NUESTROS MEJORES DESEOS PARA EL 2015 . FAPAR TERUEL

Agradecemos a todas las AMPAs y COMUNIDADES EDUCATIVAS
el trabajo y entusiasmo puesto a lo largo de este año.

Compartimos con tod@s vosostr@s los christmas llegadas 
de los Colegios de Educación Especial
LA ARBOLEDA Y GLORIA FUERTES







LOMCE: Los Directores de Institutos piden menos Religión y mas de segundo idioma


Wert plantea que los estudiantes paguen la carrera con préstamos


Nota de Prensa: FAPAR VALORA LA CAMPAÑA DE INSPECCIONES AL TRANSPORTE ESCOLAR


Hemos asistido a finales del mes de noviembre a la campaña  que la  Dirección General de Tráfico (DGT) ha desarrollado sobre los vehículos de transporte escolar para garantizar que los menores realizan sus rutas en condiciones adecuadas y seguras.
Según aparece en la propia Web de la DGT  de los 5.379 vehículos dedicados a este tipo de transporte que fueron controlados, 2.376 fueron denunciados por agentes de la Agrupación de Tráfico de la Guardia Civil, principalmente por irregularidades administrativa (no disponer de la autorización especial para realizar transporte escolar ha  supuesto la denuncia a 1.784 conductores o no tener suscrito un seguro de responsabilidad ilimitado, como exige la ley, ha dado lugar a 363 denuncias). En lo que se refiere a velocidad, 6 conductores fueron denunciados por circular a velocidades superiores a las establecidas. Respecto al cinturón de seguridad en aquellos vehículos que los llevan incorporados, en las inspecciones realizadas por los agentes se constató que 26 vehículos que disponían de estos sistemas de retención presentaban anomalías en su funcionamiento. En lo que se refiere a la Inspección Técnica de Vehículos, los agentes comprobaron que  28 circulaban sin llevar la ITV en regla. Los agentes también han comprobado que 187 vehículos de transporte escolar presentaban deficiencias  en las puertas de servicio y emergencias, así como  en sus dispositivos de accionamiento. Por último, en lo que se refiere al exceso de tiempo de conducción o minoración del descanso, 51 conductores fueron denunciados por este motivo y otros 78 por no llevar a bordo del autocar una persona encargada del cuidado de los menores, cuando así procedía.
Desconociendo los datos específicos de Aragón, desde FAPAR nos alegramos de estas compañas que tienen como finalidad garantizar la seguridad de nuestros hijos e hijas usuarios de rutas de transporte escolar para  acudir diariamente a sus centros educativos, si bien consideramos que aún quedan algunas cuestiones por resolver.
Nos preocupa que las  normas que se establecen para que nuestros hijos e hijas viajen seguros en los vehículos particulares no se hagan extensivas y obligatorias para todo el transporte escolar, como es el caso de los cinturones de seguridad en vehículos antiguos, que no están obligados a disponer de los mismos. El Departamento de Educación debe exigir y hacer que se cumpla este requisito en la concesión de rutas de transporte escolar.
Por otra parte, nos preocupa que dentro de las medidas de recorte que se están aplicando en la Educación en nuestra Comunidad se estén derivando escolares a rutas de transporte regular, que no cumplen con las mismas exigencias ni requisitos que los dedicados específicamente a rutas escolares, lo que hace que no se garantice su seguridad.
Lamentamos, una vez más, la aplicación de la Orden que regula el transporte escolar en Aragón, que discrimina especialmente al alumnado del medio rural y de forma particular aquel cuyo domicilio se encuentra diseminado en pequeños núcleos de población, con distancias de varios kilómetros hasta su colegio (con la excusa de que disponen de colegio en el mismo municipio) y al que no se reconoce ni derecho a ayuda para transporte ni ruta escolar, en una clara obstaculización de su derecho a recibir una educación básica obligatoria y gratuita. Llevamos ya dos cursos escolares con movilizaciones y protestas por estas supresiones y, si bien se han mantenido de forma excepcional, las familias no estamos dispuestas que se  dé carácter excepcional a o lo que es un derecho.

Finalmente, lamentar que el Departamento de Educación no atienda la demanda de las familias cuyos hijos e hijas son transportados y asisten en su etapa de Secundaria Obligatoria a programas que requieren un horario ampliado, como puede ser el bilingüismo o lo fue en su momento el PROA. Estas familias necesitan que se adapten los horarios de estas rutas para poder darles el servicio al que tienen derecho y la Administración no puede forzar a que lo asuman de forma privada o dejen a sus hijos e hijas sin esas enseñanzas.

Nota de prensa: FAPAR recibe con satisfacción las sentencias del TSJA sobre distribución equilibrada de alumnado


El pasado 28 de noviembre la sección primera de la Sala de lo Contencioso Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de Aragón emitía fallo sobre los dos recursos contenciosos administrativos que la Asociación de Padres y Madres de Alumnos del CP Pío XII de Huesca había presentado contra las Órdenes de admisión de alumnos del año 2011 y 2012 respectivamente. El motivo de dichos contenciosos era exigir una distribución equilibrada de alumnado entre todos los centros y el fallo del TSJA  condena al Departamento de Educación para que fije una proporción concreta de alumnos con necesidad específica de apoyo educativo escolarizados en centros públicos y privados concertados.

Desde FAPAR en primer lugar queremos felicitar a la Asociación de Padres por la iniciativa adoptada y en segundo lugar manifestar nuestra satisfacción por dichas sentencias. La exigencia de una distribución equilibrada de alumnado viene siendo largamente demandada por nuestra Federación (como también lo han hecho el Defensor del Pueblo, el Justicia de Aragón, la Comisión Europea contra el Racismo y la Intolerancia, las Plataformas  por la defensa de la Escuela Pública de Zaragoza, Huesca y Teruel y el Consejo Escolar de Aragón, entre otras organizaciones) que ha denunciado reiteradamente un desequilibrio muy importante, fundamentalmente,  entre la red pública y concertada. Como ejemplo de esto sólo mencionaremos el dato de alumnado inmigrante (no todo el alumnado inmigrante requiere atención específica, pero sí es un indicativo de la distribución) en Aragón en el curso 12-13 extraído del Informe anual que sobre el sistema educativo hace el Consejo Escolar de Aragón.


% total alumnado
% alumnado inmigrante
C. Público
68
80
C. Concertado
25
18
C. Privado
7
2


Es evidente que los centros públicos escolarizan, al menos un 12% de alumnado inmigrante (en este caso) más sobre el resto de alumnado. Estas cifras son extrapolables a las minorías étnicas y a los alumnos diagnosticados como ACNEES, lo que pone de manifiesto el citado desequilibrio que viene a condenar el TSJA y  que evidencian la creación de centros gueto.

Nos parece fundamental la distinción hecha en las sentencias mencionadas respecto a la garantía que la legislación aplicada concede sobre el acceso a los centros, pero vulnera en cuanto a la “calidad educativa para todos, la cohesión social y la igualdad de oportunidades”, así como a lo aludido respecto al derecho a la libre elección de centro por parte de las familias que lo que viene a garantizar es  la preferencia de las mismas por un centro, no garantizando su obtención. Desde FAPAR siempre hemos defendido que este derecho está relacionado directamente con la necesaria e imprescindible planificación educativa que compete a la Administración.



Lamentamos que el Departamento de Educación haya procedido a presentar recurso de casación, pendiente por otro lado de su admisión, y con ello se produzca una dilación en el tiempo que retrasará  una decisión que no solo las leyes, sino el propio sentido común debería hacer imperar por el bien de la calidad de la educación de todos los niños y niñas. 

Nota de Prensa : AGRUPACION COMARCAL DE A.M.P.A.S “CUENCAS MINERAS “ (TERUEL) ESCUCHA, ALIAGA, MUNIESA, MARTIN DEL RIO, UTRILLAS Y MONTALBÁN


Los representantes de las Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de los centros escolares de la Comarca Cuencas Mineras, Aliaga, Escucha Martín del Río, Muniesa, Montalbán y Utrillas, mantienen periódicos encuentros para mantener unidas sus fuerzas ante los posibles recortes educativos que se pueden producir tras la negociación entre la Administraciòn Educativa y las formaciones sindicales durante los próximos meses de enero y febrero, para determinar las plantillas orgánicas de los centros educativos del curso 2015-2016, a tenor de los presupuestos asignados al Departamento de Educación.
  
 Políticas sobre despoblación en el medio rural

Por la Plataforma de AMPAS de la Comarca Cuencas Mineras se han definido las próximas acciones y movilizaciones a realizar para defender el futuro de los centros escolares de dichas localidades, manteniendo la firmeza y unión en sus planteamientos, argumentos  y reivindicaciones en aras del desarrollo de esta zona rural tan castigada por los continuos recortes.
Se exige a la Administraciòn Autonómica de Aragón que se no descuelgue de la cadena de políticas demográficas adoptadas por la Unión Europea, el Estado e, incluso, las Administraciones Locales, tanto a nivel provincial como comarcal, para paliar el contínuo descenso de población en los núcleos rúrales, considerando contradictorias las decisiones adoptadas para suprimir aulas y plazas de docentes, así como el cierre de centros escolares.

Próximas acciones sociales, políticas y judiciales

Entre las acciones y movilizaciones propuestas se encuentran la solicitud de una reunión con la actual Directora Provincial de Educación, la confección de una MAPA COMARCAL DE EDUCACIÓN en el que se plasme la situación actual y las necesidades de cada centro educativo de la Comarca, aprobado por el Consejo Sectorial Comarcal de Educación, así como el impulso definitivo a la creación del Consejo Comarcal de Educación y varias movilizaciones en distintas localidades de la Comarca.
Asimismo, se está a la espera de la inminente resolución judicial de los recursos interpuestos por la Agrupación de AMPAS contra las órdenes de plantillas de los centros escolares correspondientes a los cursos 2013-2014 y 2014-2015, que fueron admitidos a trámite por la Sala de lo Contencioso Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de Aragón, por vulnerar el derecho fundamental a la Educación, el acceso a ésta en condiciones de igualdad por parte de todos los alumnos, vivan en el medio rural o en el urbano, así como no contemplar los principios básicos de la legislación vigente en materia de desarrollo rural que protege especifícamente el desarrollo de la educación en este ámbito,  y que se encuentran pendientes de resolución, como último trámite judicial. Debe considerarse relevante, asimismo, que este mismo órgano judicial ha anulado las órdenes de admisión de alumnos de los cursos 2011-2012 y 2012-2013 al exigir a Educación fijar una proporción concreta de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo que han de escolarizarse en cada centro, dando la razón así a la Asociaciòn de Padres del colegio Pío XII de Huesca.

Considerando  que la ESCUELA PÚBLICA Y RURAL tiene particularidades que deben estudiarse por parte de la Administraciòn Educativa antes de adoptar decisiones que recorten necesidades básicas para su mantenimiento, la AGRUPACIÓN DE AMPAS COMARCA CUENCAS MINERAS se mantiene expectante ante los próximos movimientos de la Administración Educativa.


                                                       Cuencas Mineras, 18 de diciembre de 2014.

FAPAR lamenta que la falta de acuerdo entre Administraciones perjudique, una vez más, a las familias en la apertura de los centros en vacaciones

A pocas días de las vacaciones de Navidad y de la puesta en marcha del Programa Abierto por vacaciones en muchos centros públicos, estos han recibido información de la falta de acuerdo entre el Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte y el Ayuntamiento de Zaragoza para que dispongan de Oficiales de Mantenimiento para abrir y cerrar los colegios y de servicio de limpieza.
El trastorno ocasionado a muchas APAS que organizaban esta apertura y a muchas más familias es grande, según denuncia FAPAR. “En algunos casos se ha optado por suspender la apertura con el consiguiente trastorno en la conciliación de muchas familias y en otros, se cargará sobre ellas un coste añadido”, añaden. (seguir leyendo)

SE CONVOCA LA AYUDA PARA LA DISTRIBUCIÓN DE FRUTAS AL ALUMNADO DE CENTROS ESCOLARES EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN

El plazo de presentación de las solicitudes  finalizará el día 19 de diciembre de 2014.

ORDEN de 2 de diciembre de 2014, del Consejero de Agricultura, Ganadería y Medio Ambiente, por la que se convoca la ayuda para la distribución de frutas al alumnado de centros escolares en la Comunidad Autónoma de Aragón, en el marco de un plan de consumo de fruta en las escuelas, para el curso escolar 2014/2015. (ver BOA)

NOTA: FAPAR Teruel CAMBIO PRESIDENCIA

Celebrada Junta Directiva de FAPAR Teruel, en la tarde del 10 de diciembre de 2014, se ha realizado cambio de Presidencia de la Junta Directiva, recayendo sobre Israel Forner, miembro de la Junta Directiva de la Federación de Asociaciones de padres y madres de alumn@s de Aragón en Teruel, y representante de la AMPA del CEIP La Fuenfresca.
Dicho relevo responde simplemente a que la anterior Presidenta, al acabar en el presente curso escolar, finalizará su trayectoria como representante de su AMPA.

Como siempre estamos a vuestra disposición a través del email faparteruel@fapar.org 
Fax: 978 60 32 17 Fijo: 978 60 32 17 y móvil 628 824 443

CHARLAS EN TERUEL: ESCUELA DE PADRES Y MADRES FAPAR 2014/15

LOCALIDAD
CENTRO
CHARLA
ALCAÑIZ
CEIP JUAN SOBRARIAS
27/02/15 A LAS 15.15

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y TRANSMISIÓN DE VALORES EN EL ÁMBITO FAMILIAR.

ALCAÑIZ

IES BAJO ARAGÓN
PENDIENTE
CONVIVENCIA EN LOS CENTROS: VIOLENCIA Y ACOSO ESCOLAR

ANDORRA
CEIP JUAN RAMóN ALEGRE
13/01/15 A LAS 15.30

HIPERACTIVIDAD Y DÉFICIT DE ATENCIÓN INFANTIL.
BELLO
CRA CAMPO DE BELLO
C/ PEDREGOSA S/N
24 /02/2015   15:30H
CLAVES PARA EL ÉXITO ESCOLAR: TÉCNICAS DE ESTUDIO

CALANDA
 I.E.S. VALLE DE GUADALOPE
10/12/14 A LAS 18.00
LA ALIMENTACIÓN Y LA PREVENCIÓN DE TRASTORNOS ALIMENTICIOS:    ANOREXIA Y BULIMIA
CASTELSERAS
CEIP SAN SEBASTIÁN
16/12/14 A LAS 18.00


CÓMO FAVORECER LA RELACIÓN EMOCIONAL CON NUESTROS HIJOS A TRAVÉS DEL JUEGO.

LOS OLMOS
CEIP LOS OLMOS
13 /02/2015 18.00H
SUPERAR PROBLEMAS INFANTILES (MIEDOS, CELOS, ENURESIS, RABIETAS, ETC.).
MAS DE LAS MATAS
CASA DE CULTURA
19 /01/2015 18.00H
HIPERACTIVIDAD Y DÉFICIT DE ATENCIÓN INFANTIL.

MONREAL DEL CAMPO
I.E.S. SALVADOR VICTORIA 
12/01/2015 17:30 H.
CONSUMO RESPONSABLE: CAMBIO YO, CAMBIA EL MUNDO.
ORIHUELA DEL TREMEDAL
CEIP SAN MILLAN
PENDIENTE
ADOLESCENCIA, COMPLEJA Y APASIONANTE.
RUBIELOS DE MORA
BIBLIOTECA MUNICIPAL
5 /02/2015 15.10 H.

INTELIGENCIA EMOCIONAL.
ADOLESCENCIA, COMPLEJA Y APASIONANTE.
TERUEL
CEIP ANEJAS
15/12/2014 15,00H
SUPERAR PROBLEMAS INFANTILES (MIEDOS, CELOS, ENURESIS, RABIETAS, ETC.).
TERUEL
IES FRANCÉS DE ARANDA
15/12/14  19:00 H.
CONSUMO RESPONSABLE: CAMBIO YO, CAMBIA EL MUNDO.
TERUEL
CEIP FUENFRESCA
01/12/2014 15,00 H
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y TRANSMISIÓN DE VALORES EN EL ÁMBITO FAMILIAR.
VALDERROBRES
CEIP VICENTE FERRER RAMOS
03/02/15 A LAS 18.00

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y TRANSMISIÓN DE VALORES EN EL ÁMBITO FAMILIAR.
VALJUNQUERA
CEIP STA TERESA DE JESÚS
PENDIENTE
¿DE QUÉ HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE EDUCACIÓN SEXUAL?

NOTA DE PRENSA DE FAPAR CON MOTIVO DE LA CELEBRACIÓN DE ELECCIONES SINDICALES

El próximo jueves, 4 de diciembre, tendrán lugar las elecciones sindicales que se celebran cada cuatro años y que plasman un derecho constitucional de los trabajadores, en este caso de la enseñanza pública no universitaria, que desde FAPAR respetamos y apoyamos como ciudadanos responsables.
Según el acuerdo firmado para armonizar este proceso electoral, los docentes tienen establecido un horario de votación de 11 a 20 h., y asimismo el acuerdo dispone que podrán disponer de la jornada de tarde, en el caso de jornada partida y de las dos últimas horas de la jornada, en el caso de la jornada continua.

Desde la Federación, dadas las gravosas consecuencias y malestar que ocasiona esta medida para las familias en cuanto a la pérdida de horario lectivo para nuestros hijos e hijas y lesionando el derecho a conciliar la vida laboral y familiar, que en muchos casos son las propias familias las que han de asumir el coste de guarderías improvisadas, creemos que la Administración debería garantizar el derecho a las familias a no perder ese tiempo de horario lectivo de sus hijos e hijas, o en todo caso poner los medios suficientes para que en ese periodo se garantice la permanencia de nuestros hijos en el centro sin coste añadido para las familias.

1 de DICIEMBRE Día Mundial contra el VIH (SIDA)





AGENDA: Sábado 6 de diciembre en MOLINOS - Cuenta Cuentos


CONVOCATORIA para Apertura de colegios en vacaciones.

Adjuntamos el enlace a la web del Departamento que contiene información sobre la convocatoria para la apertura de colegios en vacaciones. Como veis  hay una Orden que regula la apertura para centros ordinarios, que ya no recibe subvención alguna y otra que regula la apertura en centros de Educación Especial y en centros ordinarios con aulas específicas, que sí recibe subvención. Recordad que son los centros quienes hacen la solicitud y que para los ordinarios hay un único plazo para la apertura de todos los periodos vacacionales, que empieza la semana que viene,  pero para los demás, hay distintos plazos que aparecen dentro de la Orden (Ver Orden pulsando aquí)