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APRENDER A ESTUDIAR: propone más de 1000 consejos y más de 100 actividades para que los estudiantes puedan utilizar realmente dichas técnicas.Va dirigida a alumnos/as de Secundaria y Bachillerato, aunque también puede ser de gran utilidad para el último ciclo de Primaria. (para descargar material, pulsar aquí)

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INSTITUTO Bajo Aragón de Alcañiz

El IES Bajo Aragón participa en el programa Leonardo-Providence
Busca mejorar la calidad de la formación profesional con cooperación europea
DIARIO DE TERUELMartes, 25 de noviembre de 2008 - MARCOS NAVARRO / Alcañiz
El IES Bajo Aragón de Alcañiz participa desde ayer en el programa europeo Leonardo da Vinci-Providence, un espacio de cooperación educativa que tiene el objetivo de mejorar la calidad y la innovación de los sistemas y prácticas de Formación Profesional. Junto a instituciones de otros cinco países europeos, trabajará durante dos años para alcanzar un manual de buenas prácticas que sirva para aglutinar las principales cualidades de cada uno de los centros educativos.Como socio organizador, el IES Bajo Aragón ha hecho de anfitrión durante la primera de las seis reuniones de las que consta el proyecto. Entre los participantes se encuentra un centro de formación continuada de Gran Bretaña, tres centros de Formación Profesional de Rumanía, Suecia e Islandia y la oficina de empleo de Polonia. “Cada año salen nuevas convocatorias. De entre los que solicitamos entrar en el programa, desde la Unión Europea eligieron las instituciones que mejor nos adaptábamos a las bases, y nos subvencionaron las reuniones con el objetivo de que intercambiemos experiencias educativas en materia de FP”, dijo David Lahoz, coordinador del programa.El resultado de estos dos años de reuniones (a tres por curso) aparecerá reflejado en una página web. Se trata de que cada uno coja lo mejor del resto de organismos para mejorar su servicio en la medida de lo posible. En este sentido, la condición de centro integrado del IES alcañizano servirá al resto para ver cómo se conjuga la formación reglada, la ocupacional a través de convenios con el INAEM y la continuada para trabajadores en activo que desean reciclarse.

10 PASOS


Como padre o madre de un niño de entre 8 y 12 años de edad, tiene una oportunidad especial. Su hijo se encuentra en la edad “intermedia”, es lo suficientemente mayor para entender muchos temas de las personas adultas, pero todavía joven para aceptar voluntariamente la guía de los padres.

10 pasos para ayudar a sus hijos/as a afrontar el desafío del alcohol y las demás drogas.

Los estudiantes del Instituto de Utrillas

El presidente de la Comarca de las Cuencas Mineras, Francisco Altaba, firmó ayer el proyecto “Lazarillo”, que es un programa educativo y a la vez social. Con este proyecto los estudiantes expulsados del Instituto Fernando Lázaro Carreter de Utrillas tendrán que realizar servicios sociales. En este proyecto están implicados diferentes áreas de la Comarca de las Cuencas Mineras. Según expusieron de la Comarca de las Cuencas Mineras el proyecto “Lazarillo” es un programa socioeducativo con jóvenes expulsados del Instituto Lázaro Carreter de Utrillas. “Lazarillo ha sido impulsado desde los Servicios Comarcales, tras valorar conjuntamente con el equipo directivo del IES y el AMPA la necesidad de plantear un proyecto con los jóvenes que, bien, son expulsados, o, son absentistas reincidentes, a través del cual los menores podrán realizar parte de su expulsión en centros colaboradores de la Comarca”.
Estos centros colaboradores son la Cruz Roja, Residencia de tercera edad “Miguel de Molinos” de Muniesa, residencia de la tercera edad del I.A.S.S. de Utrillas, Centro de Prevención Comunitaria y Centro ATADI-ADIPCMI. Los menores realizarán una serie de actividades con fines preventivos y educativos y de esta forma se evita que el menor se desvincule de su obligación escolar y se motive a través de tareas socioeducativas en las que se pueda sentir útil. Uno de los principales motivos que han llevado a la Comarca de las Cuencas Mineras poner en marcha el proyecto “Lazarillo” es que cuando se expulsa a un menor cumple su sanción en casa, lo que para ellos es un verdadero premio, puesto que no tienen que cumplir con las obligaciones educativas, por lo que desde el área social y juvenil de la Comarca Cuencas Mineras se opina que esta medida “es poco rehabilitadora”. La iniciativa se pondrá en marcha la próxima semana y ha sido apoyada por el IES, entidades y personalides de la Comarca. (Fuente: Diario de Teruel)

Pabellón de las Ciencias en CALANDA

El Pabellón de la Ciencia que se celebra en Zaragoza desde hace cinco años ha viajado esta semana a Calanda para acercar, por medio de exposiciones interactivas y talleres, la ciencia de una manera divertida y participativa a todos los públicos y en especial a los más jóvenes. El objetivo es crear futuras vocaciones científicas y tecnológicas, así como devolver al ciudadano en general todo el conocimiento que está ayudando a financiar con sus impuestos.Esta iniciativa estuvo la semana pasada en Sabiñánigo, y la que viene viajará a Ejea de los Caballeros. “Desde el Gobierno de Aragón pretendemos sacar la actividad a otras zonas de Aragón para hacer la ciencia próxima. Para una economía basada en el conocimiento es importante despertar vocaciones tempranas, porque nuestra sociedad necesita de científicos y tecnólogos. ¿Qué mejor forma de conocerla que a través de un elemento lúdico?”, señaló el viceconsejero de Ciencia y Tecnología, Fernando Beltrán.El Pabellón de la Ciencia lleva a Calanda talleres en los que los escolares de 10 a 14 años realizan actividades científicas con sus propias manos. Entre otras cosas, se pueden fabricar su propio telescopio o un volcán. Con la ayuda de un par de vasos, un poco de harina y la reacción que produce el vinagre en contacto con el bicarbonato, los chavales obtienen una erupción.... (Fuente: La Comarca)

El Ayuntamiento de Valderrobres busca alternativas para el ocio de sus jóvenes

El Ayuntamiento de Valderrobres, consciente de la falta de servicios para la población joven que existe en el municipio ha decidido poner solución al problema. Desde el Consistorio planean aprovechar las antiguas casas de los maestros para construir una Casa de la Juventud el año que viene.
El proyecto consiste en unir dos de las cinco viviendas, ubicadas junto al centro de educación Primaria del municipio, para convertirlas en un único espacio, donde se ubicaría este servicio. En su interior, se localizarían una biblioteca, varios juegos de mesa, un billar y un futbolín. Además, se planea contratar a dos monitores que programarían distintas actividades y cursos para los jóvenes a lo largo del año. El Consistorio, consciente de la falta de servicios de ocio en el municipio, quiere dar importancia a un proyecto que considera vital para asentar población joven en Valderrobres.
El coste de las obras necesarias para unir las antiguas viviendas de los maestros está sin presupuestar, pero si se sabe que el dinero necesario de mantener en activo la Casa de la Juventud ascendería a los 50.000 euros anuales. (Fuente: La Comarca)

WEB MINISTERIO EDUCACIÓN



PARA SABER SI TE HAN CONCEDIDO BECA O AYUDAS AL ESTUDIO pulsa aquí

Guía sobre internet colgada en la WEB de EL JUSTICIA DE ARAGÓN



NAVEGA SIN MIEDO... PERO CON CUIDADO.
Los menores, como parte activa de la sociedad, son también usuarios asiduos de Internet, a la que acuden, tanto para jugar y comunicarse con otras personas, como con la finalidad de obtener una fuente de conocimiento en su proceso de aprendizaje. Ello encierra la posibilidad de que los menores estén expuestos, de forma accidental o consciente, a materiales inadecuados, bien porque vulneren su dignidad, o porque supongan un ataque a los Derechos del Niño. La presencia de pornografía infantil en la Red, la violencia extrema o gratuita, la incitación al odio y la discriminación y los posibles contactos con personas que pueden engañar al menor entablando relaciones de abuso, han motivado la reacción de la sociedad para proteger los derechos de los menores. (Pulsar aquí para ver documento completo)

CONCURSOS de Cine y Fotografía


Por octavo curso consecutivo, el Programa Cine y Salud acerca varios aspectos relacionados con la promoción de la salud en la adolescencia, utilizando el cine como recurso a partir del visionado de una película o cortometraje, facilitando al profesorado un material didáctico, útil y de sencilla aplicación para trabajar la salud desde el aula.
El programa se dirige especialmente a ESO, adolescentes de los centros educativos aragoneses, aunque también puede ser útil para cualquier colectivo de la comunidad educativa. El centro que desee inscribirse contará con el apoyo del Consejo Escolar.

Texto sacado del libro: “Reflexiones de un juez de menores” de Emilio Calatayud.


DECÁLOGO PARA FORMAR A UN DELINCUENTE

1. Comienza desde la infancia dando a tu hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.

2. No te preocupes por su educación ética o espiritual. Espera a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.

3. Cuando diga palabrotas, ríeselas. Esto le animará a hacer más cosas graciosas.

4. No le regañes nunca ni le digas que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.

5. Recoge todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes... Así se acostumbrará cargar la responsabilidad sobre los demás.

6. Déjale leer todo lo que caiga en sus manos. Cuida de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.

7. Riñe a menudo con tu cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día en que la familia, quizás por su propia conducta, quede destrozada para siempre.

8. Dale todo el dinero que quiera gastar, no vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.

9. Satisface todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podría producirle frustraciones.

10. Ponte de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores, vecinos, etc. Piensa que todos ellos tienen prejuicios contra tu hijo y que de verdad quieren fastidiarle.

Nueva escuela infantil en Albalate del Arzobispo

Broto inaugura la escuela infantil de Albalate del Arzobispo (Teruel), que dispone de 30 plazas para menores de 3 años

La consejera de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, María Victoria Broto, inauguró hoy la escuela infantil de Albalate del Arzobispo (Teruel), que dispone de dos unidades, una para niños de 1 a 2 años con capacidad para 13 alumnos, y otra para niños de entre 2 y 3 años con 17 plazas.
El presupuesto de construcción del edificio ha sido de 300.000 euros y el centro comenzó a funcionar este curso gracias al convenio entre el ayuntamiento de la localidad y el Gobierno de Aragón, informó la consejería de Educación, Cultura y Deporte en un comunicado.
Además de la aportación del Gobierno aragonés para pagar el personal, este centro ha recibido una subvención para equipamientos de 32.000 euros del Ejecutivo autónomo procedente del Ejecutivo central, agregaron las mismas fuentes.
Tras la inauguración de la Escuela Infantil, María Victoria Broto visitó el colegio público 'Román García', donde ha conoció el nuevo comedor en el que se han invertido 40.000 euros. El comedor tiene capacidad para 40 alumnos y pretende facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral.
La Red de Escuelas Infantiles de Aragón cuenta con 137 centros que ofertan 5.000 plazas escolares para niños menores de 3 años. Los ayuntamientos o comarcas, en algunos casos, se encargan de financiar las infraestructuras y el Departamento de Educación, Cultura y Deporte se hace cargo del personal.
La reciente firma de un convenio entre el Gobierno y el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte por valor de 2,9 millones de euros propiciará la creación de nuevas escuelas infantiles y la ampliación de centros ya en funcionamiento en toda la comunidad, lo que supondrá la oferta de 1.200 plazas nuevas, indicaron desde el Ejecutivo aragonés.

La "invitación a la lectura" llega a 35.000 estudiantes


Unos 35.000 estudiantes aragoneses participarán en el programa 'Invitación a la lectura', que este año contará con 66 autores, la mitad de ellos aragoneses. El programa de difusión de la literatura llegará en este curso a 85 institutos de secundaria, cinco más que el año pasado, además de centros de educación para adultos y la Escuela Oficial de Idiomas de Zaragoza. Entre los autores participantes en el programa se encuentran Manuel Vilas, Ana Alcolea y Miguel Mena, que ayer, durante la presentación del programa, lo definieron como "enriquecedor para profesores y alumnos", ya que "los conecta con la literatura de su tiempo" y también "para los autores, que aprenden de las relecturas que los estudiantes hacen de sus obras". Este año, se incorporan al programa dos autores franceses que charlaran con los alumnos de dos colegios bilingües de Zaragoza. También tiene importancia la poesía, y se da cabida a otros géneros como el periodismo. 'Invitación a la lectura' está coordinado por el escritor Ramón Acín y el Departamento de Educación de la DGA, con el patrocinio de la CAI.

Mejora Bibliotecas Escolares



ORDEN de 10 de octubre de 2008, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se convoca el Programa de mejora de Bibliotecas Escolares y fomento de la lectura y la escritura en centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón durante el curso 2008-09.

Los estudiantes de cuarto de Primaria y segundo de Secundaria harán la prueba en abril.Las competencias a valorar en el alumnado serán Lengua, Inglés,


Aragón pondrá en marcha por primera vez este curso un sistema de evaluación del alumnado que será el equivalente al Informe Pisa, aunque aplicado al currículo español. Las pruebas se desarrollarán entre los meses de abril y mayo. Se examinará a todos los estudiantes de cuarto de Primaria y segundo de Secundaria.
Los resultados darán una idea del nivel de los jóvenes aragoneses en cuatro competencias básicas: Comunicación Lingüística, Matemáticas, idiomas extranjeros –en este caso Inglés– y Ciencias. A pesar de ello, las calificaciones de cada uno de ellos no servirán para constituir un ránking, como sucede con Pisa, sino que los datos pertenecerán tanto a los departamentos de Educación de las comunidades autónomas, como al ministerio. También podrán ser consultados por los padres de los estudiantes, pues al contrario de lo que sucede con los exámenes del famoso informe, estos estarán firmados con nombre y apellidos. Asimismo, formarán parte del currículo individual de cada alumno, aunque no de forma sancionadora, pues serán remitidos a los centros.
El nuevo sistema, llamado Evaluación General de Diagnóstico, se ha desarrollado ya, aunque a través de programas piloto, en diversos centros de algunas comunidades autónomas, entre ellas Aragón. En el caso de Zaragoza han participado 30 colegios de Primaria y 12 institutos. Los resultados se están analizando durante estos días, y servirán como guía para la elaboración de las pruebas que se entregarán a los alumnos en abril y mayo. La redacción de las mismas corresponderá a la consejería de Educación y al ministerio.
Los detalles sobre esta Evaluación General de Diagnóstico y los beneficios que reportará al sistema de enseñanza se están analizando durante estos días en el X Congreso Estatal de Inspectores de Educación, que se celebra en el auditorio de Zaragoza. El presidente de la asociación aragonesa que reúne a los profesionales de este gremio, Ignacio Peña, destacó que la nueva metodología de análisis del proceso de aprendizaje permitirá, al igual que el informe Pisa, mejorar e introducir cambios, si es necesario. “Pisa es la base de las muestras, pero tiene un diseño hecho desde fuera, y estamos intentando que las evaluaciones que se realizan aquí cuenten más con un diseño propio. Y añadió que el problema que presenta Pisa es que las características de las cuestiones que plantea no se adaptan al planteamiento curricular de los centros.
La introducción de esta evaluación supone “un hito porque hasta ahora no existía ningún criterio unificado en todo el país”. Aunque ya en la Ley Orgánica de Educación (LOE) se establece la necesidad de crear este tipo de mecanismos que garanticen el buen funcionamiento del sistema educativo y la correcta adquisición de capacidades.

Los estudiantes tendrán los apuntes de las distintas materias en la red. Unos 140 centros de Primaria y Secundaria participan en este programa.


Unos 13.000 profesores de educación Primaria y Secundaria de Aragón colgarán los contenidos de sus asignaturas en internet a partir del segundo trimestre de este curso. Todos los materiales estarán en un sitio de la red llamado plataforma E-Ducativa.

A él podrán acceder los estudiantes para seguir los temarios de clase, ampliar la formación, hacer ejercicios, o incluso participar en chats sobre diversas materias en los que intervendrán alumnos de otros puntos de Aragón. Un total de 140 centros de toda la comunidad forman ya parte de esta iniciativa desarrollada por el Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (Catedu), ubicado en Alcorisa y germen de la propuesta.

La plataforma E-Ducativa se puso en marcha el pasado año, de manera experimental, en cinco centros aragoneses. “Los resultados fueron muy satisfactorios, pero la verdad es que la respuesta que hemos recibido este año nos ha sorprendido”, explicó Gaspar Ferrer, director del Catedu. En estos momentos, y hasta el 30 de noviembre, los 1.300 profesores reciben la formación que les permitirá usar esta herramienta. Cada centro tendrá un Webmaster, un profesor encargado de la coordinación de los contenidos de la plataforma. Este portal abre un gran abanico de posibilidades para los alumnos y para los docentes. “Los estudiantes pueden aprender a su propio ritmo porque en la red estará colgado todo el contenido del temario”, especificó Ferrer. Pero la propuesta va más allá. Porque existe la posibilidad de establecer vínculos que permiten ampliar una materia otros artículos publicados.

Para hacer los deberes ya no será necesario el papel y el lápiz. Internet hará posible que se cuelguen las tareas en este portal para que los alumnos puedan hacerlas desde sus casas. Las calificaciones de cada uno de los ejercicios también figurarán en este espacio web. Y los padres, a través de unas claves de acceso, podrán entrar y ver cómo andan los deberes de sus hijos y las notas que están obteniendo.
La plataforma cuenta a su vez con un rincón para las dudas más corrientes del alumnado. Aunque existirá la posibilidad de ponerse en contacto con los propios profesores, a través del correo electrónico para que la resolución de aquellas cuestiones más complejas para los jóvenes. “Además, aquellos trabajos preparados por los propios estudiantes se podrán colocar en el portal para su utilización como material de consulta o también como referencia para otros compañeros”, indicó Gaspar Ferrer, responsable del Catedu.
Por ahora este programa se implanta en los ciclos de Primaria y Secundaria, aunque de cara el futuro cabría la ampliación a Infantil.

CONCURSO DE DIBUJO: CÓMO GASTAR MENOS ENERGÍA


Nivel 1: Alumnos de primaria
Nivel 2: Alumnos de secundaria
Los Centros que deseen concursar disignarán un profesor encargado de coordinar el concurso.

Se admitirán a concurso las obras individuales, de ténica libre, en formato DIN A-3 que reflejen acciones de ahorro y uso eficiente de la energía.

Plazo termina el 28 noviembre 2008

Remnitir a: El Justicia de Aragón (Concurso educativo) c/ Don Juan de Aragón, 7
50001 ZARAGOZA