Jornada dirigida a toda la comunidad educativa (ver vídeo)
Regulación en Idiomas y Formación Profesional
Ayudas para material educación infantil de 3 a 6 años
Se amplían los benefi ciarios de la convocatoria de ayudas para la adquisición de material escolar para los alumnos del segundo ciclo de educación infantil escolarizados en el curso 2010/2011 en centros públicos y privados concertados de la Comunidad Autónoma de Aragón.(ver BOA)
Agenda escolar 2011/12 para Colegios
Publicados los centros de Primaria que dispondrán de agenda escolar para el curso 2011-2012 (ver listado)
Becas
Se convocan para el año 2011 las becas «Reina Sofía» del Programa de Educación de la Orden TAS/874/2007, de 28 de marzo.
Las Becas «Reina Sofía» tienen por objeto ayudar a los españoles residentes en el exterior, que carezcan de medios económicos suficientes, a cursar estudios universitarios o de posgrado en España. (ver BOE)
WEB INTERESANTE
WEB dirigida a estudiantes, padres/madres y educadores. Con mucho material especial para el verano. (ver WEB)
Los colegios mayores costarán entre 285 y 560 euros al mes
Los estudiantes que quieran acceder a una plaza en un colegio mayor de la Universidad de Zaragoza deberán entregar sus solicitudes mañana si optan a uno de Zaragoza y hasta el día 21 si quieren uno de Huesca o Teruel. El precio mensual de la habitación oscila entre los 285,32 euros que cuesta el centro Santa Isabel de la capital aragonesa (solo alojamiento) a los 560,19 del Pedro Cerbuna (con pensión completa), también en Zaragoza. (seguir leyendo)
SUBVECIONES Ayuntamiento de Alcañiz
SUBVENCIONES A ASOCIACIONES JUVENILES DE LA CIUDAD DE ALCAÑIZ PARA EL AÑO2011. (ver BOP)
Reivindicación de FAPAR sobre Escuelas de Educación Infantil Municipal
Desde la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de alumnos de Aragón con sede en Teruel, nos satisface ver como curso a curso las Escuelas Infantiles Municipales de la ciudad de Teruel acogen a niños y niñas de 0 a 3 años, y a su vez nos preocupa el hecho de que haya que llegar al sorteo al existir más demanda que oferta de plazas escolares.
Por lo que instamos al Ayuntamiento de Teruel a la ampliación del número de plazas en las escuelas infantiles municipales en la ciudad de Teruel, así como la construcción de nuevas Escuelas de Educación Infantil, sobre todo en las zonas de nueva construcción.
En tanto en cuanto estamos hablando de la conciliación laboral y familiar, así como la educación y formación educativa de niños y niñas desde los 0 años, ya que este no es un servicio de guardería sino una escuela de educación infantil.
La saturación de aulas y la itinerancia, amenazas del próximo curso escolar
Colectivos de padres de alumnos y sindicatos de docentes señalan a la saturación de alumnos en las aulas de algunos colegios y al alto nivel de itinerancia del profesorado que ejerce en zonas con menor población, como las principales problemáticas que deberá abordar el sistema educativo del Bajo Aragón Histórico durante el próximo curso académico 2011-2012.
Desde el área de educación del sindicato UGT en Andorra-Sierra de Arcos, la preocupación se centra en que se sobrepase ampliamente el ratio de alumnos recomendado por el Gobierno de Aragón, una tasa que actualmente se sitúa en 22 escolares por aula. «En zonas como Andorra, creemos que se puede llegar a 25 ó 27 alumnos en algunas aulas, por lo que podrían estar sobrecargadas», explicó su representante, Gonzalo Folch.
A juicio de Folch, la crisis económica agrava la situación en ese aspecto, ya que resulta un freno a la hora de que se produzca un mayor número de contrataciones de personal docente. «Nos tememos que haya recortes de plantillas», dijo. «Lo que pasa es que, aduciendo el argumento de que hay falta de matrículas, se quitan maestros, lo que rebaja la calidad de nuestra educación», explicó.
La crisis agrava la situación
En la misma línea que UGT, desde la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Aragón (FAPAR), también se muestran preocupados por la «falta de inversión» en el ámbito educativo. «Pensamos que ahora, las instituciones pueden retraerse a la hora de invertir en infraestructuras», aseguró la secretaria provincial de la agrupación en Teruel, María José Izquierdo.
No obstante, desde FAPAR prefieren esperar al inicio del próximo curso para realizar valoraciones en cuanto a la posible saturación en las aulas. «Se ha subido un 10% el ratio, por lo que debemos esperar a septiembre para ver cómo queda la situación en las aulas; no obstante, la crisis no ayuda», comentó María José Izquierdo.
La otra gran dificultad a la que también se tiene que enfrentar el colectivo del profesorado en la zona, va ligada a la itinerancia de algunos de los docentes, una figura que, además, ya está reconocida. Normalmente, se trata de profesores que imparten materias específicas (educación física, o música, entre otros). «El problema que se suelen encontrar este tipo de profesores es que las condiciones laborales son invariables, mientras que los precios de los combustibles no lo son, por lo que suelen pedir la actualización de los pagos», detalló Folch.
Las situaciones de itinerancia siguen generando, dentro del colectivo sindical de profesores, un nivel de preocupación alto, puesto que en la provincia de Teruel, el 60% de los profesores de los Centros Rurales Agrupados (CRA) cambian de colegio cada año, ante la falta de incentivos para quedarse en los pueblos o la cantidad de puestos interinos en esas escuelas, que hacen que la rotación de las plantillas sea elevada.
En la misma línea se mostró la representante de FAPAR -Izquierdo- , de cara a las «carencias» en el terreno de la inversión, ya que cree que también puede afectar en otros aspectos, como la llegada de más maestros. «La contratación se puede ver afectada», coincidió Izquierdo con los representantes de UGT. «Hay zonas poco pobladas en las que las que el profesorado ya está cubierto; el problema es mayor, por ejemplo, en las clases de apoyo a idiomas», concretó María José Izquierdo al respecto.
Al respecto, cabe recordar que en Aragón hay 242 colegios que cuentan con 20 alumnos o menos, de los que Teruel cuenta con una alta representación, con 86.
Por cifras, la Comarca del Bajo Aragón sigue teniendo el mayor número de alumnos solicitantes del primer curso del segundo ciclo de Educación Infantil (307), dentro del Bajo Aragón Histórico, y con una amplia diferencia sobre las demás que se sitúan en el territorio: Bajo Aragón-Caspe (176), Andorra-Sierra de Arcos (93), Matarraña (68) y Bajo Martín (57).
Las notas positivas
Pese a la preocupación por la posible saturación de las aulas en algunas zonas del Bajo Aragón Histórico, en esta zona, no existen otros problemas como la falta de admisiones de alumnos, lo que ocurre en algunas zonas de la provincia de Zaragoza.
En este sentido, en el Bajo Aragón Histórico, hay pocos centros educativos que hayan tenido que dejar fuera de las aulas a alumnos, por un exceso de solicitudes. Tan sólo en Alcañiz, y concretamente en el colegio Juan Lorenzo Palmireno, se ha dado esta circunstancia, donde 9 alumnos han tenido que quedarse fuera de las listas de admitidos, que finalmente han alcanzado la cifra de 23. En este centro, sin embargo, no sufren las consecuencias de saturaciones en las aulas, salvo en los cursos en los que se dan finales de ciclo. «Las repeticiones que se dan estos cursos hacen inevitable que se den este tipo de situaciones, puesto que a estos alumnos han que darles cabida en el centro», comentó la directora, Carmen José Giner. «Éste es un problema que se suele dar, sobre todo, en cuarto y en sexto», comentó al respecto.
El resto de los colegios que están ubicados en localidades con un importante número de habitantes, apenas han tenido problemas para dar cabida a todos los solicitantes de ingreso en las aulas. «Solamente han quedado fuera tres, pero porque habían entregado sus solicitudes fuera de plazo; creo que este año ha sido bueno, si lo comparamos con el pasado, donde sí que quedó algún alumno fuera», comentó la portavoz del Colegio Emilio Díaz de Alcañiz, María Luz Pérez.
Otro de los colegios que, por el volumen de alumnos que tiene, el Juan Ramón Alegre, podría ser susceptible de esta circunstancia, sin embargo, no se han quedado fuera sus solicitantes. Allí, todos los alumnos que entregaron su solicitud dentro de los plazos, han sido admitidos; únicamente quedaron fuera tres que lo habían hecho fuera de ese mismo plazo.
Asimismo, los alumnos que han intentado ingresar en centros de cabeceras de Comarca, ubicados en Valderrobres o Caspe, o en otras como Calanda, no han tenido problemas para lograrlo, pese al su alto número de solicitantes que tenían, como los de Virgen del Pilar (32), Alejo Lorén (95), Vicente Ferrer (21) y el Instituto El Justicia de Aragón, de Alcorisa (47).
Otra de las ventajas con las que cuenta el conjunto de los colegios ubicados en el Bajo Aragón Histórico es la de la falta de irregularidades detectadas en otras provincias aragonesas, referentes a las inscripciones de escolares en centros que no les corresponden, teniendo en cuenta su lugar de residencia. Concretamente, esta circunstancia se había dado recientemente en la provincia de Zaragoza. «Una de las ventajas que tienen las zonas con pocos habitantes es que los vecinos se conocen, y por eso, en los colegios se detecta con mayor facilidad este tipo de intentos, por lo que en los colegios de Teruel no se ha dado ningún caso», detalló al respecto María José Izquierdo. Fuente: La Comarca
Subvenciones ALCAÑIZ
SUBVENCIONES A ASOCIACIONES Y ENTIDADES DEPORTIVAS DE LA CIUDAD DE ALCAÑIZ PARA EL AÑO 2011. AYUNTAMIENTO DE ALCAÑIZ Boletín Oficial de la Provincia de Teruel de 30/06/11 (ver BOA)
SUBVENCIONES A DEPORTISTAS INDIVIDUALES DE LA CIUDAD DE ALCAÑIZ PARA EL AÑO2011. AYUNTAMIENTO DE ALCAÑIZ Boletín Oficial de la Provincia de Teruel de 30/06/11 (ver BOA)
Gratuidad libros texto curso 2011-12
Se dictan instrucciones para el desarrollo del programa de gratuidad de libros de texto para el curso 2011-2012.(ver BOA)
Se convoca el programa de gratuidad de libros de texto en los centros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón para los niveles obligatorios y gratuitos de la enseñanza para el curso 2011-2012 y se aprueban sus bases reguladoras. (ver BOA)
Ministerio de Educación
Orden EDU/1748/2011, de 21 de junio, por la que se convocan ayudas para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo para el curso académico 2011-2012. (ver BOE)
FAPAR ENTREGA LOS PREMIOS DEL VIII CERTAMEN DE DIBUJOS Y RELATOS
FAPAR ENTREGA LOS PREMIOS DEL VIII CERTAMEN DE DIBUJOS Y RELATOS
“Una escuela, mil culturas”
Este año, coincidiendo con el centenario de la entrega del Premio Nobel de Química a la científica Marie Curie, hemos querido acercarnos a la visión de la Ciencia que tienen los más pequeños.
Los trabajos que nos han llegado han sido muy imaginativos.
Hay premiados de las tres provincias, destacando la participación de los coles de Teruel (Alcañiz y Andorra) en la categoría de relatos.
Los trabajos que nos han llegado han sido muy imaginativos.
Hay premiados de las tres provincias, destacando la participación de los coles de Teruel (Alcañiz y Andorra) en la categoría de relatos.
LISTADO DE GANADORES:
RELATOS cuyo lema en este año ha sido “Pequeñ@s científic@s con grandes ideas”.
1º E. Primaria: VEGA DE LAS HERAS VALENZUELA, CP Palmireno, Alcañiz, (Teruel), Título: “Descubrimientos en la selva”.
2º E. Primaria: ELISA QUINTANA GABAS, CRA “La Huecha” Magallón, (Zaragoza). Título: “El robot”
3º E. Primaria: RAQUEL MARTÍNEZ, CP Lucién Briet, Zaragoza, Título: “Rosalind Franklin”
4º E. Primaria: PAULA PLANAS GRACIA, C.P. Juan Ramón Alegre, Andorra, Teruel. Título: “la máquina de atar nudos”
5º E. Primaria: LARA ORTÉN PÉREZ; C.P. Manuel Franco Royo, Andorra, Teruel. Título: “Una pequeña científica por descubrir”
6º E. Primaria: ANDREA MARTÍNEZ PÉREZ, C.P. Juan Ramón Alegre, Andorra, Teruel. Título: “El largo trayecto de nuestros conocimientos”.
Todos los libros en internet
La web http://www.todostuslibros.com/ es un espacio que permite realizar búsquedas sobre más de un millón y medio de referencias y ofrece información sobre en qué librerías encontrar la publicación deseada. (seguir leyendo)
Apertura de centros en primaria
Se convoca el Programa «Apertura de centros» en colegios para el curso 2011-12 en el marco del Programa Operativo del Fondo Social Europeo 2007-2013. (ver BOA)
Programa de apertura de centros en secundaria curso 2011/12
Se convocan las ayudas para financiar la participación de los ayuntamientos y/o comarcas en el programa de apertura de centros en secundaria para su desarrollo en los institutos y/o secciones de educación secundaria de Aragón para el curso 2011- 2012 en el marco del Programa Operativo del Fondo Social Europeo 2007-2013. (ver BOA)
Productos para discapacitados
En TECQ buscamos ayudarte a encontrar aquellos productos que te resultan difíciles de conseguir cuando quieres comprar todo lo necesario para el día a día de niños y niñas con discapacidad. En este espacio tienes todo lo que puedas imaginar, desde ropa adaptada a juguetes educativos destinados a mejorar las habilidades en la infancia. Hemos hecho una selección de los productos más modernos del mercado para que siempre puedas elegir lo que más te guste y no solo conformarte con lo que haya. Para las cosas que no encuentres nos ponemos a tu servicio para buscarlas por ti en cualquier lugar del mundo y adaptarlas a lo que necesites (+ información)
Para jóvenes, adultos/as y familias víctimas de violencia o que ejercen la violencia
Desde la Asociación para la Convivencia ASPACIA y la Fundación la Caixa nos hemos propuesto desarrollar e implementar un programa de intervención psicosocial y psicoterapéutico con menores que ejercen violencia hacia sus progenitores. Por ello, buscamos abordar la complejidad de la violencia ascendente desde una visión integral y familiar que considere diferentes elementos emergentes con un enfoque de forma transversal desde la perspectiva de las relaciones de género y poder. Siendo un recurso de apoyo a las familias que actualmente conviven con situaciones violentas y se encuentran atravesando una crisis.
Coste:
Todo el programa cuenta con el patrocinio de Aspacia y cofinanciación de la Fundación la Caixa. NO TENIENDO NINGÚN COSTE PARA EL USUARIO/A Y SU FAMILIA.
Destinatarios:
· Familias que conviven en situaciones de violencia ascendente y alta conflictividad emocional con adolescentes de 12 a 21 años que utilizan la violencia y agresión, tanto verbal como física hacia sus padres y madres.
· Profesionales que intervengan directa o indirectamente con la problemática pertenecientes a instituciones públicas o privadas (salud, servicios sociales, seguridad, etc.)
Responsables:
Ricardo Rodríguez Suárez (Psicólogo) M-24569 – Carolina Pulido (Educadora Social).
Contacto: Asociación para la Convivencia ASPACIA. C/ Vallehermoso 18. 1-IZDA. 28015. Teléfono: 915931029 Email: ricardo.rodriguez@asociacion-aspacia.org
Coste:
Todo el programa cuenta con el patrocinio de Aspacia y cofinanciación de la Fundación la Caixa. NO TENIENDO NINGÚN COSTE PARA EL USUARIO/A Y SU FAMILIA.
Destinatarios:
· Familias que conviven en situaciones de violencia ascendente y alta conflictividad emocional con adolescentes de 12 a 21 años que utilizan la violencia y agresión, tanto verbal como física hacia sus padres y madres.
· Profesionales que intervengan directa o indirectamente con la problemática pertenecientes a instituciones públicas o privadas (salud, servicios sociales, seguridad, etc.)
Responsables:
Ricardo Rodríguez Suárez (Psicólogo) M-24569 – Carolina Pulido (Educadora Social).
Contacto: Asociación para la Convivencia ASPACIA. C/ Vallehermoso 18. 1-IZDA. 28015. Teléfono: 915931029 Email: ricardo.rodriguez@asociacion-aspacia.org
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