Actividad en inglés en el CEIP ANEJAS de Teruel


Excursión didáctica en inglés a La Alfranca


El A.M.P.A Anejas organiza el Sábado 20 de abril 2013, una excursión en el día a los Centros de Interpretación del Agua y del Regadío (CIAR) y al Centro Internacional del Medio Ambiente (CIAMA), así como al entorno de Los Galachos de La Alfranca (Pastriz – Zaragoza), acompañados de profesorado inglés.
 
¡TODAVIA QUEDAN PLAZAS!

Recortes de los ciclos de Formación Profesional en Teruel


El  pasado jueves, día 11, nos encontrábamos con la noticia de la reestructuración de la FP a nivel de Aragón.  Tanto en las publicaciones aparecidas ese día como en el siguiente se podían leer titulares como “ El departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte ha ampliado la oferta de Formación Profesional en los centros educativos aragoneses”, “La oferta de formación se amplía con nuevos grados presenciales y el impulso a la enseñanza a distancia”.
Aparentemente con estas noticias todos pensamos que realmente va a incrementarse dicha oferta, opción lógica en un contexto de crisis, en el que desgraciadamente el desempleo es muy elevado y evidentemente es un momento en el que hay que reforzar la formación cómo una vía importante de salida de la crisis.
Pero cuando leemos detenidamente la noticia y analizamos lo que ocurre en realidad, nos encontramos con que, de nuevo, quieren disfrazar la realidad, la pretendida ampliación de la oferta formativa, al menos en Teruel y, una vez más, en la enseñanza pública, no es aumento sino disminución, porque si vamos a los datos reales resulta que desaparecen tres ciclos formativos presenciales de grado superior: Desarrollo de Productos en Carpintería, Prevención de Riesgos Laborales y Gestión del Transporte. Para ofrecernos a cambio la implantación de un ciclo de Fútbol III, continuidad del ya existente Fútbol II, con lo que no supondría un incremento propiamente dicho sino mas bien el completar una oferta ya existente.  Y obtenemos también un ciclo a distancia de Grado Medio en Gestión administrativa, del que tenemos en el mismo Centro la modalidad presencial en horario de mañana y vespertino.
Cuenten ustedes con nosotros y verán que las cuentas no salen dos por tres, es decir, perdemos uno, en términos cuantitativos, que en términos cualitativos ya hemos podido deducir que se trata de perder tres tipos de estudios a cambio de complementar uno y reforzar otro, ambos ya existentes.  Sólo hay una cosa peor que una mentira, una verdad a medias. Claro está que han concertado un nuevo ciclo de restauración, eso es otra de sus “recetas estrella”, ¿pasito a pasito a la privatización?
Pero no queda ahí, porque algún argumento debe respaldar la decisión de retirar esos ciclos. Por lo que respecta al ciclo de Gestión del Transporte, la razón es la progresiva disminución de matrícula. Este argumento, en el caso de Teruel,  ya no es una verdad a medias, es “Mentira”. Los datos de matrícula han sido crecientes desde que dicho ciclo cambio su ubicación al IES Santa Emerenciana, manteniéndose actualmente en 15 alumnos por curso, dato que es más significativo si tenemos en cuenta que la ratio máxima de alumnos en ese ciclo son 20 alumnos y 15 es la recomendada para optimizar el rendimiento.
Continuando con verdades a medias, tampoco consideramos que la enseñanza a distancia sea la mejor modalidad para la FP, puesto que se trata de estudios “eminentemente prácticos” que difícilmente se pueden impartir con calidad en esta modalidad.  Si puede resultar un buen complemento para aquellos alumnos que  quieren cursar algunos módulos sueltos, pero la experiencia nos ha mostrado que no son los más adecuados cuando los alumnos deciden cursar ciclos completos.
En todo caso cuando se apuesta por la enseñanza a distancia, con el fin de que puedan acercarse estos estudios a toda la población , la ubicación del centro de referencia no tiene porque establecerse necesariamente en la Zaragoza, y con esto queremos decir que no nos parece lógico hacer desaparecer un ciclo presencial en Teruel y establecer su modalidad a distancia en Zaragoza. En base a qué, de nuevo podrá justificarse con mil razones, entre ellas las económicas (no recortes, razones económicas), pero nos parece una medida de centralización que no hace sino desvertebrar el territorio, porque a eso aboca este centralismo. Si formamos en Zaragoza a los futuros emprendedores que deben ser los encargados de crear nuevas empresas y generar empleo -no olvidemos la orientación al autoempleo que tiene la FP-, cuando estén formados ¿volverán a Teruel?
Reduciendo la oferta formativa que se imparte en Teruel, ¿estamos realmente aplicando medidas que fomenten el desarrollo de la provincia? El ciclo de Gestión de Transporte otorga la capacitación profesional para el transporte nacional e internacional de mercancías y viajeros, titulación requerida para la implantación de empresas de transporte, y además ofrece una formación en Comercio Internacional que no podemos conseguir con ninguna de las titulaciones superiores tanto de FP como universitarias ofertadas en Teruel.
Si tenemos en cuenta que nuestra provincia no cuenta con un gran tejido industrial, pero sí tiene una situación geoestratégica para la logística  y el transporte (a esa situación responde la creación de Platea) y además uno de los pilares de nuestro desarrollo es la exportación de nuestros productos agro-ganaderos, por ello creemos que la eliminación del ciclo de Gestión del Transporte es un grave error que no va a hacer sino minar todavía más el tejido empresarial de Teruel y creemos que en los tiempos que corren no estamos para desperdiciar nada. No creemos que sea una buena receta para nuestra comunidad un crecimiento Chupa Chups, donde Zaragoza es el caramelo que crece, y el palito cada vez pierde consistencia.
En resumen, una vez más nos han vendido una reducción como un aumento, una centralización como una ventaja, un olvido de las provincias pequeñas y un paso más hacia la privatización como medidas innovadoras para la mejora del sistema. Perdonen, pero no nos lo creemos.

Raquel Herranz, Matilde Moferrer, José Ángel Pérez, Enrique Royo, Javier Sanz y Carmen Soriano. Equipo docente del Ciclo Formativo de Grado Superior de Gestión del Transporte en Teruel

Nota de prensa de FAPAR Teruel ante el inicio del proceso de admisión de alumnos/as de infantil y primaria


Desde la Federación de Asociaciones de padres y madres de alumn@s de Aragón en Teruel y ante el inicio del proceso de admisión(a) de alumnado de infantil y primaria (del 15 al 19 se puede presentar solicitud de plaza para l@s alumnos/as para próximo curso en educación infantil -segundo ciclo-, primaria y educación especial), consideramos demasiado corto el plazo de tiempo para realizar la solicitud. 
Asimismo, declaramos, una vez más, nuestro total desacuerdo con que las aulas de infantil y primaria tengan una ratio de 25 alumnos/as, teniendo en cuenta que tanto en esos primeros años (de 3 a5 años) y en primaria es necesario asegurar el éxito escolar con una educación individualizada, algo que es difícil de poder realizar con grupos que superen los 20 alumnos(b). Lo que aún se acentúa más en la enseñanza de idiomas, donde la fonética y la expresión oral del alumnado son fundamentales. 
Dada la importancia del aprendizaje de idiomas (c), desde FAPAR Teruel, queremos destacar que los centros públicos que cuentan con programas bilingües, avalados por la experiencia de muchos años, comienzan los programas bilingües con los niños y niñas de 3 años (1º curso de segundo ciclo de educación infantil), estos centros son los únicos que cuentan con la presencia de profesores colaboradores nativos en las aulas, que garantizan el buen aprendizaje en el idioma extranjero, desde 1º de educación infantil (3 años), así como los que cuentan con un alto porcentaje de materias en el idioma extranjero, entre un 30% y un 40%
Igualmente, desde nuestro convencimiento en que la Escuela Pública es garantía de calidad y de equidad, animamos a las familias a matricular a sus hijos e hijas en la Escuela Pública. La Escuela pública es democrática, es la única escuela integradora y plural, con los programas más innovadores y que constituye la base de una sociedad cohesionada y solidaria en todo el territorio, tanto en las áreas urbanas, como en las rurales.
¡La Escuela Pública de tod@s y para tod@s.!

P.D.: En reunión celebrada con la Directora Provincial de Educación –en el mes de enero-, se comprometió a mantener las aulas con tres y cuatro alumnos de la provincial de Teruel. Algo que vemos como se incumple una vez más.

 (a)Admisión: Del 15 al 19 de abril de 2013 Matrícula: Infantil y 1º de Educación Primaria: Del 24 de mayo al 31 de mayo 2º a 6º de Educación Primaria y Educación Especial: Del 24 al 27 de junio

 (b) Teniendo en cuenta que la previsión de escolarización para Teruel es de 1.182 niños de 3 años, descenso de 60 niñ@s para el curso 2013/14. Son 360 niñ@s de la capital, lo que significa que en el anterior proceso había 25 niñ@s más.

 (c) Queremos recordar que además de los centros bilingües estos mismos centros tienen la optativa de un segundo idioma como por ejemplo los centros de Alcañiz francés y en Teruel capital alemán.

La comunidad educativa de la comarca reivindica la escuela pública en Monreal

El patio de las Beltranas de Monreal del Campo fue el escenario en el día de ayer (13 de ABRIL de 2013) de una jornada de reivindicación de la escuela pública en el medio rural. La presidenta del AMPA del Instituto de Enseñanza Secundaria Salvador Victoria de Monreal del Campo, Marisa Salesa, expuso el peligro de supervivencia que tienen los CRAS de Bello, El Poyo del Cid, Caminreal y Cuna del Jiloca por los planes de recorte del Departamento de Educación del Gobierno de Aragón. La decisión de marcar un ratio mínimo de al menos 6 alumnos para mantener abiertas las escuelas rurales es una de las principales preocupaciones. (seguir leyendo)


DESDE FAPAR Teruel queremos agradecer la invitación a participar en los actos. Interesante lectura de manifiesto y asamblea.

Felicitar a todas las AMPAs,  docentes y alumn@s que organizaron y participaron, pues sirven como ejemplo al resto de comunidades educativas. 
 

En lo que se convierte los exámenes de 6º de PRIMARIA. En Teruel EXCLUSIVAMENTE EN TERUEL quieren realizarlo el 27 de mayo de 2013


Andalucía prohíbe las clasificaciones públicas de colegios e institutos (+ INFORMACIÓN)

Más de 53.000 niños de 6º de Primaria (11 y 12 años) se examinaron el pasado mayo de una prueba de matemáticas y lengua que organiza la Comunidad de Madrid (+ INFORMACIÓN)


Diferentes organizaciones de Teruel incluida FAPAR queremos hacer llegar a las familias la siguiente información:
  • La RESOLUCIÓN de 18 de marzo de 2012, de la Directora del Servicio Provincial de Educación, Universidad, Cultura y Deporte de Teruel, por la que se dictan instrucciones para la celebración de la prueba de competencias básicas de los alumnos de sexto curso de Educación Primaria de la Provincia de Teruel, en el curso 2012-2013 no se ajusta a derecho por infringir el ordenamiento jurídico material de la Ley Orgánica de Educación de 2006, actualmente vigente.
  • La citada Resolución ha sido dictada por órgano manifiestamente incompetente para ello según el propio ordenamiento administrativo de nuestra Comunidad Autónoma.
  • Las actuaciones que se pretenden llevar a cabo con la citada Resolución carecen de soporte normativo, de hecho se puede constatar que en la misma no existe referencia alguna normativa.
  • La referida prueba no se tienen en cuanta las características socioeconómicas de cada centro para ponderar los posibles resultados de la misma.
  • Se somete solamente a los alumnos y alumnas de nuestra provincia que cursan actualmente 6º de Educación Primaria a una situación de perdida dos hora para realizar este exament, además del stress añadido y absolutamente gratuito.


SUBVENCIONES A ASOCIACIONES SIN ÁNIMO DE LUCRO


Subvenciones, para el año 2013, a favor de las entidades sin ánimo de lucro para el desarrollo de proyectos que tengan por objeto atender las necesidades básicas de las familias aragonesas en situación de especial vulnerabilidad como consecuencia de la crisis económica (PULSAR AQUÍ)

Subvenciones, para el año 2013, para la prestación de servicios que faciliten la conciliación de la vida personal, familiar y laboral en el ámbito rural, dirigidas a las Comarcas de la Comunidad Autónoma de Aragón (PULSA AQUÍ)

Subvenciones a entidades sin ánimo de lucro para proyectos de carácter sanitario para el año 2013 (PULSAR AQUÍ)

 Ayudas individuales para personas con grado discapacidad y personas en situación de dependencia, de 2013. (PULSAR AQUÍ)

Ayudas para familias con hijos e hijas nacidos de partos múltiples o procedentes de adopción múltiple, para el año 2013. (PULSAR AQUÍ)

Vídeo por la escolarización en las escuelas públicas

Elaborado por la Plataforma en Defensa de la Escuela Pública de Aragón y aunque hace referencia a Zaragoza, es válido para toda la Comunidad. (para ver pulsar aquí)

ENHORABUENA POR EL TRABAJO Y LOS RECONOCIMIENTOS. ¡¡ESCUELA PÚBLICA DE TOD@S Y PARA TOD@S!!


Cuatro equipos del IES de Calamocha entran en la muestra Exporecerca JoveUno de los proyectos de investigación tiene la mención Award Geoscientific Women Association.   (+ información)

Más de 400 alumnos de secundaria asisten al XI Certamen de Cortometrajes y Spots Cine y Salud 

Categoría A: Aula Aragonesa (estudiantes ESO de centros educativos aragoneses)
Modalidad CORTOMETRAJE
• Primer Premio: Ganador de un iPad, placa y edición del cortometraje, EN EL AIRE IES Miguel Servet de Zaragoza
• Finalistas con Mención Especial: placa y edición del cortometraje, THE DEATH OF SADNESS (LA MUERTE DE LA TRISTEZA) CES Valle de Benasque de Benasque, Huesca, y ¿CÓMO QUIERES SER? MANUAL DE INSTRUCCIONES, IES Gúdar-Javalambre de Mora de Rubielos, Teruel
• Proyección y diploma LOS SUEÑOS SE REVELAN, IES Segundo de Chomón de Teruel
Modalidad SPOT

• Primer Premio: Ganador de un iPad, placa y edición del cortometraje MAKE YOUR LIFE BETTER, Sección de Secundaria Obligatoria de Cantavieja, Teruel
Modalidad INFORMATIVO
• Primer Premio: Ganador de un iPad, placa y edición del cortometraje CHOMÓN NEWS, IES Segundo de Chomón de Teruel

Categoría B: Red Aragonesa de Salud (Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud) 
• Primer Premio: Ganador de un iPad, placa y edición del cortometraje ¿CUÁNTOS COCODRILOS CABEN EN UN MES? CEE Gloria Fuertes de Andorra, Teruel
• Finalista con Mención Especial: placa y edición del cortometraje LAS MOCHILAS DE LA VIDA, Asociación Cinco Villas Orientales de Erla, Zaragoza

Categoría C: Nuevos Entornos (entidades juveniles y centros educativos de otras comunidades, con trabajos realizados por jóvenes menores de 18 años) 
• Primer Premio: Ganador de un iPad, placa y edición del cortometraje ENREDAD@S, IES Pedro de Luna de Zaragoza

Premios Especiales X Certamen Cine y Salud
• Premio Especial Prevención de Adicciones: Placa y edición del cortometraje LÍNEA RECTA, Instituto Municipal de Atención Social (IMAS) de Santa Cruz de Tenerife
• Premio Estrategia PASEAR: Placa y edición del cortometraje MIRAR, ANDAR, VIVIR, IES Segundo de Chomón de Teruel 
• Premio Especial del Público: Placa ¿CUÁNTOS COCODRILOS CABEN EN UN MES? CEE Gloria Fuertes de Andorra, Teruel

 (+ información) Para ver los vídeos pulsar aquí

Urgente casting para "Atrapa un millón" semana solidaria BECAS DE COMEDOR


El concurso de Antena 3 “Atrapa un millón” (lo presenta Carlos Sobera, se emite cada tarde de lunes a viernes y en él los concursantes juegan por 200.000€). Está preparando una semana solidaria en la que trataremos distintas problemáticas sociales y hemos pensado que un tema interesante a tratar podría ser el de las dificultades económicas que desgraciadamente están sufriendo muchas escuelas. 

En concreto están buscando escuelas que tengan dificultades con las becas de comedor, donde hayan detectado que muchas familias no han podido acceder a ellas o bien han tenido que renunciar a las “medias becas” por no poder pagarlas. Hemos pensado que podrían venir a participar padres de alumnos de estas escuelas, que luego recogerían el dinero para la escuela. 

Lo interesante es que sean escuelas grandes o bien que tengan un alto número de alumnos que desgraciadamente se hayan quedado sin beca, para que sean representativas del caso que queremos tratar.

Si  alguien puede estar interesado en venir a participar al programa, que se ponga en contacto con Aurora Torras en el 932 536 700 (extensión 1938) o en este mail.  El casting se realiza en Zaragoza.

La DGA aún no ha pagado las becas de comedor

Los colegios continúan a la espera de que la DGA acometa el pago correspondiente a los becados del servicio de comedor. En los últimos días, el Departamento de Educación sí ha remitido a los directores de los centros un reconocimiento de deuda en el que se notifica su intención de abonar la cantidad económica correspondiente en cada caso, pero tampoco establece una fecha en la que desembolsarán el dinero. (seguir leyendo)
Fuente y fotografía: Periódico de Aragón 

Se convocan subvenciones, para el año 2013, para la realización de actividades que faciliten la conciliación de la vida personal, familiar y laboral por entidades sin ánimo de lucro.


 ORDEN de 1 de abril de 2013, del Consejero de Sanidad, Bienestar Social y Familia, por la que se convocan subvenciones, para el año 2013, para la realización de actividades que faciliten la conciliación de la vida personal, familiar y laboral por entidades sin ánimo de lucro. (Leer BOA)

Educación obliga a pagar para poder estudiar un grado superior de FP

Aragón cobrará por primera vez a partir del próximo curso una tasa de matrícula en la Formación Profesional (FP) de grado superior, de 35 euros por módulo formativo, es decir, un máximo de 245 euros por curso completo. Hasta ahora solo se pagaba una cantidad muy pequeña por el seguro escolar y la apertura de matrícula. (seguir leyendo)

TERUEL 25 DE ABRIL DE 2013


25 DE ABRIL: MOVILIZACIÓN POR LA EDUCACIÓN. CON RAZONES!!! PLATAFORMA EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA


25 DE ABRIL DE 2013: “TOMA TU CENTRO” Y DEFIENDE LA ESCUELA PÚBLICA
Hacemos un llamamiento al profesorado, estudiantes, madres y padres, a todo tipo de organizaciones y asociaciones, para que apoyen todas las acciones que se llevarán a cabo en los centros educativos el día 25 de abril, en defensa de la escuela pública.

ENCIERROS, ASAMBLEAS Y MOVILIZACIONES EN LOS CENTROS PÚBLICOS DE ARAGÓN CONTRA LOS RECORTES EDUCATIVOS Y CONTRA LA L.O.M.C.E.

A LAS 18 H CONCENTRACIONES ANTE LAS DELEGACIONES DEL GOBIERNO DE UNA REPRESENTACIÓN DE CADA CENTRO
TERUEL: PLAZA DE SAN JUAN


DISTINTAS ORGANIZACIONES QUE DEFENDEMOS LA ESCUELA PÚBLICA NOS HEMOS UNIDO EN UNA CONVOCATORIA DE MOVILIZACIONES EN TODO EL ESTADO PARA EL DÍA 25 DE ABRIL DE 2013

La comunidad educativa ha denunciado enérgicamente los ataques contra la educación pública que desde la llegada al Gobierno del Partido Popular no han cesado de producirse. En poco más de un año de gobierno de Mariano Rajoy, la educación pública ha sufrido el mayor recorte a sus presupuestos en los últimos 35 años, más de 5.000 millones de euros.  Los Presupuestos Generales del Estado para el 2013 recortan nuevamente el presupuesto destinado a educación, muy por encima de la que sufrirán los otros Ministerios (un 64% superior respecto del 8,9% de recorte medio), tras haber aplicado sucesivos recortes en los tres últimos años


 Todos estos recortes han implicado el despido de más 50.000 docentes en todo el Estado y unos 1500 en Aragón, un incremento de la masificación en las aulas y una escandalosa falta de medios materiales; a todo ello se suma la supresión de becas de comedor y libros para las familias más necesitadas, la destrucción o eliminación de programas de gran calidad educativa, un encarecimiento brutal de las matrículas universitarias que excluye a miles de jóvenes. A todo ello se suma recientemente el inicio de una guerra escolar entre la enseñanza pública y la Enseñanza Concertada, inducida o favorecida desde los Gobiernos del Partido Popular, para quebrar la situación existente favoreciendo a la E. Concertada con todo tipo de medidas.

El Gobierno de Aragón, en el periodo 2009-2013, ha recortado el presupuesto de Educación en más de 100 millones de €, lo que supone una disminución del 16,5 %, el segundo mayor en toda España, por detrás sólo de Castilla la Mancha. Estos recortes han recaído fundamentalmente en plantillas, salarios de los trabajadores de la enseñanza, gastos de funcionamiento de los centros, formación del profesorado, becas de comedor y de material curricular, construcción de nuevos centros escolares etc.

Estos recortes se quieren justificar ideológicamente mediante una nueva Ley educativa, la  (LOMCE) que:
·        Es regresiva, clasista, excluyente y segregadora, que atenta contra el derecho a una educación de calidad en condiciones de  igualdad y supone una vuelta al sistema de enseñanza franquista.
·        Se ha hecho sin contar con la comunidad educativa y sin un diagnóstico previo riguroso.
·        Nos retrae a épocas pasadas convirtiendo la educación en una carrera de obstáculos con continuas reválidas.
·        Es antidemocrática. La dirección es unipersonal, nombrada por la Administración, pudiendo incluso seleccionar al profesorado de su plantilla.
·        Desconfía de la capacidad de los profesionales de la educación.
·        Es privatizadora. Incluye como parte del sistema educativo a los “agentes privados” que desarrollan funciones de regulación, financiación o prestación del servicio educativo en España. Y se plantean medidas para favorecer a los centros privados concertados.
EXIGIMOS AL GOBIERNO DE ESPAÑA QUE:

·        EN VEZ DE RECORTAR EN EDUCACIÓN, DESTINE UN “RESCATE” SIMILAR A EDUCACIÓN COMO ESTA DESTINANDO A RESCATAR A LOS BANCOS Y AUMENTE EL PRESUPUESTO PARA EDUCACIÓN PÚBLICA EN LOS P.G.E. DE 2014 A LA MEDIA EUROPEA, EL 7% DEL PIB, DESTINANDO ADEMÁS UN 2% DEL PIB A LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
·     RETIRE DE FORMA INMEDIATA EL PROYECTO DE LEY ORGÁNICA PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA (LOMCE).
·  REALICE UN DEBATE DEMOCRÁTICO PARA ALCANZAR REALMENTE UN DIAGNÓSTICO COMPARTIDO SOBRE LA SITUACIÓN REAL DE NUESTRO SISTEMA PÚBLICO EDUCATIVO, CON EL FIN DE PLANTEAR MEDIDAS EFECTIVAS PARA EXTENDER Y MEJORAR LA EDUCACIÓN PÚBLICA AVANZANDO HACIA UN MODELO EDUCATIVO QUE CONTRIBUYA AL ÉXITO ESCOLAR DE TODO EL ALUMNADO Y A LA FORMACIÓN DE PERSONAS MÁS IGUALES, MÁS LIBRES, MAS CRÍTICAS Y MÁS CREATIVAS. 
QUE DIMITA EL MINISTRO WERT PORQUE ESTÁ DESMANTELANDO EL SISTEMA PÚBLICO, DEL CUAL DEBERÍA SER GARANTE Y FIRME DEFENSA.

La Plataforma de la Escuela Pública de Teruel se movilizará el 25 de abril

La comunidad educativa turolense se movilizará el próximo 25 de abril para reclamar una formación pública de calidad. La Plataforma en Defensa de la Escuela Pública de Teruel anunció ayer su adhesión a la convocatoria unitaria de todo el estado para protestar contra los recortes y contra el proyecto de ley orgánica de mejora educativa (Lomce) y animó a la participación en las acciones a padres, alumnos y profesores.

Aunque aún no se han concretado las diferentes acciones que se desarrollarán durante esa jornada, la plataforma señaló que habrá algún acto centralizado en la capital y que siete de los catorce centros educativos públicos de la ciudad ya han manifestado su intención de participar en encierros. Todavía no está claro si se aglutinará a todos en uno o dos centros o habrá actividades en más puntos.
Asimismo, el 25 de abril por la mañana se presentarán en la Dirección Provincial de Educación los escritos de queja que han ido elaborando las diferentes Ampas de la provincia contra medidas como la reducción del número de profesores, el aumento de las ratios, la reducción de becas o el cambio del modelo de bilingüismo. Fuente: Diario de Teruel 10.04.2013

PLATAFORMA EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA EN TERUEL


RUEDA DE PRENSA DE LA PLATAFORMA EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA DE TERUEL

En Aragón y en Teruel en particular a lo largo del curso en el estamos hemos padecido los recortes que el Gobierno de Aragón nos ha ido aplicando: hemos sufrido recortes de profesorado, de medios, de becas, han encarecido los comedores, han suprimido vías, hemos experimentado aumento de ratios de alumnos por aula. El Gobierno de Aragón ha aprobado una Orden de bilingüismo que supone el fin de los exitosos modelos de que habíamos estado disfrutando en distintos centros públicos de Aragón hasta este momento.

Por su parte, el ministerio de Educación está tramitando un anteproyecto de ley (LOMCE) que consagra la desigualdad en el sistema educativo: está inspirada en principios de competitividad y de valores monetarios, no responde a principios de integración, ni de equidad, ni de valores democráticos, promueve la competencia entre centros, somete a los alumnos a sucesivas reválidas a lo largo de su vida académica, genera segregación de alumnos al forzar la elección entre una vía académica o una vía más orientada a la formación profesional a una edad excesivamente temprana (13 años) y con muchas dificultades para revertir la elección. La LOMCE además eleva al Director de los centros a la categoría de autoridad administrativa suprema, otorgándole todo el poder y convirtiendo a los Consejos Escolares en una mera comparsa de las decisiones que aplicará el director en aras a una mejor ejecución de las instrucciones que provengan desde la autoridad educativa. Se acaba, por tanto, con toda posibilidad de participación democrática en los centros educativos.

Y, desde luego, las últimas noticias del Gobierno de Aragón, no han sido mejores. El próximo curso las aulas con menos de 6 alumn@s cerrarán, igualmente desaparecerán los ciclos formativos superiores de institutos que no estén en capital de provincia. Y, por si esto fuera poco, a partir de septiembre de 2014 el primer ciclo de a ESO desaparecerá de las aulas rurales. Queda, por tanto, muy clara la voluntad del Departamento de Educación de ahorrar a costa del mundo rural.

La brecha entre la zona rural y la urbana se hace cada vez más notable, pues es difícil mantener la igualdad de oportunidades cuando el papel integrador de la escuela como compensadora de desigualdades pasa a ser una mera quimera, y como solución a esta desigualdad la medida que ha elegido el Gobierno de Aragón es ir cerrando la zona rural y trasladar la mayor parte posible a la urbana, poniendo en peligro la supervivencia de los pueblos.

La Consejera al comenzar el curso declaraba su apuesta por el mundo rural. Pero una apuesta por el mundo rural pasa por la defensa de las escuelas rurales. Una escuela que se cierra es el principio del fin.

Queremos recordad además que en la Provincia de Teruel la Dirección Provincial de Teruel va a celebrar, como prueba piloto, una prueba externa en todos los centros de primaria de la Provincia para los alumnos de 6º el día 27 de mayo. Una prueba que no se ampara en ninguna norma legal, y que recuerda bastante a la reválida planteada en el anteproyecto de LOMCE. Por mucho que la consejera de Educación, como respuesta a preguntas planteadas en las Cortes de Aragón diga que la LOE da cobertura legal a la celebración de la prueba piloto, la argumentación no se sostiene, ya que los artículos en los que ella se apoya no parecen abrir la puerta a una prueba realizada por evaluadores externos[1].

Por todo estos motivos, la Plataforma en Defensa de la Escuela Pública de Teruel, adhiriéndose a la convocatoria unitaria en todo el Estado para llevar a cabo acciones reivindicativas, promueve para el 25 de Abril los actos que se celebren en ese sentido en todos los centros educativos (encierros, charlas, etc.). Animando a toda la comunidad educativa a participar en ellos. Así, la Plataforma en Defensa de la Escuela Pública convoca al Encierro que se llevará a cabo de forma unitaria en la ciudad de Teruel en el IES Vega del Turia.


[1] Artículo 141. Ámbito de la evaluación.
La evaluación se extenderá a todos los ámbitos educativos regulados en esta Ley y se aplicará sobre los procesos de aprendizaje y resultados de los alumnos, la actividad del profesorado, los procesos educativos, la función directiva, el funcionamiento de los centros docentes, la inspección y las propias Administraciones educativas.
Artículo 145. Evaluación de los centros.
1. Podrán las Administraciones educativas, en el marco de sus competencias, elaborar y realizar planes de evaluación de los centros educativos, que tendrán en cuenta las situaciones socioeconómicas y culturales de las familias y alumnos que acogen, el entorno del propio centro y los recursos de que dispone.
2. Asimismo, las Administraciones educativas apoyarán y facilitarán la autoevaluación de los centros educativos.

Jornadas de orientación para alumnos de Bachillerato y sus familias


El departamento de Educación organiza cuatro sesiones informativas para que los estudiantes conozcan la oferta académica y sus salidas profesionales
Se desarrollarán del 9 al 18 de abril y en ellas participan orientadores y destacados profesionales de cada sector

Los alumnos de 2º de Bachillerato tendrán que decidir en los próximos meses qué grado universitario, ciclo formativo superior o enseñanza de régimen especial quieren estudiar. Se trata de una decisión importante. Para facilitarles a ellos y a sus familias la máxima información posible y ayudarles en la toma de decisión, el departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón organiza a partir de esta semana las Jornadas de Orientación Profesional y Académica.
Estas jornadas, que cuentan con la colaboración con la Agencia de Calidad y Prospectiva Universitaria de Aragón (ACPUA) y la Universidad de Zaragoza, se van a desarrollar durante cuatro días en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias de la capital.
Cada sesión estará dedicada a un ámbito educativo:
9 de abril: Derecho, Economía, Gestión y Comunicación
11 de abril: Humanidades y Ciencias Sociales
16 de abril: Sociosanitario
18 de abril: Científico-Tecnológico

Las jornadas contarán con la participación de orientadores y de destacados profesionales de cada ámbito. A lo largo de las sesiones los alumnos podrán conocer la oferta formativa que tienen a su disposición. Se les informará de en qué consiste cada carrera, las aptitudes que pueden requerir, las salidas profesionales que tienen así como la formación complementaría recomendable.
Las charlas se van a desarrollar en horario no lectivo –a partir de las 18 horas- para que también puedan acudir las familias. Además la Agencia de Calidad y Prospectiva Universitaria de Aragón ofrecerá al inicio de cada una, y a modo de introducción, una breve exposición de “El sistema universitario aragonés después de Bolonia”.

PP y PAR rechazan la iniciativa que pedía retirar la orden de bilingüismo

Los grupos que sostienen al Gobierno, PP y PAR, han rechazado en el pleno de las Cortes de Aragón una iniciativa presentada conjuntamente por los tres grupos de la oposición, PSOE, CHA e IU, que pedía retirar la orden que regula el programa de bilingüismo a partir del curso 2013-2014. (seguir leyendo)

25 de abril movilizaciones contra los recortes en educación