Se convocan ayudas
.jpg)
Riesgo de fracaso en la nueva FP
ESPAÑA no puede permitirse otro fracaso en la formación profesional (FP)
de sus jóvenes. Durante los primeros pasos de la democracia española se
eliminó de la legislación laboral el viejo sistema de aprendizaje
vigente entonces por considerarse que suponía una explotación de la
juventud, y con el tiempo no se ha encontrado ninguna nueva fórmula
eficaz para combinar la formación profesional con la integración en las
empresas. Ni gobiernos, ni patronal, ni sindicatos han conseguido
arbitrar una alternativa que tenga éxito. Desde entonces, la mayoría de
la formación profesional impartida ha sido de mala calidad y además,
debido a la instauración de los contratos temporales, se condenó a los
jóvenes a una interinidad laboral permanente que dificulta aún más su
preparación y especialización.
El sistema de formación dual ahora implantado, copiado del que se aplica en Alemania, se había visto como la gran esperanza para resolver el aprendizaje de los jóvenes y su progresiva integración en el mercado laboral, por la vía de combinar estudios y trabajo.
Ahora se comprueba que las condiciones legales, administrativas y educativas que se han fijado para el funcionamiento de la llamada formación dual son adecuadas para las empresas medianas y grandes, de las que en Alemania hay muchas, pero no tanto para las pequeñas empresas y mucho menos para las microempresas, que en España son la gran mayoría. El resultado es que no surgen las suficientes empresas españolas interesadas en adoptar el nuevo sistema de formación dual. Puede tratarse de un problema de insuficiente promoción del sistema. Pero lo que es evidente es que ha habido un grave error de cálculo y de planteamiento.
Para alcanzar los objetivos fijados por el Gobierno en Catalunya, por ejemplo, deberían implicarse veinte mil empresas y sólo lo han hecho 166. Y de los cien mil alumnos que este año han cursado formación profesional, sólo se han apuntado seiscientos.
No sería bueno esperar diez años para corregir los errores, habría que hacerlo cuanto antes y adaptar el sistema a la realidad española. Para ello sería necesario establecer un elevado grado de flexibilidad que fuera capaz de hacer atractiva la incorporación de un aprendiz a las pequeñas empresas y las microempresas. No optar por este camino, por el temor a que se pudieran producir casos de explotación laboral -en cualquier caso, siempre perseguibles legalmente-, supone negar nuevamente una oportunidad de progreso a la juventud española y mantener sobre ella la condena de la mala formación profesional y del paro.
El sistema de formación dual ahora implantado, copiado del que se aplica en Alemania, se había visto como la gran esperanza para resolver el aprendizaje de los jóvenes y su progresiva integración en el mercado laboral, por la vía de combinar estudios y trabajo.
Ahora se comprueba que las condiciones legales, administrativas y educativas que se han fijado para el funcionamiento de la llamada formación dual son adecuadas para las empresas medianas y grandes, de las que en Alemania hay muchas, pero no tanto para las pequeñas empresas y mucho menos para las microempresas, que en España son la gran mayoría. El resultado es que no surgen las suficientes empresas españolas interesadas en adoptar el nuevo sistema de formación dual. Puede tratarse de un problema de insuficiente promoción del sistema. Pero lo que es evidente es que ha habido un grave error de cálculo y de planteamiento.
Para alcanzar los objetivos fijados por el Gobierno en Catalunya, por ejemplo, deberían implicarse veinte mil empresas y sólo lo han hecho 166. Y de los cien mil alumnos que este año han cursado formación profesional, sólo se han apuntado seiscientos.
No sería bueno esperar diez años para corregir los errores, habría que hacerlo cuanto antes y adaptar el sistema a la realidad española. Para ello sería necesario establecer un elevado grado de flexibilidad que fuera capaz de hacer atractiva la incorporación de un aprendiz a las pequeñas empresas y las microempresas. No optar por este camino, por el temor a que se pudieran producir casos de explotación laboral -en cualquier caso, siempre perseguibles legalmente-, supone negar nuevamente una oportunidad de progreso a la juventud española y mantener sobre ella la condena de la mala formación profesional y del paro.
FUENTE: La Vanguardia
Se convoca el Programa “Coros Escolares”
Se convoca el Programa “Coros Escolares” en centros docentes públicos y privados concertados no universitarios de enseñanzas de régimen generalde la Comunidad Autónoma de Aragón durante el curso 2013-2014. (ver BOA)
Convocatorias curso escolar 2013-14
Se convoca el Programa Ciencia Ciudadana e Inteligencia Colectiva en centros educativos de la Comunidad Autónoma de Aragón durante el curso 2013-2014, en colaboración con el Instituto de Biocomputación y Física de Sistemas Complejos de la Universidad de Zaragoza de educación secundaria obligatoria y de Bachillerato (ver BOA)
Se convoca el Programa Ciencia Viva en centros docentes públicosy privados concertados no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón durante el curso 2013-2014 de educación primaria, de educación secundaria obligatoria y de Bachillerato (ver BOA)
Se convoca la realización del programa de Aulas de Innovación: Naturaleza, Arte y Cultura en Aragón para el curso 2013/2014. en anexo II están los niveles educativos y ámbitos territoriales a los que se dirige la oferta de cada proyecto. (ver BOA)
Aprobadas bases para Juegos Deportivos Escolares 2013-14
Se aprueban las Bases Generales por las que se regirán los XXXI Juegos Deportivos en Edad Escolar. (ver BOA)
CONVOCATORIA CRIET
Se convoca la participación en el programa Centros Rurales de Innovación Educativa en Aragón para el curso 2013-2014. (ver BOA)
Convocatorias de diferentes programas educativos.
- Se convoca el Programa Un Día de Cine en centros docentes públicos y privados concertados no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón durante el curso 2013-2014. (ver BOA)
Se celebrarán un mínimo de 50 sesiones del programa, distribuidas de octubre a mayo, y en las tres provincias aragonesas. 5º y 6º de Primaria, Secundaria, Bachillerato, Ciclos y Educación Especial. Las sesiones de cine se proyectarán, principalmente, en las siguientes sedes: ... i) Sala Maravillas (Teruel).
j) Cine Municipal de Calanda (Teruel).
k) Salón de proyecciones de la Delegación del Gobierno de Aragón en Teruel.
j) Cine Municipal de Calanda (Teruel).
k) Salón de proyecciones de la Delegación del Gobierno de Aragón en Teruel.
La incorporación de nuevas sedes se informará en la web
http://www.undiadecineiespiramidehuesca.com/
- Se convoca a los centros docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón para participar en el programa “Escuelas Amigas” de Fundación Telefónica durante el curso 2013-2014. Para 20 centros. Alumnado de 5º y 6º de Primaria (ver BOA)
- Se convoca la participación de los Centros Educativos de Infantil y Primaria, que imparten 5.º y 6.º curso, en el Programa “Aprendiendo a Emprender” para el curso 2013-2014. (ver BOA)
- Se convoca el Programa “Cantania” en centros docentes públicos y privados concertados no universitarios de enseñanzas de régimen general de la Comunidad Autónoma de Aragón durante el curso 2013-2014. Alumnos/as de 4º, 5º y 6º de Primaria para la consecución de objetivos relacionados con la adquisición de habilidades y conocimientos en el área de expresión artística.(ver BOA)
Becas Formación Profesional
La Fundación SEPI, de conformidad con los términos del convenio de colaboración de fecha 25 de julio de 2013, suscrito con la COMPAÑÍA ESPAÑOLA DE SISTEMAS AERONÁUTICOS, S.A., convoca 20 becas para Técnicos Superiores de Formación Profesional, correspondientes al Programa CESA 2013, cuyas características generales se exponen en la Bases de la Convocatoria. (+ información)
Educación inicia programa inmersión lingüística entre aragoneses y franceses
El departamento de Educación del Gobierno de Aragón ha puesto en marcha un programa piloto de inmersión lingüística entre alumnos aragoneses y franceses que permitirá a jóvenes estudiar tres meses en un centro educativo del otro país para el próximo curso 2013-2014.
Se trata de la iniciativa "Cruzando Fronteras", que tiene como objetivo "favorecer el aprendizaje de las lenguas extranjeras mediante el intercambio y la inmersión lingüística", ha explicado el director de Política Educativa y Educación Permanente, Manuel Magdaleno, en un comunicado del Gobierno de Aragón. (seguir leyendo)
Se convoca Programa de APERTURA DE CENTROS para colegios
Se convoca el Programa “Apertura de Centros” para el curso 2013-14
en el marco del Programa Operativo del Fondo Social Europeo 2007-2013.
Segundo.— Destinatarios.
1. Serán destinatarios de este programa los Colegios Públicos dependientes del Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón de las etapas de Educación Infantil y Primaria.
2. También podrán participar en este programa los Centros Específicos de Educación Especial de titularidad pública, dependientes del Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón.
3. Las actividades que formen parte de los proyectos de “Apertura de centros” irán dirigidas al alumnado del propio centro docente.
4. La financiación del programa de “Apertura de centros” es compatible con la aportación económica de otras entidades públicas o privadas a los proyectos presentados, siempre y cuando, la suma total de la financiación recibida no supere el importe total del proyecto. (ver BOA)
Propuesta incluida en el Pleno de la Diputación Provincial de Teruel de 29 de julio de 2013
...petición de la
siguiente PROPUESTA, para la inclusión en el próximo Pleno Ordinario de la Diputación Provincial
de Teruel (29 de julio de 2013), del siguiente punto, en base al derecho que le otorgan el artículo
122 puntos 1ª y 2 º de la Ley
de Administración Local (LAL).
EXPOSICION DE MOTIVOS
Considerando que la escuela de la
provincia de Teruel es de naturaleza pública prácticamente en su totalidad,
cuyo alumnado es atendido en 24 CEIPs públicos y 26 CRAs. Y éstos, en el curso 2012-13 perdieron 74,4 maestros/as
con la pérdida de unidades escolares, al incrementarse la ratio de alumno/aula,
de los cuales 45 maestros/as se llevaron a cabo con reducciones de puestos de
trabajo en la escuela más rural del ámbito rural (CRAs).
Considerando que para el curso próximo 2013-14, el Departamento tiene
planificado un nuevo recorte de profesorado, de unidades escolares (5 unidades
menos en Colegios y 16 en CRAS) y de cierre de escuelas en la provincia de
Teruel, entre otras cuestiones, por haber incrementado a 6 el número mínimo de
alumnos necesario para mantener una escuela abierta.
·
Se van a llevar a cabo los cierres de
escuela en 5 localidades de la provincia: MEZQUITA
DE JARQUE, ALLEPUZ, TORRIJAS, CRIVILLEN y ORRIOS.
·
Existe el riesgo de cierre en el mes de septiembre de 2013 al comienzo del
curso escolar del cierre de las siguientes
12 escuelas por estar en estos momentos justo con 6 alumnos: BELLO, GALLOCANTA (encuadrada en el CRA
Campo de Bello), BORDON, CAÑADA DE
VERICH, CAUDÉ, RIODEVA, VILLALBA BAJA, LA CEROLLERA , VISIEDO, VILLAR DEL COBO, GRIEGOS y
GUADALAVIAR.
·
Si se lleva a cabo la decisión de cara al curso 2014-15 de impedir que los
alumnos de primer ciclo de ESO que actualmente cursan sus enseñanzas en
colegios y CRAS, ello supondrá la desaparición de las escuelas de CAMARILLAS, PITARQUE, VILLARLUENGO, CUEVAS
DE CAÑART, BORDON, VALDELINARES, FUENTES CALIENTES, FRIAS DE ALBARRACIN,
GRIEGOS, GUADALAVIAR y VILLAR DEL COBO.
Considerando que a corto plazo esta
provincia de Teruel tiene el serio riesgo fruto de la política de recortes del
PP, de la Consejera
Serrat y de la Presidenta Rudi de cerrar escuelas en 24 pueblos de Teruel.
Considerando además que las nuevas
ratios en la escuela rural hace que tengamos un largo listado de localidades
unidades escolares únicas con un alto número de alumnos (12-13 por aula) de
distintos niveles (7 a
10 niveles), alumnos muchos de ellos con necesidades especiales de tipo compensatorio
(Aliaga, Cuevas de Almuden, Odón, Torrijo, Fortanete, Foz Calanda, Villarroya
de los Pinares, Estercuel, Molinos, Fuentespalda, Camañas, El Poyo del Cid,
Vinaceite, Nogueruelas).
Considerando que esta política supone
un ataque directo a los principios de igualdad, equidad y de equilibrio
interterritorial, discriminando y negando la posibilidad a los turolenses de
desarrollar su territorio.
Considerando que el cierre de escuelas
en localidades no sólo es un “recorte económico”, principal y único criterio de
los actuales gobiernos del PP, sino también un “recorte social”, es decir, el
“recorte de los recortes” provocando el cierre mismo de los pueblos.
... exige al Gobierno de Aragón la siguiente propuesta:
1. No
cerrar las escuelas unitarias en los pueblos de la provincia de Teruel que
tengan un mínimo de 5 alumnos.
2. Mantener
abiertas las escuelas con menos de 5 alumnos en las que las proyecciones de
alumnos de infantil lleven a alcanzar dicha cifra en los próximos años.
3. Dejar
funcionando en las debidas condiciones de calidad y apostando con recursos
compensatorios el primer ciclo de la
ESO en aquellas localidades que cuenten con escuela unitaria
en riesgo de cierre.
4. Modificar
los criterios de ratio alumnos/unidad en la escuela rural incompleta, con el
fin de evitar que con una gran diversidad de alumnos, muchos de ellos con
necesidades educativas especiales de naturaleza compensatoria, un mismo
maestro/a se ocupe de 10 a
13 niños con 7 a
10 niveles diferentes.
5. Apostar
por la escuela rural, porque estamos convencidos de que la escuela rural tiene
futuro, igual que lo tiene el mundo rural. La escuela rural tiene futuro
porque todavía existe, no es una reliquia del pasado, es un hecho real,
actual y muy difundido en la geografía española. En Teruel, solamente por una
razón más, es la única.
Fdo.: El Portavoz del Grupo PSOE Pedro Castellano Ibañez
Nota de Prensa PADRES DE ESCUELAS RURALES - Plataforma de menos de 300 habitantes
Los padres de escuelas rurales
seguimos esperando ser recibidos por la consejera de Educación del Gobierno de
Aragón Sra. Dolores Serrat, cita que nos prometieron el día 26 de junio
en la reunión que tuvimos con la
Directora de educación
y en la que le transmitimos nuestra opinión ante los cambios para el próximo
curso 2013-2014 veinte padres en
representación de todas la comarcas de Teruel , para poder expresarle personalmente nuestras
inquietudes a fecha de hoy solo se nos ha comunicado que tiene la agenda
completa hasta septiembre.
Los temas que se trataron fueron los
traslados hasta las localidades
elegidas por educación a consecuencia del cierre de colegios por entrada en vigor del
ratio 6,( en un solo año pasamos de ratio 4 que hemos tenido hasta el 2011 ,a cinco en 2012 , el próximo
curso 6 niños) y lugares donde tendrían que comer ya que no hay comedores y
quien cuidaría a nuestros hijos cuando saliesen del colegio de la una a las
tres o preguntamos que quien se preocuparía si se comían la comida ya que hay
niños con tres años en adelante.
La respuesta fue que el traslado
sería en Taxis, ante lo cual dijimos que solo pueden ir tres niños en cada
coche por la edad de infantil y primaria con lo que en la mayoría de los casos
se van a necesitar dos taxis y además con sillas de viaje.
El lugar donde comerían seria el bar
del pueblo que hablarían con los propietarios para que la comida la hiciesen todos los días a los
niños. Los padres tampoco estamos conformes en esto ya que la alimentación en
la edad de nuestros hijos en muy importante y que no todos los bares podrán
hacer esto muchos no tienen ni cocina son bares pequeños, que no tienen en la
mayoría de los casos licencia de cocina.
Y cuando nos respondieron a la
pregunta de quien los cuidaría, primero contestaron que quizás los profesores
podían estar dispuestos a estar con ellos ante lo que les recordamos que su
jornada profesional termina a la una y se reanuda a las tres y que no tienen
obligación a estar con ellos.
Entonces comentaron que habían
pensado en contratar a una persona que tuviese el curso que exige educación para estar al cuidado de
niños en los colegios que tienen comedor.
A todas sus respuestas le recordamos
que no estamos de acuerdo con esas
soluciones que nos dan, que no queremos
exponer a nuestros hijos a dos o cuatro viajes de carretera, algunas muy malas
y peligrosas por climatología y orografia. Que no nos parecía que el lugar
adecuado para estar todos los días unos niños fuera el bar y asi lo hicimos
constar por escrito en todos los
documentos que dejamos firmados.
Documentos que enviamos también a la Consejera de Educación,
y al resto de consejeros del Gobierno de Aragón, comarcas y políticos de la Provincia de Teruel.
Los ayuntamientos ya se han
expresado apoyando a las familias, las Comarcas en sus plenos también han
transmitido su apoyo a la escuela rural y el día 29 de Julio Diputación
Provincial de Teruel en su pleno y con
el voto de PAR-; PSOE -IU a favor de la
escuela rural y lo importante que es que no se despueblen mas nuestros pequeños
pueblos la mayoría entre 100 y 300 habitantes, cuya fuente de ingresos reside
en agricultura, ganadería y turismo rural, los diputados prometieron dar el apoyo necesario que necesitamos los
pequeños pueblos para mantener los colegios
abiertos, ya que en los tres
curso siguientes serán 24 colegios los que desaparecerán a causa de entrada de ratio 6 y supresión de
permanencia de 1º-2º ESO en las localidades que tenían acuerdo firmado por
condiciones especiales de distancias y orografía.
No así los diputados de PP que no
entienden por lo que luchamos y además su portavoz Emma Buj dijo que los padres protestamos para defender
los puestos de trabajo de los profesores. Opinión que nos dolió y que así les
transmitimos cuando termino el pleno.
Los padres que asistimos al
pleno agradecimos personalmente a todos
los diputados que nos apoyaron .Su apoyo para nosotros fue muy importante ,
nuestros hijos son lo más valioso que tenemos
y que se nos reconozca que tenemos derecho a estar con ellos es lo único
que nos importa. En ocasiones pensamos que tiene mas derechos una señora desde
un despacho que nosotros que somos su familia..
Gracias a todos por vuestro apoyo y
esperamos, que se den cuenta que no solo somos los padres los que estamos en
contra , Ayuntamientos, Comarcas, Diputados y el resto de la población también nos apoya.
Los colegios de Teruel, incluidos por primera vez en el programa Apertura de Centros
El Departamento de Educación del Gobierno de Aragón ha publicado en el BOA del pasado 31 de julio la convocatoria del programa Apertura de Centros del curso 2013-2014 para que los colegios públicos de la comunidad soliciten ayudas para actividades fuera del horario escolar.
A diferencia de los cursos anteriores, para este próximo curso los centros públicos de la capital tendrán que presentar su solicitud en esta convocatoria del que no están excluidos como ocurría hasta el curso pasado porque se beneficiaban del convenio firmado entre el Gobierno de Aragón y el Ayuntamiento de Teruel para el desarrollo del programa Abriendo el Cole y con el que se atendía tanto a colegios públicos como privados de la capital turolense.
... Paralelamente, la concejal indicó que el Ayuntamiento de Teruel sacará una convocatorias de ayudas para todos los colegios de la ciudad que dará cabida también a los centros concertados, igual que se hace con las ayudas a comedores escolares y a guarderías, cuya partida económica dependerá del presupuesto del próximo año.
... Desde Fapar en Teruel, su secretaria María José Izquierdo, criticó esta medida porque supone la desaparición del convenio, entre el Gobierno de Aragón y el Ayuntamiento para el programa Abriendo el Cole y consideró que detrás de ello se esconden “nuevos recortes".(seguir leyendo)
Resumen II Triatlón Escolar - MONTALBÁN -
A.M.P.A CP “Pablo Serrano” Montalbán
(Teruel) DELEGACION DE
DEPORTES
II TRIATLÓN ESCOLAR
“VILLA DE MONTALBÁN
ACTO REIVINDICATIVO EN
DEFENSA DE LA ESCUELA
PÚBLICA Y RURAL, Y EL MANTENIMIENTO DE 1º Y 2º ESO EN EL C.P
“PABLO SERRANO” DE MONTALBÁN
El sábado 3 e agosto de 2013 se ha celebrado el II TRIATLON ESCOLAR “VILLA DE MONTALBÁN” entre las piscinas municipales y el circuito de La Riera de Montalbán, con gran éxito de participación y de organización, lo que indica , de nuevo, que, a buen seguro, se mantendrá esta interesante cita deportiva para próximos veranos deportivos.
Comenzó la jornada con una buena aliada, la climatología, que permitió disfrutar de este espectacular deporte que aglutina varias disciplinas deportivas: natación, bicicleta de montaña y carrera a pie.
También necesarios e inmejorables “aliados” por parte de todas aquellas personas que , de forma voluntaria y altruista, dedicaron la mañana del sábado para tener todo listo desde el punto de vista organizativo (Servicio de Socorrismo municipal ; Servicio de Protección Civil de la Comarca , Club BTT, Ayuntamiento de Montalbán ; y la Asociación de Padres y Madres del CP Pablo Serrano de Montalbán).
Y faltaba “el tercer pilar” para que la jornada pudiera ser excelente…y así fue, la inmejorable respuesta de los triatletas desde los 3 hasta los 15 años, no sólo montalbinos, sino también procedentes de distintas localidades de nuestro entorno, como Cuevas de Almudén-Jarque de la Val , Alcañiz, Gargallo o Andorra, que acudieron fieles a la llamada de los organizadores, 24 super-atletas se atrevieron con las exigentes distancias de natación, bicicleta de montaña y carrera a pie por el conocido circuito de “La Riera ”. Con estos “mimbres”, el éxito deportivo estaba asegurado…y así fue…..ESPECTACULAR UNA VEZ MÁS!!!
Se iniciaron las series con las categorías de CADETES e INFANTILES MASCULINOS y FEMENINOS, en las que Marta Valero (1ª), Paula Repollés (2ª) y Pilar Vela (3ª), junto con la cadete Paula Hueso (3ª), demostraron su altísimo nivel deportivo y competitivo, haciendo 2 largos en la piscina (66 metros ), 1 vuelta al circuito de kms en bicicleta y 1 vuelta de 1 km a pie. También los chicos completaron una excelente prueba, con David Sanz (1º), Andrés Rey (2º), Guillermo Irisarri (3º) y Carlos Manzano (4º).
Continuaron los triatletas de ALEVINES MASCULINOS Y FEMENINOS, con la participación de Saleh Brahim (1º masculino) y Teresa Repollés (1ª) y Angela Simón (2ª), que consiguieron completar las distancias de 1 largo en la piscina, 1 vuelta al circuito de 1 km en bicicleta de montaña y 1 vuelta al circuito de 500 metros en la carrera a pie.
Posteriormente fue el turno de los triatletas de la categoría de BENJAMIN, con los participantes de 8 y 9 años; Elena Sanz (1ª) y Eva Hueso (2ª) en la subclase FEMENINA, y , Carlos Gadea (1º), Marcos Naharro (2º), Izan Edo (3º) e Iván Martinez (4º), en la MASCULINA , que completaron 1 largo en la piscina, 1 vuelta al circuito de 500 metros en bicicleta de montaña y 1 vuelta al circuito de 500 metros en carrera a pie.
A continuación , los triatletas PREBENJAMINES, de edades de 6 y 7 años; en la subclase FEMENINA, Patricia Irisarri (1ª) y Carla Martinez (2ª) y en la MASCULINA , Rubén Ferrer (1º), Hugo Edo (2º) y Aaron Ruiz (3º), completaron las distancias de 2 anchos de piscina, 2 vueltas al circuito de 50 metros en bicicleta de montaña y 2 vueltas al circuito de 50 metros de carrera a pie.
Y por último fue el turno de los más pequeños, la categoría CHUPETE, con edades de 3, 4 y 5 años, que demostraron la excelente cantera deportiva que tenemos en la localidad….Paula Naharro (1ª) y Rodrigo Irisarri (1º), fueron los únicos valientes que se atrevieron a participar y completaron con éxito y gran reconocimiento del público las distancias de 1 ancho de piscina , 1 vuelta al mini-circuito de BTT y 1 vuelta al mini-circuito de carrera a pie.
El ACTO también se tiñó del color VERDE característico de la
reivindicación a favor de
Así que un GRAN ÉXITO el cosechado
por los sorprendentes triatletas escolares….MUCHAS GRACIAS A TODOS Y HASTA EL
AÑO QUE VIENE….
Suscribirse a:
Entradas (Atom)