La Federación de Asociaciones de
Padres y Madres de Alumnos de Aragón “Juan de Lanuza” (FAPAR) considera que el
vídeo que el Departamento de Educación ha elaborado para presentar la LOMCE a
las familias en los centros educativos y que se encuentra colgado en su página
WEB, es mera propaganda y lamenta que haya perdido la oportunidad real de
explicar a las familias los cambios que la implantación de esta Ley introduce y
cómo van a afectar a sus hijos e hijas.
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Facilitar
datos de fracaso escolar sin entrar en
las causas del mismo o de gasto escolar sin explicar el punto de partida y las
necesidades de atraso existentes en nuestro país en materia educativa, tergiversa
la realidad.
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Indicar
que esta reforma contribuirá a que los alumnos aprendan a prender, cuando se
vuelve a un sistema memorístico en el que fundamentalmente cuentan los
conocimientos adquiridos para un examen, no nos parece la mejor forma de
enseñar a nuestros hijos e hijas a
aprender.
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Reducir horarios (Música y Plástica) y suprimir
asignaturas (Educación para la Ciudadanía) que fomentan, entre otros
desarrollos, el emocional del alumnado no nos parece que vaya a potenciar precisamente
esta competencia.
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Hablar
de escuela inclusiva cuando se promueve la separación del alumnado en función
del desarrollo de sus capacidades con pruebas e itinerarios, en lugar de
garantizar la igualdad de oportunidades para que todos puedan desarrollarse, no
creemos que contribuya a mejorar la sociedad del futuro.
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Señalar
que la reforma se abre a la sociedad cuando anula la participación de la
comunidad educativa, no creemos que fomente la democratización de nuestras
aulas.
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Plantear
como una panacea la autonomía de los centros, sin reparar en las desigualdades
que eso puede generar entre centros, no
es fomentar la igualdad.
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Anunciar
que habrá nuevos enfoques de la evaluación, para que sea objetiva poniendo el
foco de atención en lo que se aprende y no en lo que se enseña, es
contradictorio con la evaluación del docente que se anuncia y que sólo se hará a través de los resultados de
las evaluaciones al alumnado, cargando sobre este la responsabilidad de los
mismos. Si bien es muy elocuente la imagen empleada para explicar esta
circunstancia y que refleja la carrera de obstáculos a los que se van a ver
sometidos nuestros hijos e hijas.
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Vender
a las familias un cambio metodológico nos parece generar unas expectativas que
no solo no se vislumbran en la LOMCE, sino que apuntan a un claro retroceso en
más de 40 años.
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Platear
la formación de los docentes a lo largo
de los próximos tres años, cuando menos a las familias nos genera dudas
razonables sobre la atención y formación que van a recibir el próximo curso
quienes ya se vean afectados por esta reforma en el presente.
Esta Federación echa de menos en
el vídeo una explicación de las modificaciones en cuanto a asignaturas,
contenidos, estructura, evaluaciones, participación, funcionamiento y
organización que van a afectar directamente a los centros educativos y que van
a recaer especialmente sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros
hijos e hijas, condicionando su futuro y cree que no se puede construir una
sociedad del siglo XXI, mirando a la escuela del siglo XX.
Se han convocado los VIII Premios Estrategia NAOS, edición 2014. Con estos Premios, la Agencia Española de Consumo, Seguridad Alimentaria y Nutrición (AECOSAN) pretende reconocer y divulgar programas o proyectos enmarcados en los objetivos de la Estrategia para la Nutrición, Actividad Física y prevención de la Obesidad (Estrategia NAOS) y que son: fomentar una alimentación saludable y/o el incremento de la actividad física.
La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) llega a los colegios a partir de este curso, precedida de un debate político y social acalorado. Serán la mitad de los alumnos de Primaria, en torno a 1.400.000, los que estrenen parte de las novedades, como por ejemplo una evaluación final para todos los de tercero.
A los padres de los alumnos de 1º, 3º y 5º de primaria este curso no les quedará otro remedio que pasar por las librerías ya que la nueva ley de educación obliga a renovar los planteamientos de la mayoría de asignaturas. Un cambio que hará que páginas web como Truequebook amplíen, sobre todo, su oferta de prendas de vestir en el colegio.
La familia Muñoz López se instaló en Castelnou hace tres años procedente de la zona de Levante y hace dos meses denunció a La COMARCA la discriminación que consideraba que sufría el municipio en aspectos como la Educación.
Concretamente 15.972 tendrán ayuda para adquirir los libros de texto, 3.527 más que el curso pasado, y 7.246 recibirán becas de comedor, 2.281 más que el año anterior.
