Qué hacemos con los niños en vacaciones?

Dentro de poco tendremos en casa a los niños para el período de vacaciones más largo del curso. Hay otras vacaciones y puentes, y fines de semana, y tardes libres. En esa línea va la docencia: menos horas de clase y más tiempo libre. En el caso de los mayores, para que estudien, y en el caso de los pequeños.... Los profesores sabemos que tras cada periodo vacacional, cuesta retomar un cierto ritmo de trabajo habitual. Por eso nos gustan y no nos gustan. En casa hay conflictos. ¿Por qué? Seguramente porque no tenemos claro que el tiempo de ocio -las vacaciones- no es tiempo de vagancia, de caos, de pereza, de no hacer nada. Lo primero es que los niños tienen que descansar al término del curso, sobre todo si han estudiado y se han esforzado por alcanzar los objetivos de su nivel. Pero nadie que no esté muy enfermo necesita descansar dos meses. Lo segundo es que lo propio del ocio, lo que hace distinto y agradable ese tiempo es la posibilidad de desligarse de lo obligatorio. Pero el descanso activo no lleva a apartarse del cultivo de la inteligencia sino a hacerlo de otra manera: con juegos, fiesta, entretenimiento... Y ¿qué hacemos en casa? Algunos consejos, muy prácticos: a) Disponer el horario de vacaciones, diferente del horario del curso, pero horario, al fin y al cabo, porque los niños se desconciertan y se debilita su sentido de responsabilidad. b) Preparar actividades. Para eso las familias contamos ahora con bastante ayuda, aunque quizás necesitaríamos algo más, porque los padres no tienen las mismas vacaciones. Seguro que cerca de casa hay algún centro juvenil, un Ayuntamiento o centro cultural con actividades. Si no, hay que crearlo. Ahí podemos encontrar el lugar apropiado para que los niños desarrollen su creatividad: pintura, dibujo, música, visitas... y, según van creciendo, aprendizaje de idiomas, servicio a personas mayores, talleres literarios. Me ha llamado mucho la atención cómo los padres matriculan de inglés, fuera de lo escolar, a sus hijos, durante el curso, multiplicando así sus deberes y, a veces, dejan pasar el verano, que es mejor oportunidad. O para estudiar otro idioma, que hay más que inglés en este mundo. Siempre y para todos, lectura y actividades deportivas. Haciendo en un club ejercicios de lectura comprensiva de Simbad el marino se libró más de un alumno de primaria de repetir curso. Y ¿cómo no?: el aprendizaje necesario para que puedan vivir alguna vez la experiencia de ¡Solo en casa! Según las edades: sacar la basura, ordenar armarios, poner la lavadora, hacer una ensalada... c) Cuando las vacaciones padres-hijos coinciden, ese es el momento de tener un estilo familiar propio; y cada familia tiene que pensar cómo y cual va a ser el suyo. Me he encontrado en tantos años de profesión docente, al hablar en tutoría sobre qué hacer en vacaciones, familias con los más diversos estilos: reunirse con parientes, hacer excursiones, un viaje -cada vez más corto con la crisis- a algún lugar alejado, dentro o fuera de España, ir al pueblo, hacer fiestas, dar vía libre -ordenada- a las aficiones de los niños... ¿Quiénes lo pasaban peor?: los que no tenían ningún plan. Si la edad lo permite, como intentamos educar a seres libres, lo bueno es que las actividades sean de acuerdo entre padres e hijos. Y si es difícil, no viene mal ejercer un poco la autoridad -de modo correcto- para que no se oxide por falta de uso. La cuestión es que la llegada de las vacaciones sea alegre y festiva para todos. M. Carmen Trigo Márquez es catedrática de Enseñanza Secundaria. Fuente: El País 17/06/11

Renovación en FAPAR Teruel - junio 2011

La Federación de Asociaciones de Padres y madres de alumn@s de Aragón (FAPAR) con sede en Teruel, ha renovado con fecha 15 de junio su Junta Directiva, la cual manifiesta su intención de estar muy pendiente de que no se perjudique los intereses de la escuela pública y que se continúe impulsando programas para el logro del éxito escolar de nuestros hijos e hijas.

Haciendo hincapié en la estabilidad de los docentes frente a la interinidad y aumentando la inversión en la mejora y construcción de nuevos centros educativos.

Ampliando los servicios de comedor y transporte escolar y extendiendo el programas de altas capacidades, así como la ampliación de contratación a profesionales - logopedas y terapeutas - para la zona rural de Teruel.

Presidente Teruel: Agustín Martín, Vicepresidenta Teruel: Blanca Villarroya

Secretaria Provincial: Mª José Izquierdo

Vocales: Francisco Martínez, Jorge Moradell, Ramón Milla, Dolores Balaguer, Rosa Costa, Jacqueline Vázquez, José Raya y Nunci Pérez

Los médicos no podrán aparecer en anuncios de alimentos en televisión

El nuevo curso, las máquinas expendedoras y las cantinas de los colegios ya no venderán bollos, refrescos ni chucherías. El Congreso de los Diputados aprobó ayer definitivamente la Ley de Seguridad Alimentaria y Nutrición, que limita en los centros educativos la venta de alimentos y bebidas con alto contenido en sal, ácidos grasos saturados y trans. La norma, dedicada en gran parte a intentar atajar el avance de la pandemia de obesidad y sobrepeso -afecta a uno de cada cuatro menores españoles- prohíbe también la aparición en anuncios publicitarios de testimonios de médicos o pacientes, tanto reales como ficticios, que recomienden el consumo de algún alimento. (seguir leyendo)

Agenda Escolar 2011/12 para Institutos.

Informa el Departamento de Educación (DGA) que el próximo curso no habrá Programa de agenda escolar para Secundaria.

Departamento de Educación

Resuelve la convocatoria de plazas para asistir a cursos de lengua inglesa o francesa en el extranjero, para alumnos de 3º y 4º de E.S.O., durante el verano de 2011. (listado de alumnos admitidos pulsar aquí)

Subvenciones

EXCMO. AYUNTAMIENTO DE ALCAÑIZ BASES REGULADORAS DE LA CONCESIÓN DE SUBVENCIONES A ASOCIACIONES Y ENTIDADES
CULTURALES DE LA CIUDAD DE ALCAÑIZ PARA EL AÑO 2011. (+ información)

Agenda Escolar curso 2011-12

Se convoca la realización del programa Agenda Escolar de Aragón para su desarrollo durante el curso 2011-2012. (ver BOA)

El IES de Monreal crea una bolsa de trabajo virtual del sector de climatización

El instituto Salvador Victoria de Monreal del Campo ha puesto en marcha una bolsa de trabajo interactiva que permite poner en contacto a alumnos y empresas del sector del frío, la climatización y la fontanería a través de Internet.A través de la plataforma del Catedu (Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación ubicado en Alcorisa), tres profesores de este IES han colaborado en el desarrollo de la nueva aplicación “Bolsa de Trabajo” para servir de apoyo a la “Comunidad Educativa Virtual” de FP utilizando modernas tecnologías web 2.0 Dicho recurso, que se acaba de lanzar este año en la red, consiste en un espacio interactivo para empresas del sector y alumnos titulados en este instituto de manera que puedan ponerse directamente en contacto a través de este soporte informático.Esta bolsa de trabajo pretende servir de apoyo a los alumnos del ciclo de grado medio titulados en este centro como técnicos en Montaje y mantenimiento de instalaciones frío, climatización y producción de calor en su búsqueda activa de empleo, así como a las empresas del sector en la búsqueda de trabajadores cualificados. Fuente: Diario de Teruel 10-junio-2011

Programa de Apertura de Centros para colegios curso 2011/12

ORDEN de 4 de mayo de 2011, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se convoca el programa «Abierto por vacaciones» para el curso 2011-12
El plazo de presentación de solicitudes comenzará a partir de la publicación de la presente Orden en el «Boletín Ofi cial de Aragón» y concluirá para cada periodo:
a. El 11 de julio de 2011 para los proyectos que se desarrollarán en el periodo de septiembre
b. El 28 de octubre de 2011 para los proyectos que se desarrollarán en el periodo de Navidad
c. El 24 de febrero de 2012 para los proyectos que se desarrollarán en el periodo de Semana Santa
d. El 30 de abril de 2012 para los proyectos que se desarrollarán en el periodo de Junio y Verano (+ información)

Organización y funcionamiento de los Centros Públicos

Instrucciones que regulan la organización y el funcionamiento de los Colegios Públicos de Educación Infantil y Primaria y los Centros Públicos de Educación Especial de la Comunidad Autónoma de Aragón. Donde se indican horarios de Centro, horarios del profesorado, funcionamiento... (+ información)

Instrucciones que regulan la organización y el funcionamiento de los Centros Docentes Públicos de Educación Secundaria de la Comunidad Autónoma de Aragón. (+ información)

Reconocimiento de competencias

Se establece para Aragón el procedimiento de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral o por vías no formales de formación (ver BOA)

Convocatoria

Resolución de la Dirección General de Formación Profesional por la que se anuncia procedimiento abierto para la contratación de los "Servicios de organización del programa de inmersión lingüística y cultural Aulas Europeas, ejercicio 2011". (Expediente 110030). Ver BOE

Convocatorias varias

B.O.P. Núm. 42.250 EXCMO. AYUNTAMIENTO DE ALCAÑIZ
Por acuerdo de la Junta de Gobierno de 29 de abril de 2011 se ha acordado proceder a la convocatoria para concesión de una beca de formación en el Área de Informática del Ayuntamiento (+ información)
B.O.E. 9695 Se convocan, para el ejercicio 2011, becas de formación de postgrado en desarrollo rural y medio ambiente, en cooperativismo agrario y en agricultura ecológica. (+ información)

Educación crea una aplicación digital para que los centros diagnostiquen su nivel de convivencia en el aula

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha presentado durante la reunión anual del Observatorio Estatal de la Convivencia Escolar una nueva herramienta que permitirá a los centros educativos realizar a través de Internet un autodiagnóstico del estado de la convivencia en sus aulas. La aplicación, realizada en colaboración con las comunidades autónomas y coordinada técnicamente a través de la Unidad de Psicología Preventiva de la Universidad Complutense de Madrid, permite a los centros detectar puntos fuertes y debilidades para que puedan organizar un Plan de Convivencia. A la aplicación se podrá acceder desde la Web del Ministerio de Educación y desde los portales de Educación de las distintas comunidades. La herramienta proporciona a los centros dos tipos de cuestionarios: uno destinado a los alumnos y otro a los profesores. Además, se recomienda que una persona del centro coordine la operación de evaluación para que acompañe a los grupos de estudiantes participantes a la sala de ordenadores en un horario previamente establecido y les ayude a resolver sus dudas.

El coordinador también es el encargado de solicitar al profesorado que imparte docencia en los grupos seleccionados para la evaluación que responda al cuestionario y de recordarle la importancia de que conteste en el plazo indicado. Durante el acto de presentación de la aplicación, Gabilondo ha valorado el papel del Observatorio para que la sociedad se conciencie de la necesidad de realizar "análisis serenos" sobre la convivencia escolar, "evitando el alarmismo y la magnificación de situaciones de violencia que, cuando se producen, ocultan la convivencia pacífica que se vive en la mayoría de los centros educativos con carácter general". (seguir leyendo)

Ministerio de Educación, convocatoria ayudas

Publicado en el BOE convocatoria de ayudas para libros y material escolar curso 2011/12, nivel obligatorio (ver BOE)

Campus de verano

El Centro de Interpretación de la Agricultura y el Regadío (CIAR) de la Alfranca, en Pastriz (Zaragoza) en colaboración con ACUPAMA (Asociación para la Cultura Preventiva y Medio Ambiente) ha organizado el II Campus de Verano con talleres y actividades para niños de 6 a 12 años que se desarrollarán entre el 22 de junio y el 29 de julio. (+ información)

Nueva campaña de sensibilización de la Fundación de Ayuda contra la Drogradicción

Nueva campaña de sensibilización social de la FAD (Fundación de Ayuda contra la Drogadicción).
Está dirigida a población general y tiene el objetivo de sensibilizar y propiciar la reflexión sobre el consumo de alcohol.
Según la Encuesta Domiciliaria sobre Alcohol y Drogas del Plan Nacional sobre Drogas (2009-2010), la sustancia más consumida en España entre la población de 15 a 64 años es el alcohol (con una prevalencia de consumo en el último año del 78,7%). Respecto de los datos de 2007, han aumentado los consumos intensivos de alcohol siendo la población joven la que presenta una tendencia mayor y creciente.
Además de los spots televisivos, en su página web recoge las opiniones y comentarios sobre qué se debería hacer con respecto al consumo de alcohol.

Y PARA VER NOTA PRENSA FAD PULSAR AQUÍ

BECAS varias

CONVOCATORIA DE AYUDAS DE ACCIÓN SOCIAL DESTINADAS A FAMILIAS CON NIÑOS Y NIÑAS EN GUARDERÍAS O ESCUELAS INFANTILES EN LA ETAPADE CERO A TRES AÑOS. AÑO 2011 (ver BOP)

ORDEN de 4 de mayo de 2011, del Consejero de Ciencia, Tecnología y Universidad, por la que se convocan las becas complementarias a las del programa europeo Erasmus y a las de otros programas de movilidad internacional para el curso académico 2011/2012. (ver BOA)

ORDEN de 29 de abril de 2011, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se resuelve la convocatoria de plazas para asistir a cursos de lengua inglesa o francesa en el extranjero, para alumnos de 1º y 2º de Bachillerato, durante el verano de 2011. (ver listado alumnado)

ORDEN de 25 de abril de 2011, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se convoca la participación en el programa Centros Rurales de Innovación Educativa en Aragón para el curso 2011-2012. (ver BOA)

RESOLUCIÓN de 12 de mayo de 2011, de la Dirección General de Política Educativa, relativa a la presentación de solicitudes por los centros educativos de la Comunidad Autónoma de Aragón para acogerse a partir del curso 2011/2012 al procedimiento de autorización para impartir Segunda lengua extranjera en centros docentes de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Autónoma de Aragón según la Orden de 17 de junio de 2010.(ver BOA)

Se establecen los umbrales de renta para becas y ayudas.

Real Decreto 708/2011, de 20 de mayo, por el que se establecen los umbrales de renta y patrimonio familiar y las cuantías de las becas y ayudas al estudio del Ministerio de Educación para el curso 2011-2012 y por el que se modifica parcialmente el Real Decreto 1721/2007, de 21 de diciembre, por el que se establece el régimen de las becas y ayudas al estudio personalizadas. (ver BOE)