una gran expectación, de modo que se han presentado 153 solicitudes. Son estudiantes que proceden mayoritariamente de Aragón, lo que demuestra, según la vicerrectora del campus turolense, Alexia Sanz, "la importante demanda de estos estudios que existía en nuestra comunidad autónoma".

Los particulares podrán viajar con los estudiantes en el Matarraña.


La Comarca del Matarraña pondrá las plazas vacantes de transporte escolar que tiene en la actualidad a disposición de la población en general, gracias a un convenio acordado ayer entre la administración territorial y la Dirección General de Transportes del Gobierno de Aragón.

El acuerdo establece que a partir del 14 de octubre, las 100 plazas de estudiantes que actualmente quedan libres en las ocho líneas de transporte escolar de las que dispone la comarca queden al servicio del resto de ciudadanos, que tendrán que abonar un euro por el viaje.Todos los vehículos llegarán a Valderrobres sobre las 8:20 de la mañana, con tiempo suficiente para enlazar con el autobús de línea regular Beceite-Valderrobres-Alcañiz de la empresa Hife.

Esta compañía ha retrasado su horario de salida de la cabecera comarcal en 20 minutos para amoldarse al horario de llegada de autobuses al instituto de Valderrobres. De retorno, los coches escolares saldrán de Valderrobres a las 14:15, por lo que los particulares que lo deseen no tendrán problema para enlazar con el bus de Hife que sale a las 13:30 de Alcañiz

FORMACIÓN PARA FAMILIAS - Cursos de FAPAR

La Federación de Padres propone diferentes actividades de asesoramiento, presenciales y telemáticas

Con el inicio del nuevo curso la Federación de Asociaciones de Padres de Aragón, Fapar, ha reanudado su actividad con interesantes propuestas formativas para las familias que estén interesadas en la educación.

Una de estas actividades es la Escuela telemática que llega a su quinta edición y está dirigida a padres, madres y docentes. Se organiza en colaboración con el departamento de Educación del Gobierno de Aragón y se pueden realizar desde el propio domicilio, desde centros de adultos, telecentros de formación o desde el centro educativo de los hijos. Fapar tiene previsto hacer reuniones en los centros de adultos para explicar el manejo de Aularagón, plataforma a través de la que se desarrolla la formación. Los tres cursos que se realizan a través de Internet son: Curso básico de participación educativa de madres y padres, Resolución de conflictos en la educación de nuestros hijos (con tres módulos: Educación Infantil, E. Primaria, E. Secundaria) y Promoviendo la salud desde la familia.

Por otra parte se programan cursos de español para familias inmigrantes. Los principales bjetivos son formar en el conocimiento de la lengua española como vehículo de comunicación a estar personas y fomentar la integración real de las familias inmigrantes en la dinámica escolar y en la social del barrio o localidad, tomando como referencia el centro escolar de sus hijos. Implica a la comunidad educativa en el proyecto para convertir a la Escuela Publica en un verdadero espacio de encuentro.
A la vez que aprenden el español, reciben información sobre temas cotidianos relacionados con el sistema educativo (horarios, organización, comedor, materiales de actividades escolares o extraescolares, foros de participación escolar), la ciudad donde viven, recursos de la zona, salud escolar, futuro laboral.

Otro de los servicios de la Federación es la consulta a través de correo electrónico y telefónica que son atendidas por psicólogas a lo largo de todo el curso escolar, con total privacidad.
Se pueden hacer consultas relacionadas con el apoyo familiar en los aprendizajes básicos, sobre cómo conseguir que los chicos lean, ayudar a su niño a compartir, consejos generales sobre cómo ayudar a mi hijo a jugar, información sobre una alimentación equilibrada, cómo enseñar a los hijos a resolver sus conflictos, el acoso o violencia escolar, entre otros temas que preocupan a las familias durante el desarrollo de los menores.

En estos primeros meses del curso también será el momento de las conferencias sobre temas del área de salud en la tradicional Escuela de padres/madres que viaja por toda la geografía turolense, respondiendo a las peticiones de las APAs.
Los temas para esta edición son la prevención de las drogodependencias y las adicciones; la alimentación de los hijos y las alteraciones de la conducta alimentaria: anorexia y bulimia; ¿De qué hablamos cuando hablamos de educación sexual?; las alteraciones del niño (fobias, miedos, hiperactividad, enuresis…); la depresión infantil y otros trastornos y técnicas para mejorar la salud emocional de nuestros hijos.