Listados BECAS concedidas y no concedidas para Material Curricular y Comedor Escolar curso 2015/16

ORDEN de 26 de agosto de 2015, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se resuelve la convocatoria de ayudas de comedor para el alumnado escolarizado en los centros sostenidos con fondos públicos (pulsar aquí para ver listado)

ORDEN de 19 de agosto de 2015, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se resuelve la convocatoria de ayudas de material curricular para el alumnado escolarizado en los centros sostenidos con fondos públicos (pulsar aquí para ver listado)

El Gobierno de Aragón frena el cierre de 12 colegios el próximo curso.Seis de ellos en Teruel

En Teruel, se mantienen los colegios de Los Olmos, Cañada de Verich, Castel de Cabra, Tornos y Báguena y se estudia con los padres el centro escolar de Gargallo. Sólo residen en el pueblo 3 alumnos con edad escolar y ahora se habla con las familias para conocer si quieren cursar allí el próximo curso o si lo hacen donde habían hecho la matrícula. (seguir leyendo) 

BANCO DE LIBROS

3º PRIMARIA
LECTURA PARA CRECER PROYECTO MÁS QUE CUENTOS EDITORIAL EDELVIVES
LECTURA SEIS CON PE EDITORIAL ANAYA
LENGUA Segundo trimestre EDITORIAL SM
LENGUA ABRE LA PUERTA EDITORIAL ANAYA
MATEMÁTICAS ABRE LA PUERTA EDITORIAL ANAYA
CONOCIMIENTO DEL MEDIO ABRE LA PUERTA EDITORIAL ANAYA
RELIGIÓN CATÓLICA SERIE PEREGRINOS EDITORIAL SANTILLANA

5º PRIMARIA
LECTURA PARA CRECER PROYECTO MÁS QUE CUENTOS EDITORIAL EDELVIVES
CIENCIAS SOCIALES ARAGÓN ATLAS. MI MUNDO, MI PAÍS MI COMUNIDAD EDITORIAL SM
MATEMÁTICAS 5 PROYECTO LA CASA DEL SABER EDITORIAL SANTILLANA
LENGUA CASTELLANA LA CASA DEL SABER EDITORIAL SANTILLANA
INGLÉS SUNSHINE PUPIL´S BOK EDITORIAL LONGMAN

6º PRIMARIA
LECTURA DE BUENA TINTA EDITORIAL SANTILLANA
CONOCIMIENTO DEL MEDIO LA CASA DEL SABER EDITORIAL SANTILLANA
LENGUA CASTELLANA LA CASA DEL SABER EDITORIAL SANTILLANA
MATEMÁTICAS LA CASA DEL SABER EDITORIAL SANTILLANA

(MÁS LIBROS de 1º de PRIMARIA a 4º de SECUNDARIA PULSANDO AQUÍ)

Las becas de verano serán no embargables

(...) Fuentes del Departamento de Educación explicaron ayer que el carácter no embargable ya lo tienen otras ayudas como, por ejemplo, el Ingreso Aragonés de Inserción (IAI), y no supondrá la publicación de una nueva orden en el Boletín Oficial de Aragón (BOA). Está previsto que hoy o mañana se publiquen las listas provisionales de los alumnos a los que se les concede esta beca de alimentación de verano.
Por otro lado, Broto y Pérez trasladaron a FAPAR su "compromiso" para que el próximo curso todos los estudiantes con ayuda de comedor dispongan de ella desde el primer día y no a partir del inicio de la jornada partida, como en años anteriores. (seguir leyendo)

Paralizado el cierre de escuelas rurales con cuatro alumnos

En concreto, las localidades de CRA con menos de 6 alumnos en la provincia  de Teruel, 
CRA Somontano-Bajo Aragón, en Gargallo (3 alumnos) y Los Olmos (5-autorizado); 
CRA Olea de Castellote, en Cañada de Verich (4); 
CRA de Martín del Río Martín del Río, en Castel de Cabra (5-autorizado); 
CRA Campo de Bello, en Tornos (4); y 
CRA El Poyo de Cid de El Poyo de Cid, en Báguena (3). 

De hecho, la Consejera de Educación avanzó que se está llamando a los alcaldes de los municipios que cuentan con Centros Rurales Agrupados (CRA) con 5, 4 e incluso 3 alumnos para informarles de que se van a paralizar los expedientes de cierre y que la última semana de agosto está previsto analizar conjuntamente con las Comisiones de Garantías de Escolarización de cada provincia la situación real de cada una de ellos. (seguir leyendo)

La DGA analiza el elevado número de repetidores de 1° de Primaria


Todo como consecuencia de la entrada en vigor, desde el curso pasado, de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), que, por primera vez, establece que se puede repetir cualquier curso de Primaria cuando solo se puede volver a realizar un mismo curso una sola vez en toda esta etapa educativa --de 1° hasta 6°--.


Ese inesperado hallazgo de un elevado número de repetidores obliga a la Administración a buscar espacios adicionales, ya que la ratio --número de alumnos por clase-- se eleva considerablemente. Y eso que lleva tres años consecutivos fijada en 25, el máximo permitido. Una cantidad a la que ahora se añaden los repetidores, con lo que el número de niños se desborda.  (seguir leyendo)

DOCUMENTO DE BASES PARA UNA NUEVA LEY DE EDUCACIÓN

La política educativa no puede ser sino una política pública; es decir, aquélla que es discutida, decidida y gestionada por la ciudadanía. Por ello  el documento de bases que hemos coordinado desde el Foro de Sevilla y en el que durante los últimos meses han participado activamente y ahora firman varios partidos políticos, sindicatos de enseñanza y diversos colectivos sociales.
Como podéis comprender, en un documento de esta características hay partes y propuestas con las que se puede estar más o menos de acuerdo, pero es un texto de consenso y creemos que puede tener un interés especial en estos momentos
Es un documento abierto a la participación. El enlace para consultar el documento y participar pulsando aquí
Se ruega dar la mayor difusión posible

se establecen los umbrales de renta y patrimonio familiar y las cuantías de las becas y ayudas al estudio para el curso 2015-2016, y se modifica parcialmente el Real Decreto 1721/2007, de 21 de diciembre, por el que se establece el régimen de las becas y ayudas al estudio personalizadas.

Se establecen los umbrales de renta y patrimonio familiar y las cuantías de las becas y ayudas al estudio para el curso 2015-2016, y se modifica parcialmente el Real Decreto 1721/2007, de 21 de diciembre, por el que se establece el régimen de las becas y ayudas al estudio personalizadas.

Convocatoria de becas y ayudas al estudio de carácter general, dirigidas a las siguientes enseñanzas: 
a) Bachillerato. 
b) Formación Profesional de Grado Medio y de Grado Superior. 
c) Enseñanzas Artísticas Profesionales. 
d) Enseñanzas Deportivas. 
e) Enseñanzas Artísticas superiores. 
f) Estudios religiosos superiores. 
g) Estudios militares superiores y de Grado. 
h) Estudios de idiomas realizados en Escuelas Oficiales de titularidad de las Administraciones educativas, incluida la modalidad de distancia. 
i) Cursos de acceso y cursos de preparación para las pruebas de acceso a la Formación Profesional y cursos de formación específicos para el acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio y de Grado Superior impartidos en centros públicos y en centros privados concertados que tengan autorizadas enseñanzas de Formación Profesional. 
j) Formación Profesional Básica. 
k) Enseñanzas universitarias adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior conducentes a títulos oficiales de Grado y de Máster. 
l) Enseñanzas universitarias conducentes a los títulos oficiales de Licenciado, Ingeniero, Arquitecto, Diplomado, Maestro, Ingeniero Técnico y Arquitecto Técnico. 
m) Curso de preparación para el acceso a la universidad de mayores de 25 años impartido por Universidades públicas. 
n) Créditos complementarios o complementos de formación necesarios para el acceso u obtención del Máster y del Grado así como para los diplomados universitarios que deseen proseguir estudios oficiales de Licenciatura. (ver BOE)

Se suspende la aplicación de las Ordenes de 15 de mayo de 2015, por las que se aprueban los currículos de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón, y de las resoluciones dictadas en su ejecución.

Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación. 
1. Esta orden tiene por objeto la suspensión de la aplicación de las Órdenes de 15 de mayo de 2015, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por las que se aprueba el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y el currículo del Bachillerato y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón, y de las Resoluciones e Instrucciones dictadas en aplicación y ejecución de dichos currículos. 
2. A partir de la entrada en vigor de la presente orden, se entienden aplicables la Orden de 9 de mayo de 2007, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por la que se aprueba el currículo de Educación secundaria obligatoria y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón, y la Orden de 1 de julio de 2008, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por la que se aprueba el currículo del Bachillerato y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón; en todo aquello que no se opongan a lo dispuesto con carácter básico en el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. (seguir leyendo)

INFORMACIÓN SOBRE LIBROS DE TEXTO PARA CURSO 2015/16 Y SUSPENSIÓN LOMCE

Estimadas familias. Como sabréis ya tenemos nueva consejera de  Educación, Mayte Pérez, y nuevo Secretario General técnico, Felipe Faci. El resto de cargos, Directores Generales y Provinciales los iremos conociendo los próximos días.
Este correo es para informaros que el martes, un día después de la toma de posesión de la consejera, nos convocaron a FAPAR a una reunión en el Departamento para explicarnos la paralización de la implantación de la LOMCE en Secundaria y Bachillerato y explicarnos:
1.       Que no se trata de un incumplimiento de la LEY orgánica, la LOMCE, sino de una suspensión del calendario de aplicación en aquellas cuestiones que tiene competencia la Comunidad Autónoma.
2.       Van a enviar el viernes (el jueves por la tarde se podrán consultar en la web) unas Instrucciones detalladas a los centros para facilitarles la organización, las matrículas y la información a las familias. En muchos casos se mantendrá la denominación de asignaturas y programas de atención a la diversidad LOMCE pero el contenido y organización será currículo LOE y se mantendrá la optatividad LOE en Bachillerato.
3.       Hemos pedido que nos pasen a FAPAR una guía sencilla y clara para poder trasladar a las APAS también.

4.       En Primaria, dado el nivel de implantación existente ya,  no es posible esa suspensión por lo que se va a trabajar en modificar la Orden de Evaluación y ver cómo se afrontan las pruebas individualizadas de 3º y 6º para minimizar en lo posible su efecto. De ello nos irán informando a lo largo del curso.
5.       Hoy viene el ministro a Zaragoza y ha pedido hablar con la consejera. La Consejera le va a pedir una moratoria en la implantación, que es lo que el Gobierno de Aragón ha autorizado a hacer en Secundaria y Bachillerato y lo que hacen las Comunidades donde las matrículas en Secundaria no han empezado y, por lo tanto, han sido posible. 
Hemos insistido en el tema de los libros y como ya sabíamos la decisión de modificarlos es del centro; no obstante hemos pedido que en esas instrucciones se recomiende a los centros no cambiarlos. Nos parece muy grave que:

1.       Se modifiquen en cualquier etapa educativa en vísperas de unas elecciones generales cuyos resultados podrían derivar en la derogación de la LOMCE.

2.       Se  hayan modificado libros en Primaria el curso 14-15 y los mismos se vuelvan a  modificar en el 15-16. Es una falta de respeto hacia las familias y una falta de sensibilidad hacia las APAS que permanentemente hemos  rogado que no se modificasen. Recordamos que los libros no son ni la única ni deberían ser la principal herramienta de trabajo en el proceso enseñanza-aprendizaje, que conllevan un gasto importante a las familias, que muchas no pueden soportar, y a los bancos de libros que con tanto esfuerzo las APAS habéis puesto en funcionamiento.

Por todo ello, necesitaríamos que quienes estéis en esta situación de cambios forzados, nos lo hicierais llegar.

Más allá de la información que nos trasladan, queremos destacar que hayan querido recibir a los representantes de las familias de la Escuela Pública en primer lugar y que hayan manifestado una disponibilidad absoluta para mantener una comunicación fluida; de hecho nos hemos emplazado a abordar todos los temas que desde FAPAR queremos trasladar al nuevo Departamento (construcción de centros, programas, servicios, ratios, escolarización, becas, escuela rural, participación, etc….) para próximas reuniones.

El Gobierno paraliza la aplicación de la LOMCE en Secundaria y Bachillerato

El Consejo de Gobierno aprobó ayer la paralización de la aplicación de la LOMCE en Aragón. Primera decisión, acorde con los pactos alcanzados con el resto de fuerzas de la izquierda y con los compromisos adquiridos por el PSOE durante la campaña electoral. ¿Cómo se hará? El viernes se publicará una orden que anulará otra anterior, del 28 y 29 de mayo y que regulaba la introducción de la ley en Secundaria y Bachillerato. La decisión hará que automática se apliquen las órdenes de la norma anterior --la LOE--, aunque adaptadas a las exigencias del real decreto que desarrolla la LOMCE. (seguir leyendo)

Los centros de Primaria que hasta ahora desarrollaban actividades dentro del Programa de Apertura de Centros y los de Secundaria que hace tres años ya no disponen de este Programa subvencionado, pueden acogerse a solicitarlo.

Se recuerda a los Centros que la fecha límite para justificar la subvención recibida por el Programa de Apertura de Centros en PRIMARIA del curso 2014-15 acaba el 15 de julio de 2015

información sobre desarrollo local participativo y su aplicación a programas de la Dirección General de Política educativa que puede ser de máximo interés por cuanto puede servir para que se financien actividades  fuera del periodo lectivo en los centros de Primaria y Secundaria. resumimos algunos detalles:

-     Los centros de Primaria que hasta ahora desarrollaban actividades dentro del Programa de Apertura de Centros (estamos pendientes de que se publique la convocatoria del próximo curso, que de salir no sería incompatible con esta información que ahora detallamos) y los de Secundaria que hace tres años ya no disponen de este Programa subvencionado, pueden acogerse a solicitar lo que se adjunta.

-         Se trataría de que las actividades (las mismas u otras) que se estaban desarrollando hasta ahora pudieran seguir haciéndolo a través de esta nueva subvención. Para ello y como  diferencia sustancial con el Programa de Apertura de Centros que solicitaban los propios centros, esto que ahora adjuntamos deben solicitarlo las AMPAS. De tal manera que las AMPAS deberían presentar los proyectos de actividades que deseasen (los actuales o nuevos) a los Grupos de Acción Local (fotografía adjunta), hasta el 3 de septiembre. Se recomienda antes de presentar los proyectos hablar con los grupos para ver posibles adaptaciones previas y que estos pudieran incorporarlas a sus Estrategias locales.

-     Esta financiación depende del Departamento de Agricultura, Ganadería y Medio Ambiente, a través de las Estrategias de desarrollo participativo y los Grupos de Acción Local, cuya normativa y constitución se detallan en los documentos adjuntos.

-         Os recomendamos leer el documento NOTAS SSPP que detalla toda la información. (AA)

Los Centros han recibido esta información desde los Servicios provinciales de educación, que les han solicitado trasladen la información a las AMPAS

Es urgente que contactéis con los Grupos de Acción Local, ya que los plazos para presentarles a ellos los proyectos concluyen el 3 de septiembre

(AA) EL DESARROLLO LOCAL PARTICIPATIVO Y SU APLICACIÓN A PROGRAMAS DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE POLÍTICA EDUCATIVA Y EDUCACIÓN PERMANENTE

¿QUÉ ES EL DESARROLLO LOCAL PARTICIPATIVO (DLP)?
 El DLP tiene su origen en la Iniciativa Comunitaria Leader I, que se desarrolló entre los años 1991 y 1993 y a partir de ese inicio esta forma de gestionar los fondos comunitarios se ha implantado tanto el período 2000-2006 como en el 2007-2013.
Hasta el programa anterior 2007-2013 el DLP sólo financiaba actuaciones referidas a la agricultura, ganadería y medio ambiente.  Sin embargo para el período 2014-2020 también pueden financiarse otras actuaciones dirigidas al desarrollo social y que recibirían los fondos del Fondo Social Europeo (FSE).

¿QUÉ SON LOS GRUPOS DE ACCIÓN LOCAL?
Para poder gestionar esos fondos los Grupos de Acción Local son los actores del sistema.
Podemos aprovechar su existencia para gestionar algunos programas propios del Departamento, como pudieran ser el programa de apertura de centros o la mediación intercultural, por poner sólo dos ejemplos.
La normativa de referencia se inicia con el Decreto 37/2015, de 18 de marzo del Gobierno de Aragón.  Incluye este Decreto la definición y la naturaleza jurídica de los Grupos.
  • Los Grupos de Acción Local son asociaciones sin ánimo de lucro constituidas como partenariados locales entre el sector público y privado, responsables de la elaboración e implementación de estrategias de desarrollo local participativo (EDLP) según un enfoque ascendente (es decir, que se elaboran por los agentes que van a desarrollarlas; el escalón superior las adopta como propias y éste las eleva al órgano decisor para que las incorpore a una estrategia global).
  • Los Grupos actúan en un ámbito inferior al regional y en Aragón coinciden, esencialmente, con la distribución comarcal.
  • Los Grupos están dotados de personalidad jurídica y están compuestos por representantes de los intereses socioeconómicos locales, públicos y privados, en los que ningún grupo de interés concreto puede representar más del 49% de los derechos de voto en la toma de decisiones.
  • Los Grupos son los gestores de las “Estrategias de Desarrollo Local Participativo”, reciben las solicitudes de ayuda que presenten los posibles beneficiarios según las convocatorias que se realicen y presentan y establecen las justificaciones correspondientes.


¿QUÉ GRUPOS DE ACCION LOCAL EXISTEN EN ARAGÓN?
En el BOA nº 94 de 20 de mayo de 2015, se ha publicado la resolución del procedimiento de selección de los Grupos que gestionarán las estrategias durante el período 2014-2020. El anexo de la resolución incluye:
  • Denominación de cada grupo con su ámbito territorial (todos los municipios de referencia del grupo).
  • Asignación de recursos financieros a cada grupo, incluido el importe de FSE para todo el período 2014-2020.
Se adjunta una hoja Excel con todos los grupos reconocidos (datos de representantes, teléfonos de contacto, dirección postal y web).

¿CÓMO PODEMOS APLICAR EL DLP EN NUESTROS PROGRAMAS?
El inicio del nuevo procedimiento consiste en que las AMPAS u organizaciones sociales correspondientes, en colaboración con los centros educativos, contacten con los representantes de los grupos de acción local que interviniesen en su zona.
El AMPA prepararía y presentaría el proyecto de programa de actuación de conformidad con lo que el Grupo estableciese con el fin de que pudiese incorporar la propuesta del AMPA a la estrategia del grupo que esté elaborando.
En resumen:
  1. El proyecto estará liderado por las AMPAS u organizaciones sociales por lo que la financiación será ya directamente a las asociaciones, abonándose directamente por el Grupo previo cumplimiento de las condiciones de justificación que él establezca.
  2. La justificación y elegibilidad de los gastos de los programas será la que se establezca por los Grupos; las condiciones y requisitos que regían hasta el curso 2014-2015 no van a determinar la elaboración del nuevo proyecto ya que los requisitos y las actividades que podrán ser financiadas responderán a lo que determine el Grupo de acción local en su estrategia.
  3. La Orden de 14 de mayo de 2015 (BOA nº 103 de 2 de junio) establece las normas para elaborar las estrategias y realiza la convocatoria para todo el período 2014-2020.  Es decir, los Grupos presentarán sus estrategias en un plazo ya abierto que finaliza el 3 de septiembre de 2015, por tanto las AMPAS han de contactar cuanto antes para que los grupos asuman los programas que éstas les planteen.

¿CUÁLES SON LAS NORMAS QUE NOS INTERESA CONOCER EN RELACIÓN CON DLP?
Se recogen las referencias de todo lo dicho anteriormente para consultarlas.
  • Decreto 37/2015, de 18 de marzo, del Gobierno de Aragón, por el que se regula aplicación de las Estrategias de desarrollo local participativo en la Comunidad Autónoma de Aragón para el período 2014-2020 (BOA nº 58, de 25 de marzo).
  • Orden de 28 de enero de 2015, de los Consejeros de Hacienda y Administración Pública y de Agricultura, Ganadería y Medio Ambiente, por la que se aprueba el procedimiento para la selección de los Grupos de Acción Local candidatos a gestionar las Estrategias de Desarrollo Local Participativo en el período 2014-2020 y su convocatoria (BOA nº 35, de 20 de febrero).
  • Resolución de 5 de mayo de 2015, del Director General de Desarrollo Rural, por la que se resuelve el procedimiento de selección de Grupos de Acción Local para gestionar las Estrategias de Desarrollo Local Participativo en el período 2014-2020 (BOA nº 94, de 20 de mayo).
  • Orden de 14 de mayo de 2015, de los Consejeros de Hacienda y Administración Pública y Agricultura, Ganadería y Medio Ambiente, por la que se establecen las normas para elaborar las estrategias de desarrollo local participativo aplicables en Aragón en el período 2014-2020, se regula el procedimiento para su selección y se convoca dicho procedimiento (BOA nº 103, de 2 de junio).


Convocados premios y programas. Atención a los plazos de presentación


-          Convocados los premios de la estrategia NAOS sobre alimentación. Solicitan las APAS. Plazos para presentar proyectos hasta el 18 de diciembre de 2015

-          Convocatoria Programa Coros escolares. Solicitan  los Centros.  Enseñanzas de régimen general no universitario. Plazo de presentación de proyectos entre el 7 y el 21 de septiembre de 2015

-          Convocatoria Programa Conexión matemática. Solicitan los Centros. Primaria y Secundaria.  Plazo presentación de proyectos  entre el  21 y el 30 de septiembre de 2015

-          Convocatoria Programa Ajedrez. Solicitan los Centros. Enseñanzas de régimen general no universitario. Plazo de presentación proyectos diez días naturales desde el 30 de junio de 2015

-          Convocatoria Programa Potenciación Lenguas Extranjeras (POLE). Solicitan los Centros. Enseñanzas de régimen general no universitario. Plazo de presentación de proyectos entre el 7 y el 21 de septiembre de 2015

-          Convocatoria de continuación y acceso al Programa de Desarrollo de capacidades. Solicitan los Centros. Segundo ciclo de EI, Primaria, ESO, Bachillerato y FP. Plazo presentación de proyectos  entre el  21 y el 30 de septiembre de 2015

-          Convocatoria Programa Aulas de innovación: Naturaleza, Arte y Cultura de Aragón. Solicitan los Centros. Segundo ciclo de EI, Primaria, ESO. Plazo de presentación de proyectos entre el 7 y el 21 de septiembre de 2015

-          Convocatoria Programa Aprendiendo a Emprender. Solicitan los Centros. 5º y 6º Primaria. Plazo de presentación de proyectos entre el 7 y el 21 de septiembre de 2015

-          Convocatoria Proyectos innovación educativa. Solicitan los centros. EI, Primaria, ESO, Bachillerato, FP; Educación Permanente, enseñanzas Artísticas e idiomas. Plazo presentación de proyectos  entre el  21 y el 30 de septiembre de 2015

-          Convocatoria Programa Leer juntos. Solicitan los centros. EI, Primaria ESO, EE y Educación de adultos. Plazo de presentación de proyectos entre el 7 y el 21 de septiembre de 2015

-          Convocatoria Programa Un día de cine. Solicitan los Centros. A partir de 5º y 6º de Primaria, ESO, Bachillerato, FP y EE. Plazo de presentación de proyectos entre el 7 y el 21 de septiembre de 2015

-          Convocatoria Programa Ciencia Viva.  Solicitan los Centros. Primaria, ESO y Bachillerato. Plazo presentación de proyectos  entre el  21 y el 30 de septiembre de 2015

-          Convocatoria Programa YHDEA de desarrollo de habilidades emprendedoras. Solicitan los Centros. ESO, Bachillerato , FPB y FPM. Plazo de presentación de proyectos entre el 7 y el 21 de septiembre de 2015

-          Convocatoria Programa Luzia Dueso, de promoción del aragonés y sus variantes lingüísticas. Solicitan los Centros. Primaria, Secundaria y E. Permanente. Plazo de presentación de proyectos entre el 7 y el 21 de septiembre de 2015.

-          Convocatoria  Proyectos de Innovación de Grupos Interactivos 15-17. Solicitan los Centros. Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato.  Plazo presentación de proyectos  entre el  21 y el 30 de septiembre de 2015

-          Convocatoria Centros Rurales de Innovación Educativa (CRIES). Solicitan los Centros. 5º y 6º Primaria (también 4º si comparten clase con 5º y/o 6º). Plazo de presentación de proyectos entre el 7 y el 21 de septiembre de 2015

-          Convocatoria Programa Toma y lee. Solicitan los Centros. Primaria , ESO y Bachillerato. Plazo de presentación de proyectos entre el 7 y el 21 de septiembre de 2015

-          Convocatoria Plan Lector 15-17. Solicitan los Centros (solo 25 centros seleccionados). ESO. Plazo presentación de proyectos  entre el  21 y el 30 de septiembre de 2015


La DGA regula que los docentes puedan medicar a alumnos

(...) Así, en el colegio es posible administrar fármacos a menores, de forma ocasional y como consecuencia de patologías crónicas o temporales de larga duración, pero ha de ser siempre bajo la indicación escrita de un profesional --pediatra, médico de familia, especialista u otro profesional con capacidad legal para prescribir--.
La resolución advierte de que esta administración de medicamentos pueda hacerse, por mayor seguridad, entre dos docentes "de modo que uno realice el procedimiento y el otro confirme que el medicamento y la dosis son correctos". En Infantil y Primaria, uno de ellos debería ser el tutor. (VER BOA) 

URGENTE PLAZO HASTA 6 JULIO ayudas comedor verano a menores.

FACILITAR INFORMACIÓN para que llegue al máximo de FAMILIAS posible. 
Los centros pueden aprovechar para difundirla estos días que se acercan las familias a recoger notas a los centros.
-          Tienen que haber disfrutado de la beca este curso escolar 14-15
-          Tienen que presentar nueva solicitud con la documentación que se señala en la Orden
-          El plazo para presentarla es hasta el 6 de julio
-          El lugar es en las oficinas del IASS, cuya relación también aparece en un anexo
-          Se concederá una ayuda a las familias por importe de 180€ por el primer hijo e hija becado y 120€ más por cada hijo e hijo becado , con un máximo de 600€
-          Tienen que aportar tikets de compra de alimentos básicos con fechas  desde el 1 de julio al 31 de agosto 


P.D.: Javier Escartín (presidente del  Colegio Profesional de Trabajadores Sociales, Javier García , portavoz de la Plataforma por la Defensa de la Escuela Pública de Zaragoza y Flor Miguel, presidenta de  FAPAR Regional han iniciado los trámites para interponer el tercer contencioso administrativo  contra la Orden que regula las ayudas de comedor del curso escolar 15-16, del Departamento de Educación

AVISO: YA ESTÁ DISPONIBLE LA RESOLUCIÓN PROVISIONAL DE AYUDAS DE COMEDOR Y MATERIAL CURRICULAR CURSO 2015/16 - 18/6/2015

Enlace a la web donde aparece publicada la Resolución Provisional de ayudas de comedor y material curricular para el curso 2015-2016.

Es importante que se comunique a las familias, pues cada una de las que solicitase la ayuda debe comprobar con su identificador personal si se le ha concedido o denegado provisionalmente la ayuda. 
En este último caso, le aparecerá la causa de la denegación y, si puede subsanarla, dispone de 10 días (hasta el 30 de junio) para hacerlo. 
En esta misma página el Departamento ha dispuesto modelos para la reclamación y también un modelo para subsanar la circunstancia de que no haya firmado alguno de los progenitores y esto sea motivo de denegación provisional de la ayuda. 

NOTA PRENSA FAPAR SOBRE BECAS Y COMEDORES ESCOLARES VERANO 2015 Y MATERIAL ESCOLAR Y COMEDORES CURSO 2015/16


FAPAR valora las ayudas de comedor a menores en verano
  
Ante la información de que el IASS no abrirá comedores escolares en verano y sí facilitará ayudas a las familias con los fondos del Ministerio de  Sanidad y Servicios Sociales, la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragón (FAPAR) manifiesta lo siguiente:

-         No se podría entender que habiendo más de un millón de euros destinados a comedores de verano para menores, desde el Gobierno de Aragón no se desarrollase ningún plan de actuación.

-         Lamentamos la tardanza y el oscurantismo  con el que se está desarrollando  este asunto, que a 17 de junio no cuenta con una convocatoria publicada ni con informaciones claras, más allá de filtraciones y  globos sonda. Desconocemos por tanto, cuál será el procedimiento, si habrá  obligación de presentar nueva solicitud, dónde y plazos para las solicitudes (si las hubiere) y para el cobro de la subvención adjudicada (¿tendrán que adelantar las familias el dinero?). Y esto, en vísperas de acabar el  curso escolar, lo que dificulta el acceso a esta información a muchas familias.


-         Bienvenidas serán las ayudas que se destinen a las familias (recordamos que el curso pasado la pésima planificación de esta iniciativa hizo fracasar estrepitosa y lamentablemente el funcionamiento de los comedores que se abrieron en las ciudades y sí permitió a más familias disponer de ayudas en los pueblos), pero desde FAPAR hubiéramos preferido que hubiese una actuación global sobre estos menores a los que se facilitase también el acceso a actividades lúdicas que, sin duda, contribuyen a un desarrollo normalizador al que tiene derecho.

La resolución provisional de las ayudas de comedor y material curricular evidencia un año más las necesidades de las familias.
  
Hoy ha sido publicada la Resolución provisional de las ayudas de comedor y material curricular que el Departamento de Educación ha convocado para el curso 2015-2016. Sin embargo, y a diferencia de años anteriores nos encontramos con que no se hace público el listado de todas las solicitudes presentadas, concedidas y denegadas, ni las causas de la denegación provisional, y, por primera vez, únicamente se notifica la Resolución provisional para que cada solicitante de manera individual consulte su solicitud.

Este proceder nos  impide un análisis exhaustivo de las causas de denegación y del nivel de renta de las familias a quienes se les ha concedido la ayuda, que desde FAPAR hemos venido realizando en los tres últimos años y que ha servido para denunciar los injustos criterios de estas convocatorias y para fundamentar lo que tantas veces se ha querido ocultar: que muchas familias aragonesas estaban en situación de precariedad y que la convocatoria de estas ayudas dejaba fuera a muchas que no cumplían sus requisitos pero sí tenían necesidades. Por ello exigimos al Departamento de Educación una publicación transparente de esta Resolución.

Con los datos globales de esta Resolución provisional facilitados a los medios de comunicación por parte del Departamento podemos deducir que en esta ocasión
·         se han presentado un 4% más de solicitudes para ayudas de comedor (17.006) y un 3% más para ayudas de material curricular (26.547). En los dos últimos cursos el número de solicitantes había disminuido
·         se concede un 45% de ayudas para comedor (7.687, con 441 ayudas más que el curso pasado, lo que significa que un 6% más de familias que el año pasado cumplen requisitos, si bien hay aún un 55% de denegadas –recordamos que el criterio económico exigido es el IPREM por familia en el año 2013, 6.390€), y un 62% de ayudas de libros (16.533 con  561 ayudas más que el curso pasado, un 3,5% más).
·         El incremento de solicitudes que cumplen requisitos obliga al Departamento de Educación a ampliar el presupuesto inicial de 5.500.000€ en medio millón más, 6.000.000€, ya que de lo contrario no podrían ser atendidas las solicitudes de quienes cumplen estos restrictivos requisitos. Esta circunstancia, evidencia, una vez más, lo que hemos venido reiterando desde FAPAR y es que el nivel de empobrecimiento y necesidades de muchas familias aragonesas es elevado  y, sobre todo, que muchas otras familias quedan excluidas por no poder acreditar documentación exigida o superar los umbrales de renta  fijados, como ya se ha indicado, en 6.390€ en el año 2013 por familia, y sin tener en cuenta que su situación económica actual, en el año 2015, ha podido empeorar.

Aprovechamos para recordar que esta organización interpondrá los próximos días, junto al Colegio Profesional de Trabajadores Sociales y la Plataforma por la Defensa de la Escuela Pública de Zaragoza un tercer contencioso administrativo contra las Órdenes que regulan estas ayudas y que pedimos al nuevo Gobierno que se formará próximamente una mayor sensibilidad en este tema que afecta a menores.

Felicitación a la Comunidad Educativa del Colegio Las Anejas

Desde FAPAR queremos trasladar públicamente nuestra más emocionada felicitación a las madres y padres del Colegio “Las Anejas” por la consecución exitosa de su reivindicación. Y muy especialmente nuestro agradecimiento a los responsables de la Junta Directiva del AMPA y a todas las personas involucradas en la organización de la movilización por el entusiasmo y energía que nos habéis transmitido a todos. Los aplausos que ha habido en la asamblea para la desconvocatoria deben de ser para todos y cada uno de los que han participado
Ha sido una demostración ejemplar del ejercicio del derecho al inconformismo de manera pacífica, democrática, optimista y tenaz, y de que si se quiere se puede.
Por todo ello os pedimos reflexionar a todos sobre la inmensa capacidad que tiene la participación y el asociacionismo, ya sea en los colegios o en los barrios, en la peña de Vaquillas o en la medieval o ¿Por qué no? En FAPAR. Desde la aportación de cada uno en la medida de sus posibilidades, la crítica constructiva y la involucración en la gestión y en la toma de las decisiones se puede conseguir que los que mandan no se nos tomen a la ligera a la hora de decidir y, probablemente, evitar agresiones directas e irracionales como la que nos hemos tenido que enfrentar.
Como se ha dicho en la Asamblea las personas que nos responsabilizamos en nuestras AMPAs no somos más que madres o padres que hemos pasado de sentarnos en la silla a escuchar, a levantarnos de la misma y colaborar voluntariamente, y son muchos los momentos en los que nos sentimos algo desamparados por nuestros socios.
Aunque resulte lamentable tener que mostrar nuestro enfado por decisiones que nunca deberían llegar como la experiencia ha resultado enriquecedora y ha tenido final feliz, también podemos extraer una buena moraleja: Que juntos y comprometidos podemos conseguir lo que nos propongamos. Fdo.: Israel Forner Presidenta FAPAR Teruel




Nota prensa FAPAR Teruel

El pasado mes de diciembre asumí la representación de FAPAR (Federación de Asociaciones de madres y padres de alumnos/as de los colegios públicos de Teruel). 
En apenas seis meses, he podido vivir una experiencia personal enormemente enriquecedora, compartiendo la experiencia e involucración de los padres y madres y sobre todo viendo el optimismo y el tesón con el que luchan en la escuela rural por el mantenimiento de los medios de los que disponen para convertir a nuestros hijos en gente buena y sabia. 
Todo ello me ha servido para confirmar mi pensamiento de que junto con la sanidad pública, la escuela es el mayor tesoro que tenemos nuestra llamada “sociedad de bienestar” y que cualquier agresión o menosprecio político contra ellas supone una porción perdida en nuestra condición de ciudadanos. 
Es una lástima, haciendo balance ahora que está terminando el curso, que esta maravilla que cuento y que tengo la excepcional oportunidad de vivir de primera mano, esté de manera diaria, contumaz y alevosa siendo continuamente pervertida por nuestros gobernantes. No ha habido semana que no nos hayamos desayunado con un nuevo recorte contra la Educación Pública: 
  • las becas de comedor y el cierre de comedores en verano,
  • la agresión contra Magisterio en la Universidad de Teruel,
  • el cierre de aulas,
  • la falta de pago corrientes a los institutos,
  • la opresión a la condición laboral de los interinos, etc… 
Y cuando ya parece que el curso termina y que estando en funciones el gobierno esta semana toca tranquilidad, ta-ta-chán se sacan un conejo de la chistera y quitan un auxiliar de conversación del Colegio las Anejas porque sí. 
El curso que viene no sabemos quien estará tomando las decisiones políticas concernientes al ámbito educativo, lo que si se es que FAPAR Teruel estará de fijo exigiéndoles la responsabilidad que les corresponde y el cumplimiento de las promesas electorales que tan bien pintaban en sus programas. 
Y conmigo, espero que seáis muchas madres y padres los que no consistáis que se escatime ni un solo euros en nuestro tesoro y en el de nuestros hijos.
Fdo.: Israel Forner Calvo. Presidente FAPAR Teruel

AMPA CEIP ANEJAS Conclusión movilización

          Tras la entrega de 500 instancias, contra la pérdida del profesor de bilingüismo, y celebrada reunión con la Directora del Ser. Provincial en el día de ayer martes 16 de abril a las 13.30h., y nuevamente puestos en contacto con la Directora del Servicio Provincial de Educación, nos confirma al mediodía, que no se va a suprimir dicho docente. Por lo que queremos agradecer el elevado seguimiento de todos los actos reivindicativos realizados a lo largo de esta semana, en especial a todos los miembros que forman nuestra comunidad educativa, a FAPAR, a todos aquellos representantes sindicales que configuran la junta de personal, representantes vecinales, políticos, Directora Provincial de Educación, a todos los ciudadanos individuales que apoyaron la queja por escrito y firmado en la plataforma online, y a los medios de comunicación. Y a los que han llenado de contenido el encierro de forma altruista: Zombis y Princesas, Sportech, Axti queda ixo, Belén Muñoz y el avituallamiento de forma desinteresada de Cruza y pasa.
           Así mismo informamos que , en la reunión mantenida en el CEIP “LAS ANEJAS” entre el AMPA y Dirección del Centro con los diferentes representantes de grupos políticos se expone el desarrollo del programa “British Council” que actualmente tiene nuestro centro, solicitando que el número mínimo de profesores colaboradores “British” por vía completa sea de dos para nuestro Centro.
            Los aquí presentes se comprometen con nuestro Centro y ofrecen trasladar a sus representantes en las Cortes de Aragón nuestra solicitud.
AMPA CEIP ANEJAS