INTRODUCCIÓN
Próximamente, se van a
celebrar elecciones al Consejo Escolar.
Son las primeras elecciones a consejos escolares desde que
entrase en vigor la LOMCE (Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la
mejora de la calidad educativa), que ha modificado totalmente las
competencias de este órgano para dejarlo en mero órgano informativo y
consultivo, sin ninguna capacidad decisoria, que pasa a ser del director o
directora del centro.
¿QUÉ SON LOS CONSEJOS ESCOLARES?
Son los principales órganos de información de los centros
educativos. Es decir, son el principal instrumento por el cual las familias
pueden recibir información sobre las decisiones que el director o directora
puede adoptar sobre el funcionamiento del centro.
Este derecho de participación está recogido desde nuestra
constitución, hasta la Ley Orgánica de Educación (LOE)
¿QUIÉNES LOS COMPONEN?
Están compuestos por el director o directora, jefe o jefa de
estudios, representante del Ayuntamiento, familias, profesorado, personal no
docente y el secretario o secretaria.
Las familias y profesorado estarán representados en un número
no inferior a un tercio del total de componentes del consejo escolar y del
mismo formarán parte el alumnado a partir de 1º de la ESO.
Los miembros del Consejo Escolar se renuevan parcialmente en
las elecciones que se celebran cada dos años, si bien cumplen mandato de cuatro
años.
¿QUÉ COMPETENCIAS
TIENE?. Ley Orgánica 8/2013, de 9 de
diciembre, para la Mejora de la Calidad
·
Evaluar los proyectos y las
normas de organización.
·
Evaluar la Programación General
Anual (PGA).
·
Conocer las candidaturas y
proyectos de dirección presentados.
·
Participar en la selección del
director del centro, así como del nombramiento y cese del equipo directivo.
·
Informar sobre la admisión de
alumnos.
·
Conocer la resolución de
conflictos disciplinarios y a instancia
de las familias promover la revisión de medidas adoptadas en este sentido.
·
Promover medidas que favorezcan
la convivencia entre todos
·
Promover la conservación y
renovación de instalaciones y equipamientos escolares.
·
Informar las directrices de
colaboración con otras Administraciones.
·
Analizar y valorar el
funcionamiento del centro y los rendimientos escolares.
·
Elaborar propuestas e informes sobre el funcionamiento
y la mejora en la gestión del centro.
·
Cualesquiera otras que le
atribuya la Administración educativa.
PROCESO ELECTORAL
·
Constitución de la Junta
Electoral, formada por director o directora, un padre o madre, un profesor o
profesora, y en el caso de Instituto, además un alumno o alumna y un
representante del personal no docente.
·
Publicación del censo de padres
y madres, que hay que consultar para comprobar que nuestros datos son
correctos.
·
Publicación del calendario
electoral: plazo de presentación de candidaturas, reclamaciones, día de la
votación, proclamación de electos, constitución del Consejo Escolar, etc…
·
Votación presencial
o
Deben acudir a votar el padre y
la madre (ambos) o los tutores legales
o
Hay que llevar un documento
acreditativo (DNI, pasaporte, carnet de conducir, tarjeta de residencia…)
o
El voto es secreto y personal
·
Voto por correo: infórmate
en tu APA o centro
NO OLVIDES QUE
·
Se trata de la educación de tu
hijo o hija, y las familias somos las más interesadas en que ésta sea de
calidad.
·
Es la oportunidad de que ejerzas
un derecho que te corresponde.
·
Debes dar ejemplo de
participación a tu hijo o hija.
·
Estáte atento al calendario
electoral y acude a ejercer tu derecho de voto, bien el día de la votación,
bien, si no te es posible en esa fecha acercarte al centro, por correo.
·
Apoya, colabora y participa en
tu APA. A través de ella se puede mejorar el funcionamiento de tu colegio y eso
redundará en tu hijo o hija.
Las elecciones a Consejo Escolar de tu centro, que
son cada dos años, suponen la oportunidad más importante de participar
activamente en el futuro de la educación de tu hijo o hija.
Pese a que la LOMCE anula toda capacidad decisoria en el
consejo escolar y se la atribuye a director o directora del centro,
consideramos que es fundamental que las familias nos impliquemos al máximo en
las elecciones, mostrando el compromiso que las familias tenemos en la
participación en este órgano y en la educación de nuestros hijos e hijas, pese
a las muchas trabas que nos ponen .
¡¡TU VOTO ES NECESARIO,
NO DEJES QUE DECIDAN POR TI!!
(...) Educación ya trabaja en la elaboración de una nueva orden de Primaria que se publicará en diciembre en el Boletín Oficial de Aragón (BOA) y en la que se recogerá todo lo referente a dicho examen de final de etapa en 3°.
La Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa, LOMCE, más conocida como Ley Wert lleva ya unos meses implantada en los primeros cursos de Primaria y de FP básica. El curso que viene llegará al resto de las etapas educativas.Ha sido cuestionada desde su nacimiento y sigue sin gustar a profesores, padres, alumnos, partidos de la oposición, sindicatos, entidades ciudadanas…En Hablamos de Educación abrimos un espacio para la reflexión sobre la importancia social de la enseñanza con Julio Rogero, maestro de Primaria y integrante del Movimiento de Renovación Pedagógica. Aunque ya está jubilado sigue realizando apoyo escolar en un colegio público y participa en las plataformas de defensa de la escuela pública. (SEGUIR LEYENDO)
Igualmente se ha trasladado al
Departamento el malestar de numerosas familias ante la encuesta derivada a las
mismas que pretende emplearse como índice sociocultural para comparar los resultados
obtenidos por los estudiantes una vez que se descuente el efecto de dicho
índice en las puntuaciones obtenidas en las pruebas y cuyo anonimato no se
garantiza. 
El borrador del real decreto de especialidades de Secundaria que ha elaborado el Ministerio de Educación abre la posibilidad a que un profesor de Filosofía pueda impartir la asignatura de Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial. O a que un compañero que lleve 20 años sumergido en la Geografía acabe explicando conceptos de Economía o algo tan específico como la Historia de la Música y la Danza. Son sólo algunos ejemplos de un texto que no ha caído ni mucho menos de pie entre las organizaciones sindicales. El Ministerio deslizó sus intenciones el pasado miércoles en una tensa reunión entre los directores y subdirectores generales de FP y de Evaluación y Cooperación Territorial, personal técnico y los sindicatos de enseñanza. Estos últimos han rechazado de plano la norma y ya trabajan en una cascada de reclamaciones. (seguir leyendo)
