CHARLAS FAPAR TERUEL: Escuela de padres y madres curso escolar 2017/18

Charlas que se realizarán a lo largo del curso escolar. Los/as ponentes se pondrán en contacto con los/as representantes de las AMPAs para concretar día y hora. Que iremos indicando en el cuadro siguiente:

DIRECCIÓN	LOCALIDAD	TEMA	TEMA	FECHA
EMILIO DIAZ	ALCAÑIZ	3 La autoestima, clave en la vida		Lunes 13 noviembre, 19h.
IES BAJO ARAGÓN	ALCAÑIZ		22 ¿Cómo ayudar a elegir con éxito el futuro de nuestros hijos e hijas?
CEIP JUAN LORENZO PALMIRENO	ALCAÑIZ	8 Disciplina positiva: educar con firmeza y cariño
MANUEL FRANCO	ANDORRA	3 La autoestima, clave en la vida
IES PABLO SERRANO	ANDORRA		22 ¿Cómo ayudar a elegir con éxito el futuro de nuestros hijos e hijas?	Miércoles 29 de noviembre de 12:30 h Colegio
CRA CAMPO DE BELLO	BELLO		Adolescencia: compleja y apasionante
CRA MATARRAÑA	CALACEITE	7 Asertividad: me respeto y te respeto		Martes 28 de noviembre,  19 h. Colegio.
CEIP RECIARDO MALLEN	CALAMOCHA	7 Asertividad: me respeto y te respeto
CRA ALTO MAESTRAZGO	CANTAVIEJA	10 Prevención de drogodependencias: una nueva perspectiva
CEIP AGUSTÍN PLANA SANCHO	CASTELLOTE	3 La autoestima, clave en la vida		Lunes 6 de noviembre, 18 h.  Casa de Cultura
CEIP SAN SEBASTIAN	CASTELSERAS		13   La “nueva” sexualidad en las nuevas tecnologías. Ayudando y protegiendo a nuestros hijos e hijas
MIGUEL BLASCO VILATELA	CELLA		18 Detección y prevención de dificultades del aprendizaje en escolares
LA FRESNEDA	LA FRESNEDA	8 Disciplina positiva: educar con firmeza y cariño		Martes 21 de noviembre, 16.30 h. Casa cultura
AMPA SANTO TOMAS DE AQUINO	LA GINEBROSA		18 Detección y prevención de dificultades del aprendizaje en escolares
MANZANERA-LOS CEREZOS	MANZANERA	8 Disciplina positiva: Educar con firmeza y cariño
VALERO SERRANO	MAS DE LAS MATAS	14 La alimentación saludable		Viernes 17 de noviembre, 15.00h.  Sala Multiusos de la Casa de cultura.
CEIP MONROYO	MONROYO	4 Inteligencia emocional		Martes 21 a las 19.00h
CEIP COMARCA CUENTAS MINERAS	MONTALBAN	6 Adolescencia: compleja y apasionante		Jueves 16 de noviembre, 15.15 h. Colegio.
CEIP SAN MIGUEL	MORA DE RUBIELOS		20 Dislexia: Síntomas y tratamientos. Y Trastorno específico del lenguaje (TEL).	lunes 27 de noviembre a las 18,30h.
CRA MUNIESA	MUNIESA	4 Inteligencia emocional		Jueves 14 de diciembre de Colegio 16.30h.
AMPA VIRGEN DE VALVERDE	PUEBLA DE VALVERDE	1 Superar problemas infantiles (fobias, miedos, enuresis,...)
CRA PORTICO DE ARAGÓN	RUBIELOS DE MORA		21 Claves del éxito escolar: Técnicas de estudio
CEIP SARRION	SARRION		16 Prevención y resolución de conflictos: Convivencia escolar.
CEIP ANEJAS	TERUEL	7 Asertividad: me respeto y te respeto
CEIP LA FUENFRESCA	TERUEL		16 Prevención y resolución de conflictos: Convivencia escolar.	Miércoles 13 de diciembre, 17.00h Biblioteca colegio
CRA DEL MEZQUIN	VALDEALGORFA	3 La autoestima, clave en la vida		Jueves 16 de noviembre, 19.30h. Claustro.
VICENTE FERRER	VALDERROBRES		16 Prevención y resolución de conflictos: Convivencia escolar.
CEIP STA TERESA DE JESÚS	VALJUNQUERA		23 Educación en relación (Coeducación)

CHARLAS PLAN DIRECTOR TERUEL CURSO 2017/18

Charlas que se impartirán a lo largo del curso escolar 2017/18 por la Guardia Civil y  Policía Nacional para padres y madres de alumnos/as. Los ponentes se pondrán en contacto con el/la representante de la AMPA solicitante. 

DIRECCIÓN AMPA	LOCALIDAD	TEMA
IES BAJO ARAGÓN	ALCAÑIZ	25 Riesgos de Internet y redes sociales
CEIP JUAN LORENZO PALMIRENO	ALCAÑIZ	25 Riesgos de Internet y redes sociales
CEIP JUAN SOBRARIAS	ALCAÑIZ	25 Riesgos de Internet y Redes Sociales
MANUEL FRANCO	ANDORRA	25 Riesgos de Internet y redes sociales
IES PABLO SERRANO	ANDORRA	29 Violencia de genero
CRA CAMPO DE BELLO	BELLO	27 Acoso escolar
CRA MATARRAÑA	CALACEITE	25 Riesgos de Internet y redes sociales
CRA ALTO MAESTRAZGO	CANTAVIEJA	25 Riesgos de Internet y redes sociales
CEIP AGUSTÍN PLANA SANCHO	CASTELLOTE	25 Riesgos de Internet y redes sociales
CEIP SAN SEBASTIAN	CASTELSERAS	25 Riesgos de Internet y redes sociales
MIGUEL BLASCO VILATELA	CELLA	27 Acoso escolar
LA FRESNEDA	LA FRESNEDA	27 Acoso escolar
AMPA SANTO TOMAS DE AQUINO	LA GINEBROSA	27 Acoso escolar
MANZANERA-LOS CEREZOS	MANZANERA	27 Acoso escolar
CEIP MONROYO	MONROYO	25 Riesgos de Internet y redes sociales
CEIP COMARCA CUENTAS MINERAS	MONTALBAN	26 Drogas y alcohol
CEIP SAN MIGUEL	MORA DE RUBIELOS	29 Violencia de genero
CRA MUNIESA	MUNIESA	27 Acoso escolar
AMPA VIRGEN DE VALVERDE	PUEBLA DE VALVERDE	25 Riesgos de Internet y redes sociales
CRA PORTICO DE ARAGÓN	RUBIELOS DE MORA	26 Drogas y alcohol
CEIP SARRION	SARRION	29 Violencia de genero
CEIP ANEJAS	TERUEL	25 Riesgos de Internet y redes sociales
CRA DEL MEZQUIN	VALDEALGORFA	27 Acoso escolar
VICENTE FERRER	VALDERROBRES	29 Violencia de genero
CEIP STA TERESA DE JESÚS	VALJUNQUERA	26 Drogas y alcohol

Jornada gratuita de formación para AMPAS sobre PROTECCIÓN DE DATOS

FAPAR ha organizado, en colaboración con CEAPA, una jornada gratuita de formación para AMPAS sobre PROTECCIÓN DE DATOS el sábado, 11 de noviembre de 9:30 a 14:30  horas. 

En la actualidad, la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD), obliga a todas la empresas, instituciones, asociaciones,... a cumplir la Ley Orgánica de Protección de Datos. 

Las AMPAS manejan información de carácter personal que afectan a las familias, nombres de madres y padres, direcciones, teléfonos, correos electrónicos, datos de alumnado, etc. Toda esta información tiene que estar recogida en un fichero, que a través de un procedimiento informático, debe de darse de alta en la AEPD.

Desde la FAPAR queremos ayudaros a la realización de esta gestión facilitando que todas nuestras Asociaciones estén dentro del marco legal y que puedan trabajar sabiendo que cumplen con la Ley, por lo que os invitamos a inscribiros .

Para facilitaros la asistencia a la misma, hemos organizado paralelamente y  en el mismo lugar y horario un taller práctico dirigido a niños y niñas de 6 a 12 años para desarrollar habilidades sociales, asertivas y emocionales y habilidades de resolución pacífica de los conflictos como prevención del acoso escolar.

La finalidad de este taller es enseñarles habilidades sociales, asertivas y emocionales que les permitan relacionarse de forma satisfactoria con sus iguales, enfrentarse a situaciones de acoso escolar y aumentar su competencia y adaptación social futura, fortaleciendo así su autoestima y bienestar. Asimismo, se abordarán formas de resolver de manera pacífica los conflictos para ampliar su repertorio y puedan encontrar formas alternativas a la agresividad psíquica y física. De forma general, como recursos preventivos y en las situaciones de acoso escolar, se considera especialmente importante en todos aquellos niños y niñas que puedan estar implicados en dichas situaciones: agresores, víctimas y espectadores.  Para este taller disponemos de 20 plazas disponibles y se cubrirán por orden de inscripción

Si tenéis niñ@s menores de 6 años también podéis traerlos porque habrá  servicio de guardería

Necesitamos que os inscribáis a la jornada para facilitarnos la organización. faparteruel@fapar.org  antes del 9 de noviembre  indicando los siguientes datos:

·         

             AMPA a la que pertenece:

·        Nombre y apellidos del padre o madre asistente a la jornada de formación LA PROTECCIÓN DE DATOS EN LAS AMPAS

·         Nombre, apellidos y edad del niño o niña participante en el taller de habilidades sociales

·         Nombre, apellidos y edad del niño o niña participante en la guardería

·         Teléfono de contacto

FAPAR ha sido reconocida con el Premio al Voluntariado en el ámbito educativo

FAPAR ha sido reconocida con el Premio al Voluntariado en el ámbito educativo de los recién creados Premios al Voluntariado por el Gobierno de Aragón.

Desde la Federación de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado de los centros públicos de Aragón queremos agradecer al Gobierno este reconocimiento por lo que supone de puesta en valor la callada y desinteresada labor de miles de personas que trabajan por mejorar la educación en nuestra Comunidad.

Por eso hacemos extensivo y compartimos el premio con todas las personas que han formado parte de las Juntas directivas de la Federación desde su creación hace casi 40 años y con todos los padres y madres que desde las Asociaciones de sus centros cada día dejan una parte de sí mismas, trabajando por conseguir la mejor formación integral para todos los niños y niñas, defendiendo la escuela pública como modelo que garantiza la igualdad e impulsando la participación como pilar de una sociedad más formada, más solidaria, con ciudadanos y ciudadanas críticos y comprometidos a lo largo y ancho de todo el territorio aragonés.

Queremos resaltar la importancia que tiene este reconocimiento, especialmente en un momento en el que el individualismo parece prevalecer por encima del interés colectivo, destacando la importancia que tiene para una sociedad que disponga de un tejido asociativo fuerte y cohesionado. Estamos seguras de que este premio servirá de revulsivo para que los padres y madres de nuestros centros públicos se animen a formar parte de sus Asociaciones y a seguir trabajando con ellas y para ellas.

Aprovechamos para felicitar al resto de organizaciones premiadas en los distintos ámbitos, con las que compartimos nuestro interés por construir entre todas una sociedad más justa.

INICIO PROCESO CHARLAS MADRES Y PADRES FAPAR

o       Área de Salud. Con una oferta de 15 charlas. Podéis elegir dos

o       Área de Educación. Con una oferta de 9 charlas. Podéis elegir dos

o       Plan Director. Con una oferta de 5 charlas. Podéis elegir una

Este boletín deberéis remitírnoslo a FAPAR hasta el 6 de octubre, día en que finaliza el plazo. 

Podéis enviarnos vuestra solicitud:

- Por correo: FAPAR, C/ Ciudad Escolar s/n. 44003 Teruel

-  Por email: faparteruel@fapar.org

- O cumplimentando la inscripción en nuestra página Web: www.fapar.org

Con el fin de optimizar los recursos, para poder impartir las charlas exigimos una asistencia mínima de seis personas, que, de no alcanzarse, dará lugar a la suspensión de la misma por lo que os recomendamos que difundáis la charla a través de todos los medios a vuestro alcance.

La concesión de las charlas la concretaremos cuando nos confirmen las subvenciones que hemos solicitado y entonces procederemos a realizar las adjudicaciones que os comunicaríamos por email, y que incluirá información detallada de la misma (esta información también se puede ampliar en nuestra web), así como la evaluación de la charla. Es muy importante que nos devolváis la evaluación, pues nos ayuda a mejorar la oferta de las charlas. El ponente se pondrá en contacto con vosotr@s para fijar la fecha de la misma. Las charlas se pueden impartir a lo largo de todo el curso escolar y así podéis planificar la oferta formativa a vuestras familias.

Con las subvenciones solicitadas todas las charlas serían gratuitas

 

FAPAR: INICIAMOS ANDADURA CURSO ESCOLAR 2017/18

Os damos la bienvenida a un nuevo curso escolar, que afrontamos con la ilusión y el compromiso de seguir trabajando con tod@s vosotr@s por mejorar el sistema educativo que da formación a nuestros hij@s.

Como cada año nos ponemos en contacto con vosotros para trasladaros algunas cuestiones de inicio de curso.

Os recordamos que están a vuestra disposición los siguientes servicios:

·         Asesoramiento y asistencia de FAPAR, para lo que podéis contactar con nosotros por

o       Teléfonos Teruel

§        Fijo y fax 978 60 32 17 Móvil 628 824 443  

o       email:

§       faparteruel@fapar.org    

o       web (www.fapar.org),

o       facebook (https://www.facebook.com/FAPAR-Juan-de-Lanuza)

o       twitter (@twtFAPAR)

·         

• Escuela de Escuela de Padres y Madres con una oferta ampliada de charlas que mantenemos, después de recuperarla el curso pasado, una oferta diferenciada de charlas de Salud y Educación

o       Intentaremos impartir, por lo tanto, dos charlas, una de cada área, y con carácter gratuito, salvo que nos denegasen las subvenciones que hemos solicitado

·         

• Servicio de atención psicológica a las familias,

o       teléfono 976 32 14 30 (de lunes a viernes de 8:30 a 12:30 h)

o       o por email psicólogas@fapar.org,. que os recomendamos difundáis entre vuestras familias para que puedan hacer uso del mismo. 

·         Seguro de Responsabilidad Civil para todas las APAS federadas en FAPAR, cuyo coste va incluido en las cuotas semestrales

Como cada curso escolar al inicio del mismo, sería conveniente que nos informaseis de las incidencias que hubiere y que no hayan sido resueltas desde el centro para poder trasladarlas donde corresponda. Para ello es necesario que nos lo especifiquéis de forma clara. Cabría destacar aspectos relacionados con:

·         Infraestructuras. Si estuviera pendiente alguna obra o deficiencia que impida el normal desarrollo de las clases.

·         Profesorado. Si no se han cubierto las plazas o hay alguna incidencia que dificulte el inicio de curso. Incluimos aquí la figura de Auxiliares de Educación Infantil

·         Servicios. Comedor, transporte, bancos de libros, …

·     Programas. Cualquier programa del que vuestro centro disponga que presente alguna carencia. Así mismo programas que el centro pudiera estar interesado y no lo haya puesto en marcha, especificando los motivos.

·         Cualquier otra cuestión que consideréis debáis trasladarnos.

Este curso se sigue profundizando en novedades importantes que, en su mayoría, ya se pusieron en marcha en el curso anterior. Se mantiene la bajada de ratios, cuyo efecto esperamos se mantenga y vaya subiendo progresivamente cada curso escolar; se ha contratado al profesorado desde el inicio del curso, se ha ampliado la escolarización de niños y niñas de dos años en cinco centros más en la ciudad de Zaragoza, junto a los tres que ya la tenían en Huesca, Teruel y Zaragoza, se han puesto en marcha dos centros integrados, se han creado nuevas plazas de Educación Especial públicas en la ciudad de Zaragoza; sigue el incremento de centros que adoptan el programa de flexibilización de tiempos escolares; se han mantenido abiertas numerosas escuelas rurales abocadas al cierre si no se hubiera bajado la ratio para mantenerlas en funcionamiento; se ha implantado un nuevo modelo de bilingüismo con recursos adicionales que potencia la expresión oral; se han incrementado el número de becados de libros y comedor; se siguen impulsando programas para la prevención del acoso escolar y de innovación.

Sin embargo, siempre queda mucho por hacer y mejorar. Seguimos pendientes de la derogación de la LOMCE, aunque mientras eso llegue en Aragón, al menos, se trabaja por minimizar sus efectos. Se deben mejorar los resultados académicos, rebajando las cuotas de fracaso y abandono escolar, y el índice de repeticiones y para ello es imprescindible avanzar en la atención a la diversidad y la inclusión. Seguimos pendientes de resoluciones judiciales, especialmente las relacionadas con cierre de aulas concertadas y la reducción horaria del tiempo de Religión en Primaria. Este curso escolar desde FAPAR vamos a trabajar dos cuestiones que tienen en común avanzar en la equidad: la gratuidad de libros de texto y la modificación de las pruebas extraordinarias en Secundaria. 

Por supuesto seguiremos trabajando por una verdadera escuela inclusiva, donde todo el alumnado consiga tener igualdad de oportunidades sea cual sea su posición social o económica. Y, como asunto recurrente, tenemos que mejorar nuestra propia participación como familias y AMPAS.

Por todo ello os invitamos a asistir a nuestras reuniones, charlas, jornadas, que a lo largo del curso desarrollaremos y de las que os daremos cumplida información. Nuestro compromiso con el impulso y la defensa de la Escuela Pública, la de tod@s, necesita de la implicación y participación activas de tod@s, para poner en valor la importancia y necesidad de un movimiento asociativo como el nuestro que tiene como fin principal la mejora en la formación integral de nuestros hijos e hijas.

Os recordamos que a lo largo del curso nuestro principal vehículo de comunicación con todas las AMPAs es el correo electrónico, por su rapidez y bajo coste, por lo que es importante que nos notifiquéis los cambios habidos para que recibáis la abundante información que remitimos.

FAPAR DENUNCIA EL INCUMPLIMIENTO DEL CALENDARIO ESCOLAR EN VARIOS CENTROS

La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragón, FAPAR, manifiesta, un curso más,  su malestar por el incumplimiento del calendario escolar por parte de numerosos institutos de esta Comunidad en el inicio del curso.

La Ley Orgánica de Educación recoge en su Disposición Adicional Quinta que “El calendario escolar, que fijarán anualmente las Administraciones educativas, comprenderá un mínimo de 175 días lectivos para las enseñanzas obligatorias”. Y la  RESOLUCIÓN de 5 de junio de 2017, de la Dirección General de Planificación y Forma­ción Profesional, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por la que se aprueba el calendario escolar del curso 2017-2018 correspondiente a las enseñanzas de niveles no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón recoge en su punto Tercero, apartado 2 que “En Educación Secundaria Obligatoria -incluidas las enseñanzas para personas adultas, Bachillerato y Formación Profesional Básica se iniciarán el martes 12 de septiembre de 2017 y finalizarán el viernes 22 de junio de 2018” y en su punto Sexto apartado b, que “El calendario escolar comprenderá como mínimo los siguientes días lectivos para el curso 2017-2018: b) 175 días lectivos en Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional Básica y Bachillerato”

En consecuencia, el inicio de la etapa secundaria debe producirse en TODOS los centros  el martes 12 de septiembre, fecha, que desde FAPAR entendemos pueda dedicarse a presentaciones de tutores, información sobre horarios, distribución de aulas y bienvenida al centro, para el miércoles 13 iniciar con absoluta normalidad las actividades lectivas en todos los centros en las enseñanzas mencionadas en la Resolución señalada y en el horario fijado por el centro para cada curso y grupo.  Sin embargo una visita por las páginas  web de un buen número de institutos nos evidencia que la realidad se aleja de lo que marca la normativa, tal como se refleja en el cuadro que se adjunta. Casi la mitad de centros consultados no inicia las clases lectivas hasta el jueves 14, y en algunos casos, este inicio se produce el viernes 15 e incluso el lunes 18. Esto supone una pérdida de entre uno  y cuatro días lectivos al comienzo del curso escolar, que pueden verse incrementados en el transcurso del mismo con imprevistos que cada año surgen.  Los problemas organizativos, aducidos en algunos casos (recordamos que en este curso escolar el Departamento de Educación retrasó el inicio del curso del 11 al 12), no justifican  el incumplimiento del calendario escolar. El profesorado se queja con frecuencia de la falta de tiempo que hay para impartir todos los contenidos del currículo, del absentismo, del fracaso escolar, de la falta de disciplina en las aulas, de la poca implicación de las familias… y con situaciones como  la que denunciamos se está transmitiendo a las familias de los centros públicos una  falta de seriedad y rigor que en nada la beneficia.

Acabamos esta nota reconociendo el trabajo de los equipos directivos que sí respetan el calendario y, con un esfuerzo que reconocemos y agradecemos como familias, inician el curso escolar cumpliendo el calendario aprobado.

Consumo responsable en el Inicio del Curso Escolar

FAPAR  INVITA A LAS FAMILIAS A UN CONSUMO RESPONSABLE EN EL INICIO DEL CURSO ESCOLAR 

El inicio de cada curso escolar supone para las familias con hijos e hijas en edad escolar el momento más crítico del año en cuanto a consumo se refiere. Como cada año al inicio del curso escolar,  numerosas campañas publicitarias nos animan a adquirir todo tipo de prendas y objetos escolares, independientemente de las necesidades reales que tengamos las familias, como si el comienzo del curso escolar llevase parejo la renovación imprescindible de todo material  relacionado con el mismo.

De la misma manera nos encontramos  en este periodo con numerosas informaciones sobre el coste que supone a las familias la vuelta al colegio, con cifras dispares que difícilmente se pueden homogeneizar, pues en este gasto intervienen múltiples y diferentes factores, entre los que destacamos de manera especial  los gastos en uniformes  o transporte, que no afectan a la Escuela Pública, es decir  no afectan a más del 75% de  familias aragonesas con hijos e hijas en edad escolar.

Desde FAPAR consideramos que las familias deben asumir la tarea de ejercer ellas  e  inculcar a sus hijos e hijas  valores de responsabilidad en el consumo siempre y especialmente en esta época. Por ello hacemos un llamamiento para que se reutilice todo lo posible en lugar de primar el estreno, se enseñe el cuidado necesario de los materiales para alargar su vida útil y poder compartir su uso,  se piense en un consumo sostenible medioambientalmente, se eduque en un consumo reflexivo y crítico frente a la agresividad de las campañas publicitarias y no se olvide la necesidad de trabajar por un consumo justo, en el que los productos hayan sido elaborados de acuerdo a unos mínimos de dignidad razonables, descartando cualquier tipo de explotación, especialmente la de mujeres y menores.

No podemos olvidar que en el gasto de inicio del curso escolar, la adquisición de los libros de texto supone  uno de los mayores desembolsos para las familias. Por ello, recordamos  la importancia que el Programa de Gratuidad de Libros de Texto tuvo en nuestra Comunidad durante su vigencia, tanto por el ahorro que a las familias les supuso como por la promoción que de estos valores mencionados  supuso. Aprovechamos para reclamar, una vez más, que se retome para garantizar la educación gratuita en la etapa obligatoria que nuestras leyes marcan. Mientras tanto, pedimos al profesorado que respete la vida de los libros de texto, cuya normativa exige un mínimo de cuatro años, para que las familias no se vean obligadas cada curso escolar a la adquisición de nuevos  textos, a la vez que les invitamos a buscar fórmulas alternativas en las que el libro de texto no sea ni la única ni la principal herramienta de trabajo en el aula.

 No queremos olvidarnos del enorme esfuerzo que muchas AMPAS han venido desarrollando en los últimos años en los bancos de libros, cuyo trabajo es necesario reconocer y valorar.

Por otra parte, nos parece  necesario que desde las instituciones, los medios de comunicación y la sociedad en general, se reflexione con el fin de racionalizar el consumo al que se nos incita en distintas épocas del año, una de ellas la de principio de curso, por lo que les invitamos a ayudarnos en esta tarea.

Becas Comedor y Libros curso 2017/18

Enlace resolución provisional de becas de comedor y material curricular del curso escolar 2017/18 pulsar aquí

• A finales de agosto saldrá la definitiva
• Se puede presentar reclamación hasta el 27 de julio. Hay impresos modelo para hacerlas.

Para consultar dudas, Departamento de Educación TERUEL.  pulsar aquí

C/ San Vicente de Paúl, 3. 44002 Teruel. Tel. 978 64 12 39

Correo electrónico becascomedorylibros@aragon.es

Calendario escolar 2017/18

Para obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria

Os informamos que en  las Instrucciones remitidas  desde la Secretaría General Técnica a los centros de  Secundaria de cara al final del curso se recoge que:

Recordamos igualmente que según la Resolución de 7 de diciembre de 2016 que concreta la evaluación en ESO:

Para obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria será necesaria la evaluación positiva en todas las materias cursadas en los cuatro cursos de la Educación Secundaria Obligatoria o evaluación negativa en un máximo de dos materias, siempre que no sean simultáneamente Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas, teniendo en cuenta que la media aritmética de las calificaciones numéricas obtenidas en cada una de las materias cursadas en la etapa, expresada en una escala de 1 a 10 con dos decimales, redondeada a la centésima más próxima, deberá ser igual o superior a 5 puntos sobre 10. A estos efectos, se computarán las materias que como mínimo el alumno deba cursar en cada uno de los bloques, de acuerdo con lo establecido en el anexo III de la Orden ECD/489/2016, de 26 de mayo. A los efectos de titulación, las materias con la misma denominación en diferentes cursos de Educación Secundaria Obligatoria se considerarán como materias distintas. Cuando las materias estén agrupadas en ámbitos, en el caso de que alguno de ellos no esté superado, se computarán tantas materias como las que componen el ámbito

Copia exámenes a la familia

Recientemente la Dirección General de Planificación y Formación Profesional remitió a los centros educativos las Instrucciones en relación a  la obligación que estos tienen de facilitar copias de exámenes y trabajos corregidos a las familias que justifiquen la petición. 

Un avance en la objetividad y transparencia de la evaluación, a la vez que nos facilitan la implicación como familias en el proceso enseñanza-aprendizaje de nuestros hijos e hijas. 

Sin embargo, no se trata de sobrecargar a los centros con estas demandas, sino de hacer un uso racional del derecho que nos asiste, en el que debe prevalecer siempre el diálogo  y la colaboración con el profesorado. 

NOTA DE PRENSA:

Desde FAPAR hemos acogido con satisfacción las Instrucciones que recientemente la D.G. de Planificación y Formación Profesional ha remitido a los centros educativos  para unificar la actuación de todos ellos (algunos ya lo hacen, especialmente en Primaria) en lo que respecta a facilitar a las familias que lo demanden justificadamente copias de los exámenes corregidos de sus hijos e hijas.

El derecho y la obligación que distintas leyes (incluida la Ley 39/2015, del 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones en su artículo 53) reconocen a las familias de estar informados sobre el proceso de aprendizaje de nuestros hijos e hijas, así como de participar y apoyar dicho proceso en colaboración con el profesorado, justifica estas Instrucciones.

Partiendo de que para FAPAR el examen escrito es una herramienta más en el proceso de evaluación del aprendizaje de nuestros hijos e hijas, de esta manera se camina hacia una mayor objetividad, transparencia, implicación y respeto hacia el trabajo del profesorado.

No comparte esta Federación las opiniones vertidas sobre desautorización del profesorado, de riesgos de comparativas que puedan establecerse o de filtraciones de exámenes. Respecto a lo primero, el hecho de que deban facilitarse estas copias sobre exámenes corregidos contribuirá a que las familias percibamos dónde están fallando nuestros hijos e hijas y podamos así colaborar en la mejora de su proceso de aprendizaje. Las posibles comparativas entre correcciones de exámenes no pueden servir sino para garantizar la objetividad  y transparencia  de un proceso que debe ser garantista y en consecuencia no tienen que suponer riesgo sino oportunidad de mejora. Y en lo relacionado a posibles filtraciones de exámenes, entendemos que ese miedo  limitaría y cuestionaría la capacidad del docente para fijarlos, lo que las familias no compartimos.

ESCUELA PÚBLICA DE TODOS PARA TODOS

Información sobre prueba evaluación acceso Universidad

Presentación de la EVAU, prueba de evaluación para el acceso a la Universidad de Zaragoza, facilitada por el delegado del Rector para las pruebas de acceso y admisión a la Universidad, Fernando Zulaica, y la Vicerrectora de Estudiantes de la Universidad de Zaragoza, Ángela Alcalá.

Descargar Orientación EVAU para las AMPAs pulsar aquí

Vídeo explicación EVAU pulsar aquí

AGENDA: Jornada formativa: Bullying en actividades fisico deportivas. Zaragoza 26/04/2017

Con el objetivo de conocer que es el Bullying-acoso, como prevenirlo y erradicarlo de nuestras actividades físico deportivas, se oferta esta jornada formativa.

Más información pulsando aquí

Descripción de la Jornada:

• 19:00 hrs Presentación de la Jornada
• 19:15 hrs Antecedentes y definición del Bullying. Técnico del IASS.
• 19:45 hrs Actuación del personal de apoyo del deportista ante situaciones de Bullying. Policía Nacional.
• 20:15 hrs Herramientas y recursos con los que podemos contar para combatir el Bullying. Asociación REAZYOM
• 20:45 hrs Turno de preguntas.

Las jornadas están dirigidas a las personas de apoyo de deportistas (técnicos, entrenadores, docentes, directivos-gestores de entidades deportivas, padres/madres/tutores, familiares, etc).

La sesion sera el 26 de abril de 2017 en horario de 19:00 a 20:45 hrs en el Salón de Actos del Espacio Joven Baltasar Gracian. C/ Franco y Lopez 4. 50005 Zaragoza.