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Weeb del Ministerio de Educación para docentes, padres/madres y alumnado, pretende transmitir el entusiasmo por la lectura y animar a su práctica, así como aportar materiales y consejos para los docentes y las familias

Red Aragonesa de Escuela Promotoras de Salud

La escuela promotora de salud pretende facilitar la adopción, por toda la comunidad educativa, de modos de vida sanos en un ambiente favorable a la salud. Plantea las posibilidades que tienen los centros educativos, si se comprometen a ello, de instaurar un entorno físico y psicosocial saludable y seguro. ENLACE WEB

Programa La Juventud en Acción

Para el año 2011, las prioridades son las siguientes:
— año Europeo del Voluntariado
Esta prioridad está destinada a fomentar proyectos orientados a sensibilizar acerca del valor y la importancia del voluntariado como forma de compromiso activo y herramienta para aumentar o mejorar las competencias de cara al desarrollo personal, social y profesional
— desempleo juvenil
Esta prioridad está destinada a fomentar proyectos que promuevan el acceso de los jóvenes desempleados al Programa «La Juventud en Acción». Fomentará también proyectos que aborden problemas como el desempleo juvenil o estén destinados a estimular la movilidad y la participación en la sociedad de los jóvenes desempleados
— crecimiento integrador
Esta prioridad está destinada a fomentar proyectos que aborden la pobreza y la marginación y promuevan la sensibilización y el compromiso de los jóvenes frente a estos problemas, por una sociedad más inclusiva. En este contexto, se hará especial hincapié en la inclusión de los jóvenes inmigrantes, los jóvenes con discapacidad y, en su caso, los jóvenes gitanos
— retos medioambientales mundiales y cambio climático
Esta prioridad está destinada a fomentar proyectos orientados a sensibilizar y movilizar a los jóvenes sobre los retos medioambientales mundiales y el cambio climático como medio de promover el desarrollo de capacidades y comportamientos «ecológicos» entre los jóvenes y los trabajadores en el ámbito de la juventud, así como su compromiso con un crecimiento más sostenible
— creatividad y espíritu emprendedor
Esta prioridad está destinada a fomentar proyectos —especialmente iniciativas juveniles— orientados a estimular el espíritu de iniciativa de los jóvenes, su capacidad de pensar con imaginación y originalidad, su disposición a asumir riesgos y su ingenio para alcanzar objetivos económicos, políticos, sociales y medioambientales (+ información)

Promoción de la igualdad

¿has sufrido discriminación?
Cómo saber si te han discriminado...
Dónde puedes informarte...
Qué hacer si te han discriminado...

¿Trabajas para la igualdad?
(más información pulsar aquí)

Difundir los valores de la montaña entre escolares

Los objetivos de estas actividades son difundir los valores de la naturaleza aragonesa, sensibilizar sobre los problemas medioambientales y promocionar la práctica responsable de los deportes de montaña entre los escolares aragoneses. Desde el curso 2002/2003, más de 32.000 estudiantes de 8 a 12 años se han beneficiado de estas actividades, que organizan Caja Inmaculada y Prames.

...Por otro lado, hoy (09-12-2010) se presentarán los talleres CAI de buenas prácticas en prevención de riesgos y primeros auxilios para escolares, que organiza la Asociación para la Cultura Preventiva, el Medio Ambiente y Saber actuar en Primeros Auxilios, con el apoyo de CAI y la colaboración del Gobierno de Aragón. Este año participarán 2.400 estudiantes de 5º y 6º de Primaria. (seguir leyendo)

Aragón, a la cabeza de España en escolarización infantil

Aragón es una de las pocas comunidades autónomas cuya tasa de escolarización en todas las edades teóricas de Educación Infantil (de 0 a 5 años), supera la tasa nacional. De hecho, solo Navarra y País Vasco comparten ese registro con la comunidad aragonesa, según datos del Ministerio de Educación en el Sistema Estatal de Indicadores de la Educación 2010. (seguir leyendo)

Programa de Apertura de Centros de Secundaria

Unos 12.000 alumnos se benefician del programa de Apertura de Centros de Secundaria, una iniciativa del Departamento de Educación, Cultura y Deporte que se desarrolla a lo largo de todo el curso en los institutos fuera del horario escolar.
En total, son 79 centros de Secundaria (institutos y secciones de Secundaria) los que participan este curso, uno más que el pasado, siendo 17 de la provincia de Huesca, 16 de Teruel y 46 de Zaragoza.
El Gobierno de Aragón ha destinado este curso 350.000 euros a este programa a través de subvenciones a ayuntamientos y/o comarcas para la contratación de un animador sociocultural que, en función de las necesidades de ocio y tiempo libre de los alumnos, programa y lleva a cabo una oferta de actividades extraescolares y complementarias.
Los tipos de acciones que se llevan a cabo son muy diversos, desde deportivas, dramatización, idiomas, actividades con nuevas tecnologías, técnicas de estudio, de mediación, desarrollo social, salud, sexualidad.

Teruel aplaza los comicios por una orden judicial tras un recurso de USO. Los padres rechazan la suspensión de clases para votar.

... Pero una decisión judicial que aplaza el proceso y la celebración de comicios en Teruel reducirá hasta algo más de 12.000 el número de profesores que acudan a las urnas en la comunidad. En otro capítulo polémico, un laudo ha admitido el recurso presentado por el sindicato USO después de que la asociación se quedara sin 5 de los 25 representantes que presentó en las listas. Desde algunos sectores se advierte que esas personas han sido "tocados" por otra formación, mientras que otros responsabilizan a USO por haber contado con gente que no deseaba formar parte de la candidatura, que fue anulada por la mesa sectorial de Educación al no cumplir con el número mínimo de integrantes, aunque el juez estimó el recurso presentado por el sindicato, que ya ayer presentó su nueva candidatura. Es la primera vez que se da este tipo de circunstancia en Aragón en unas elecciones a la escuela pública.

... suspenderán las clases, lo que ha provocado el malestar de la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragón (Fapar). "La franja horaria que las mesas electorales ponen a disposición de los docentes es de 11 de la mañana a 8 de la tarde, es decir 9 horas, 6 de ellas no lectivas en primaria, por lo que consideramos innecesaria e improcedente la suspensión de forma generalizada de las actividades lectivas de la tarde en los centros de Primaria y las dos últimas horas de mañana en los institutos". (leer +)

Interior y Tuenti crean un programa para informar sobre seguridad y delitos

Desde su puesta en marcha, hace aproximadamente un mes, más de 47.000 jóvenes españoles se han dado de alta. Aquí pueden encontrar respuesta a cuestiones relacionadas con el acoso escolar, las drogas, el alcohol, las bandas juveniles o los riesgos de un mal uso de internet.Además, los jóvenes pueden realizar consultas más personalizadas a través del correo electrónico 'plancontigo@mir.es'. En un plazo medio de 48 horas, agentes de la Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado (FCSE) responden a las dudas de los usuarios y les ayudan a encontrar la información que necesitan. (seguir leyendo)

FAPAR pide que las elecciones sindicales no cierren colegios

La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Aragón (Fapar) exige al Gobierno de Aragón que, con motivo de las elecciones sindicales en los centros educativos no universitarios, se garanticen los derechos de los alumnos a recibir clase. En este sentido han trasladado al Departamento de Educación su "preocupación" por el hecho de que las clases puedan verse interrumpidas por los comicios.
En opinión de Fapar, se está ante un "derecho individual", el del voto, que deberían poder ejercer "todos los docentes", pero ese derecho individual "no debe afectar negativamente al colectivo de alumnado y familias". Por ello, los padres recuerdan a la Administración autonómica que "no se deben cerrar los centros, no se deben suspender las clases y tampoco se debe generar un gasto añadido a las familias, a quienes se está pidiendo, en algunos casos, que asuman el coste de guarderías en ese horario de tarde", denunciaron a través de un comunicado de prensa. Ante eventuales cierres de aulas, Fapar recomienda a los padres a solicitar a los equipos directivos de los centros que hagan "un uso responsable" del derecho individual a recibir clases.
La alarma entre los padres surge después de que desde las centrales sindicales se denunciaran las supuestas "dificultades" que desde el Gobierno de Aragón se están poniendo para que los profesores pudiesen acudir a las urnas con suficiente tiempo. Fuente: Periódico de Aragón

Abierto por Navidades:

Unos 70 colegios de Infantil y Primaria abrirán sus puertas en las vacaciones navideñas.
La estimación de participación es de unos 2.500 niños, a la espera de que los padres formalicen las inscripciones.
El programa Abierto por Vacaciones tiene como objetivo conciliar la vida familiar y laboral.

CEIP JUSTICIA DE ARAGÓN ALCORISA
CEIP JUAN RAMÓN ALEGRE ANDORRA
CEIP SAN MIGUEL MORA DE RUBIELOS
CEIP LA FUENFRESCA TERUEL
CEE LA ARBOLEDA TERUEL
CEIP PIERRES VEDEL TERUEL
CEIP VILLA DE UTRILLAS UTRILLAS
CEIP VICENTE FERRER RAMOS VALDERROBRES

Pueden acudir alumnos de otros centros previa inscripción.

2 diciembre elecciones sindicales personal docente no universitario

En los centros con jornada partida, el personal docente podrá disponer de la tarde para ejercer su derecho al voto, y en los centros con jornada continuada podrá disponer de las dos últimas horas de clase. (ver web Educación)

Creatividad en el aula

Los docentes pueden utilizar distintas estrategias y recursos para desarrollar el potencial creativo de los alumnos.
No es una asignatura ni está recogida como tal en los currículos académicos. Sin embargo, la creatividad es una destreza esencial para el desarrollo cognitivo del estudiante. Esta capacidad, inherente en los más pequeños, se sustituye por un pensamiento más lógico y racional a medida que se madura, pero hay estrategias para que no se pierda y se estimule a lo largo del tiempo.
Estrategias en clase
Para estimular el comportamiento creativo del alumnado, los especialistas proponen que el profesor aplique las siguientes estrategias en el aula:

•Hacer preguntas estimulantes: en vez de ceñirse a repetir la información de los libros, el docente puede optar por hacer preguntas desafiantes a los alumnos, que les motiven a pensar y a razonar y les exijan ir más allá de los contenidos curriculares.
•Respetar las respuestas e ideas de los alumnos: para evitar la inseguridad y la falta de confianza y potenciar la espontaneidad y la iniciativa, es necesario que el profesor promueva un ambiente de respeto y aceptación de las ideas en clase, evite la crítica destructiva y las humillaciones de otros alumnos.
•Reconocer y valorar la originalidad: si se quiere estimular las ideas creativas, es necesario valorarlas para que el estudiante no pierda espontaneidad. Esto servirá de ayuda para incentivar a los alumnos a presentar y defender sus ideas originales.
•Diversificar las metodologías didácticas: la creatividad del alumno empieza por la del docente. Si éste es capaz de incorporar a la actividad diaria técnicas didácticas originales y diferentes, como lluvia de ideas o actividades combinadas con juegos, favorecerá el pensamiento creativo del estudiante.
•Detectar las potencialidades creativas de cada alumno: durante la actividad docente, el profesor debe ser capaz de identificar el potencial de cada alumno y las habilidades creativas para las que está más capacitado. De este modo, en su trabajo posterior podrá incidir en el estímulo de las cualidades detectadas y el refuerzo de otras que tenga el estudiante en menor medida.
•No todas las ideas originales son buenas: una idea creativa no es sinónimo de correcta. En estos casos, es necesario, desde una crítica constructiva, enseñar a los alumnos a revisar y redefinir sus propuestas sin que desechen la parte de originalidad que las promueve. (seguir leyendo)

El autismo afecta a uno de cada 150 niños en edad escolar

Tan solo uno de cada cuatro casos es de sexo femenino, sin que existan diferencias en función del origen social o cultural de los afectados.El Trastorno de Espectro Autista afecta a uno de cada 150 escolares, especialmente a varones, una discapacidad en la que es clave una detección precoz y la coordinación de todos los agentes implicados en el tratamiento para mejorar la calidad de vida y la evolución de estas personas. Así ha quedado de manifiesto en el XV Congreso Nacional de la Asociación de Profesionales del Autismo (AETAPI) que desde hasta el próximo sábado reúne en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza a más de 300 expertos, bajo el lema 'Reflexionando juntos para actuar mejor'. (leer +)

ELECCIONES A CONSEJO ESCOLAR EN TU COLEGIO O INSTITUTO

Estas elecciones se celebran cada dos años, y en ellas se renueva el 50% de este órgano de control y gestión de los centros. Entre las funciones del consejo escolar está aprobar y evaluar los proyectos y las normas de organización del centro; participar en la selección del director del centro; participar en la decisión sobre la admisión de alumnos; promover la convivencia escolar; analizar y valorar el funcionamiento del centro y los rendimientos escolares; elaborar propuestas e informes sobre el funcionamiento y la mejora en la gestión del centro; conocer la resolución de conflictos disciplinarios; entre otras.

CONVOCATORIA Programas curso 2010/11

Programa de movilidad de estudiantes dentro del proyecto PIREFOP.
Programa Leonardo da Vinci para alumnado de ciclos formativos de grado medio.
Programa de ayudas complementarias a los centros docentes para la organización de la movilidad en el programa Erasmus.
Destinadas al alumnado que cursa las enseñanzas de Formación Profesional en centros dependientes del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, para el curso escolar 2010/2011 y al profesorado de dichos centros.

(descargar)

Biblioteca Digital Mundial

La Biblioteca Digital Mundial pone a disposición en Internet, de manera gratuita y en formato multilingüe, importantes materiales fundamentales de culturas de todo el mundo.
Los objetivos de la Biblioteca Digital Mundial son:
Promover el entendimiento internacional e intercultural;
Ampliar la cantidad y la variedad de contenidos culturales en Internet;
Facilitar recursos a los educadores, estudiosos y el público en general;
Permitir a las instituciones asociadas reducir la distancia digital dentro de y entre los países. ENLACE

programa europeo Movilidad de alumnado Comenius

Se trata de un proyecto educativo de movilidad individual de alumnado de Secundaria para realizar estancias en otros países europeos

La acción de movilidad individual de alumnado Comenius ha iniciado su segunda edición con la apertura del plazo de solicitudes, que estará abierto hasta el próximo 1 de diciembre. Comenius es un programa sectorial del Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (OAPEE) que tiene como objetivo reforzar la dimensión europea en educación y favorecer especialmente la movilidad del alumnado y el profesorado así como la cooperación entre los centros educativos. En este caso concreto, la acción se basa en permitir a los alumnos y alumnas de enseñanza secundaria pasar de tres a diez meses en un centro educativo y en una familia de acogida en el extranjero.

En cuanto a los centros que pueden solicitarlo son aquellos que participan o han participado anteriormente en una asociación de centros Comenius. Austria, Bélgica, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia, España, Estonia, Finlandia, Francia, Italia, Letonia, Liechtenstein, Luxemburgo, Noruega, Polonia, República Checa y Suecia son los países que intervienen en el programa.

La información sobre como efectuar las solicitudes y demás cuestiones específicas relativas a la acción de movilidad individual de alumnado Comenius se pueden consultar en la Guía del Programa de Aprendizaje Permanente para 2011, a la que se puede acceder a través de www.educaragon.org

Elecciones a Consejos Escolares en Aragón

Durante el mes de Noviembre, en la mayoría de colegios e institutos, se van a celebrar Elecciones a Consejo Escolar. Más información

1. NORMATIVA CENTROS PÚBLICOS:
Ley 30/1992, de 26 de noviembre (B.O.E. del 27), de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, modificada por la Ley 4/1999, de 13 de enero (B.O.E. del 14).
CENTROS PÚBLICOS DE EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
Real Decreto 82/1996, de 26 de enero (B.O.E. del 20 de febrero), por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria.
Real Decreto 83/1996, de 26 de enero (B.O.E. de 21 de febrero), por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria.
Orden de 28 de febrero de 1996 (B.O.E. de 5 de marzo), por la que se regula la elección de los Consejos Escolares y Organos Unipersonales de Gobierno de los Centros Públicos de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria. (2ª Parte)

Noeno alerta del "altísimo" consumo de alcohol entre los jóvenes aragoneses

El consumo de alcohol en Aragón comienza a partir de los 14-16 años y se mantiene estable, ha dicho la consejera, al tiempo que ha alertado de que no se trata de un consumo ocasional, sino continuo y "descontrolado", teniendo en cuenta que llega a convertirse "en una forma de relacionarse". Esto "preocupa mucho" a las autoridades, ya que es "enormemente perjudicial" para la salud de los jóvenes, más aún cuando utilizan productos "de alcohol duro, barato y de mala calidad" y resulta ser una conducta "admitida", es decir, que lo hacen "a la luz de todo el mundo, ganando incluso campeonatos entre amigos". (seguir leyendo)